初中生物《生物圈中的動物》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

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生物圈中的動物 適用年級 七年級 所需時間 課內(nèi)共用 9 課時 每周三課時 主題單元學(xué)習(xí)概述 在生物圈中 動物是活動范圍最廣 種類最多的一個類群 動物的 生活對生物圈中的其他生物及其生活環(huán)境具有重要的影響作用 本 章內(nèi)容和前一章 生物圈中的綠色植物 的內(nèi)容共同為學(xué)習(xí)生物的 分類 生物多樣性的保護(hù)和生物進(jìn)化等內(nèi)容做了必要的知識儲備 本章教材包括 動物的主要類群 動物的運(yùn)動 動物的行為 和 動物在生物圈中的作用 四節(jié)內(nèi)容 其中 動物的主要類群 一節(jié)內(nèi)容為介紹 動物的運(yùn)動 和 動物的行為 奠定了基礎(chǔ) 動 物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的 因此二者有著不可分割的關(guān)系 動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系 又都與動物的行為有著 緊密的聯(lián)系 本章和各節(jié)的引言部分 都是從 生物圈 的角度 用優(yōu)美 富 有文學(xué)韻味的語言 描繪出引人入勝的生活環(huán)境 這樣既激發(fā)了學(xué) 生學(xué)習(xí)動物知識的濃厚興趣 又陶冶了學(xué)生的情操 本章的教學(xué)重點(diǎn)是 觀察蝗蟲 實(shí)驗(yàn) 觀察鯽魚的形態(tài) 結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn) 觀察家鴿 實(shí)驗(yàn) 各類群動物的適應(yīng)性特征 動物運(yùn)動的 基礎(chǔ) 動物的行為 教學(xué)難點(diǎn)是 動物運(yùn)動的基礎(chǔ) 動物的行為 本單元學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn) 觀察與思考自主探究動物的形態(tài)結(jié)構(gòu) 討論歸納動物對環(huán)境的適應(yīng)性特征 動物的運(yùn)動 內(nèi)容 先以圖 片的形式 呈現(xiàn)了六種動物在其生活環(huán)境中的不同運(yùn)動方式 希望 學(xué)生能夠依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 概括出不同運(yùn)動方式的特點(diǎn)和與生 活環(huán)境的適應(yīng) 不同動物運(yùn)動的形成機(jī)制不同 通過 觀察關(guān)節(jié)的 結(jié)構(gòu) 演示實(shí)驗(yàn) 幫助學(xué)生理解結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性 以便學(xué)生更 深刻的理解運(yùn)動的本質(zhì) 軀體的運(yùn)動 是通過骨 骨骼肌和關(guān)節(jié)之 間的分工合作共同完成的 通過體會伸肘和屈肘的動作 闡明運(yùn)動 是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的 骨骼肌收縮受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1 概述無脊椎動物的主要類群 如環(huán)節(jié)動物 節(jié)肢動物等 和脊椎 動物的主要類群 如魚類 鳥類 哺乳類等 的主要特征以及它們 與人類的關(guān)系 2 列舉動物多種多樣的運(yùn)動方式 觀察某種脊椎動物的肌肉 骨骼 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu) 說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu) 3 觀察周圍環(huán)境中動物的行為 區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 探究螞蟻或其他動物的行為 舉例說出動物的社會行為 4 概述動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關(guān)系 能力目標(biāo) 通過觀察與思考 分析與討論 實(shí)驗(yàn) 探究活動 調(diào)查活動 應(yīng)用 與實(shí)踐等 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?