音樂與美術(shù)課件

1、學(xué)案20 音樂與美術(shù),第四單元 19世紀(jì)以來的世界文化,學(xué)習(xí)探究區(qū),反饋訓(xùn)練區(qū),教材問題解答,1.列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。 2.欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品，了。

2、成才之路 歷史,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,岳麓版 必修3,19世紀(jì)以來的世界文化,第四單元,第18課 音樂與美術(shù),1.1.1 集合的概念,第四單元,畢加索的油畫拿煙斗的男孩，2004年5月5日以1億416萬美元的天價售出。

3、第四單元 19世紀(jì)以來的世界文化 第18課音樂與美術(shù) 課標(biāo)要求列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品 理解這些音樂作品的時代性 多樣性和民族性 欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品 了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)。

4、第18課音樂與美術(shù) 知識點一 知識點二 知識點三 19世紀(jì)以來的音樂作品 知識點一 知識點二 知識點三 知識點一 知識點二 知識點三 19世紀(jì)以來的美術(shù)作品1 印象派繪畫 1 產(chǎn)生背景 光學(xué)理論取得了重大進展 一批畫家追求創(chuàng)新 2 主要特點 直接描繪陽光下的物象 追求強烈的個人感受 根據(jù)自己眼睛的觀察和感受 來表現(xiàn)微妙的色彩變化 3 代表人物 最具有代表性的畫家是莫奈 其代表作品主要有 日出印象。

5、第四單元19世紀(jì)以來的世界文化,第18課音樂與美術(shù),第四單元19世紀(jì)以來的世界文化,第四單元19世紀(jì)以來的世界文化,一、音樂1古典主義音樂：貝多芬,命運交響曲,英雄主義,浪漫主義,2印象派音樂(1)代表：法國德彪西牧神午后前奏曲。(2)特點：強調(diào)聲音的響度和音色，認為音樂只能提供一種暗示或心境。,二、美術(shù)1印象派繪畫(1)背景：19世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是光學(xué)理論和實踐的啟發(fā)。。

6、第18課音樂與美術(shù),第四單元19世紀(jì)以來的世界文化,學(xué)習(xí)目標(biāo),內(nèi)容索引,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,教材問題解答,基礎(chǔ)認知學(xué)習(xí)思考,一、貝多芬與古典主義音樂1.時代背景(1)1819世紀(jì)之交，是歐洲古典主義音樂向音樂過渡時期。(2)貝多芬生逢啟蒙與革命的時代，深受的影響，具有強烈的反抗封建與追求民主的革命精神。,浪漫主義,啟蒙思想,2.代表人物貝多芬(1)作。

7、第18課 音樂與美術(shù),17C19C初,（資本主義發(fā)展）,18C末19C中,（資產(chǎn)階級革命與改革，工業(yè)革命）,19C中20C初,（資本主義確立、社會矛盾尖銳，共產(chǎn)主義發(fā)展）,19C,（科技啟發(fā)）,20C后,大戰(zhàn)、大蕭條、科技發(fā)展）,（兩次世界,重大題材、規(guī)范和諧、積極理性,想象、夸張、幻想、不理性,細節(jié)再現(xiàn)、寫實,個人感受，描繪光和色,反傳統(tǒng)、反理性、荒誕、變形、抽象,抗?fàn)?希望,反封建、對資。

8、第18課 音樂與美術(shù),第18課 音樂與美術(shù),課標(biāo)要求：,2、欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品，了解這 些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值,1、列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品，理解這 些音樂作品的時代性、多樣性和民族性,第18課 音樂與美術(shù),一、19世紀(jì)以來的音樂流派,1、古典主義音樂與浪漫主義音樂,【小組合作學(xué)習(xí)一】 同學(xué)們閱讀教材74頁小字部分和文章閱讀框內(nèi)音樂領(lǐng)域的古典主義與浪漫。

9、第18課 音樂與美術(shù),第四單元 19世紀(jì)以來的世界文化,課標(biāo)要求,1、欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品， 了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。 2、列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品， 理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。,一、貝多芬與古典主義音樂,18-19世紀(jì)之交，是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時期。為兩大樂派架起橋梁的偉人是德國音樂大師貝多芬。,1.創(chuàng)作背景,時代背景。

10、第18 課 音樂、美術(shù),課標(biāo)要求: 1.欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品， 了解這些美術(shù)作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術(shù)價值。 2.列舉19世紀(jì)以來有代表性的音樂作品， 理解這些音樂作品的時代性、多樣性和民族性。,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,點擊添加文本,一、近代世界音樂的發(fā)展歷程,1.古典主義音樂（特征、代表人物）,2.浪漫主義音樂（特征、代表人物）,3.印象派音樂（特征、代表人物。

11、美術(shù)與音樂,文藝復(fù)興時代的蒙娜麗莎,19世紀(jì)末的蒙娜麗莎,網(wǎng)絡(luò)時代的蒙娜麗莎,為什么在不同時代，不同人的筆下蒙娜麗莎會呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)形象呢？,課標(biāo)要求,欣賞19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)作品，理解其與所處時代的關(guān)系以及藝術(shù)價值。 識記各主要美術(shù)流派的代表人物、代表作品、美術(shù)流派的特點,美的復(fù)興新古典主義美術(shù),拉斐爾西斯廷圣母古典主義主要在17世紀(jì)，到18世紀(jì)初開始衰落。主張理性至上、題材多是神話、圣。

12、第18課 音樂與美術(shù),課標(biāo)要求：欣賞、列舉19世紀(jì)以來有代表性的美術(shù)、音樂作品，了解其產(chǎn)生的時代背景、藝術(shù)價值。,“樂圣”貝多芬,“音樂天才”莫扎特,“交響樂之父”海頓,克勞德莫奈,凡 高,基本線索,音樂,古典主義音樂,浪漫主義音樂,印象派音樂,現(xiàn)代主義音樂,美術(shù),印象派繪畫,新印象派,后印象派,現(xiàn)代派,作品特色、時代特色,一、音樂發(fā)展歷程,1、古典主義音樂與浪漫主義音樂,主要特征。

13、第18課音樂與美術(shù),史料探究,課前預(yù)習(xí),隨堂訓(xùn)練,素養(yǎng)落實,素養(yǎng)落實 價值立意素養(yǎng)提升,【主題立意】 1920世紀(jì),音樂與美術(shù)的創(chuàng)造從描寫現(xiàn)實世界(寫實)向描寫精神領(lǐng)域(寫意)發(fā)展,反映了人類從追求人身自由轉(zhuǎn)向追求精神自由的偉大轉(zhuǎn)變。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 (1)歸納古典主義、浪漫主義、印象派、現(xiàn)代主義等不同音樂流派的特點,理解音樂題材“從實到虛”的演變歷程,培養(yǎng)科學(xué)的時空觀念和歷史解釋能力。 (2)適。