調(diào)查研究能力 創(chuàng)新 能力 分析解決問題的能力以及收集資料 處理信息 表達(dá)交流 合作學(xué)習(xí)的能力 情感目標(biāo) 1 初步建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) 關(guān)注動物的生活環(huán)境 與人 類的關(guān)系 2 初步建立動物行為與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn) 生態(tài)學(xué)觀點(diǎn) 建立珍愛 生命 保護(hù)環(huán)境的意識 3 認(rèn)同人與動物和諧發(fā)展的重要性 學(xué)會用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識動物 與人類的利害關(guān)系 形成自覺保護(hù)動物的意識 對應(yīng)課標(biāo) 1 概述無脊椎動物的主要類群 如環(huán)節(jié)動物 節(jié)肢動物等 和脊椎 動物的主要類群 如魚類 鳥類 哺乳類等 的主要特征以及它們 與人類的關(guān)系 2 列舉動物多種多樣的運(yùn)動方式 觀察某種脊椎動物的肌肉 骨骼 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu) 說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu) 3 觀察周圍環(huán)境中動物的行為 區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為 探究螞蟻或其他動物的行為 舉例說出動物的社會行為 4 概述動物在自然界中的作用和動物與人類生活的關(guān)系 初步確立 生態(tài)學(xué)觀點(diǎn) 認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn) 主題單元問 題設(shè)計 1 各類群動物有哪些特征與其生活環(huán)境相適應(yīng) 2 動物的運(yùn)動是如何實(shí)現(xiàn)的 3 動物的各種行為對于動物生活有什么意義 4 動物在生物圈中有什么作用 專題劃分 專題一 動物的主要類群 5 課時 專題二 動物的運(yùn)動 1 課時 專題三 動物的行為 2 課時 專題四 動物在生物圈中的作用 1 課時 其中 專題 二 或?qū)ｎ} 三 中的活動作為研究性 學(xué)習(xí) 專題一 專題一 動物的主要類群 所需課時 本專題使用 5 課時 專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 概述無脊椎動物的主要類群 如環(huán)節(jié)動物 節(jié)肢動物等 和脊椎動 物的主要類群 如魚類 鳥類 哺乳類等 的主要特征以及它們與 人類的關(guān)系 能力目標(biāo) 嘗試觀察 比較 歸納的科學(xué)探究方法 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 實(shí) 驗(yàn)?zāi)芰?創(chuàng)新能力 分析解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力 情感目標(biāo) 初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn) 關(guān)注動物的生活環(huán)境 建立珍愛生命 保護(hù)環(huán)境的意識 專題問題設(shè) 計 1 各類群動物有哪些主要特征 2 各類群動物與人類生活有著怎樣的關(guān)系 3 各類群動物有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng) 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 生物實(shí)驗(yàn)室 多媒體課件 展示臺 分組實(shí)驗(yàn)的材料和用具 學(xué)習(xí)活動設(shè)計 活動一 分組實(shí)驗(yàn) 觀察蚯蚓 問題引領(lǐng) 蚯蚓有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng) 1 明確實(shí)驗(yàn)的目的要求 清點(diǎn)材料用具 2 小組按要求觀察蚯蚓并討論 學(xué)生四人一組 合作完成 1 如何區(qū)分蚯蚓的前后端 2 蚯蚓是怎樣運(yùn)動的 3 在玻璃板和紙板上蚯蚓的運(yùn)動有何不同 剛毛在運(yùn)動中有什 么作用 4 蚯蚓的體壁始終保持濕潤有什么意義 3 小組展示實(shí)驗(yàn)成果 并交流實(shí)驗(yàn)心得 4 嘗試歸納總結(jié)蚯蚓與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn) 學(xué)生之間進(jìn)行交 流點(diǎn)評 5 教師點(diǎn)評總結(jié) 活動二 分組實(shí)驗(yàn) 觀察蝗蟲 問題引領(lǐng) 蝗蟲有哪些特點(diǎn)與其生活環(huán)境相適應(yīng) 1 明確實(shí)驗(yàn)的目的要求 清點(diǎn)材料用具 2 小組按要求觀察蝗蟲并討論 學(xué)生四人一組 合作完成 1 蝗蟲的軀體可分為哪幾個部分 2 蝗蟲的足 翅 觸角各有何特點(diǎn) 這對蝗蟲的生活有何意義 3 體表堅硬對蝗蟲有什么意義 4 推測蝗蟲氣門的作用 3 小組派代表展示討論結(jié)果 其他學(xué)生點(diǎn)評 不完善的地方教師適 當(dāng)補(bǔ)充 4 嘗試歸納總結(jié)蝗蟲與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn) 學(xué)生之間進(jìn)行交 流點(diǎn)評 5 教師點(diǎn)評總結(jié) 拓展活動 探究蝗蟲氣門的作用 活動三 分組實(shí)驗(yàn) 觀察鯽魚 問題引領(lǐng) 鯽魚有哪些特點(diǎn)與水生生活相適應(yīng) 1 明確實(shí)驗(yàn)的目的要求 清點(diǎn)材料用具 2 小組按要求觀察鯽魚并討論 學(xué)生四人一組 合作完成 1 魚類的體形和體色 在魚的水生生活中有什么意義 2 描述魚各種鰭的作用 3 魚口與鰓蓋的交替張合 在魚的水生生活中起什么作用 4 魚的脊柱是如何構(gòu)成的 其功能是什么 5 魚類是如何適應(yīng)在水中阻力大 視野小 含氧少的環(huán)境 而自 由生活的 可引導(dǎo)學(xué)生從體形 體表 感覺 呼吸等幾方面思考 3 小組派代表展示討論結(jié)果 其他學(xué)生點(diǎn)評 不完善的地方教師適 當(dāng)補(bǔ)充 4 嘗試歸納總結(jié)鯽魚與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn) 學(xué)生之間進(jìn)行交 流點(diǎn)評 5 教師點(diǎn)評總結(jié) 活動四 演示實(shí)驗(yàn) 觀察家鴿 問題引領(lǐng) 家鴿有哪些特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng) 1 明確實(shí)驗(yàn)的目的要求 教師利用家鴿 家鴿骨骼標(biāo)本 多媒體充 分展示 2 小組按要求觀察并討論 學(xué)生四人一組 合作完成 1 家鴿的體型是怎樣的 2 家鴿的翼羽和尾羽的排列有何特點(diǎn) 3 家鴿的骨骼 肌肉各有什么特點(diǎn) 4 家鴿的形態(tài) 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對其飛行生活有什么意義 5 家鴿的消化和呼吸有哪些特點(diǎn)與飛行生活相適應(yīng) 3 小組派代表展示討論結(jié)果 其他學(xué)生點(diǎn)評 不完善的地方教師適 當(dāng)補(bǔ)充 4 嘗試歸納總結(jié)家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn) 學(xué)生之間進(jìn)行交 流點(diǎn)評 5 教師點(diǎn)評總結(jié) 活動五 觀察思考 嘗試描述家兔的主要特征 問題引領(lǐng) 家兔有哪些特點(diǎn)與其生活習(xí)性相適應(yīng) 1 讓學(xué)生親手摸一摸家兔體表的毛 體會家兔體表被毛對維持其體 溫恒定的作用 討論家兔體表的毛在結(jié)構(gòu)和功能上與家鴿的羽毛有 什么不同 2 引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第 87 頁圖 2 2 24 家兔的特征 了解家兔的特 點(diǎn) 3 教師課件展示膈與呼吸的關(guān)系圖片 幫助學(xué)生理解膈與呼吸的關(guān) 系 4 教師課件展示兔和狼的牙齒對比圖片 比較它們的不同 了解兔 的牙齒特點(diǎn)與生活習(xí)性的適應(yīng) 5 教師課件展示家兔的神經(jīng)系統(tǒng)圖片 幫助學(xué)生理解發(fā)達(dá)的神經(jīng)系 統(tǒng)對家兔在陸地上生活的意義 6 在學(xué)生充分觀察 思考的基礎(chǔ)上分組討論以下問題 1 家兔的體毛具有什么作用 2 胎生 哺乳對家兔的繁殖有什么意義 3 家兔的門齒 臼齒各有什么作用 這與它的生活習(xí)性有什么關(guān) 系 4 發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)對家兔在陸地上生活有什么意義 7 小組派代表展示討論結(jié)果 其他學(xué)生點(diǎn)評 不完善的地方教師適 當(dāng)補(bǔ)充 8 嘗試歸納總結(jié)家兔與其生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn) 學(xué)生之間進(jìn)行交 流點(diǎn)評 9 教師點(diǎn)評總結(jié) 評價要點(diǎn) 可評價要素 1 分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程 評價方法 基于量規(guī)的現(xiàn)場評價 教師觀察與學(xué)生 互評結(jié)合 評價要點(diǎn) 學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)技能 觀察用具的使用 善于合作 認(rèn)真記錄 完成實(shí)驗(yàn)報告 遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)范與要求 2 演示實(shí)驗(yàn)的觀察與思考 評價方法 教師與學(xué)生互評 評價要點(diǎn) 學(xué)生的觀察和思維能力 3 觀察與思考欄目的評價 評價方法 教師與學(xué)生互評 評價要點(diǎn) 觀察 思考 討論 交流 獲得知識的 積累和能力的提高