教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(一)生物與環(huán)境(一) A卷
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教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(一)生物與環(huán)境(一) A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、 選擇題 (共15題;共30分)1. (2分) 播到土壤中的種子不能萌發(fā)的原因是( )。 A . 種子不完整B . 土壤太干燥C . 以上都可能2. (2分) 在實(shí)驗(yàn)時(shí),要在盒內(nèi)墊紙巾。關(guān)于紙巾的作用說(shuō)法正確的是( ) A . 防止種子滾動(dòng)B . 使種子獲得適量的水分C . 保溫的作用3. (2分) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)蚯蚓更喜歡( )的泥土。A . 干燥B . 潮濕C . 高溫4. (2分) 做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),我們一般是控制( )條件發(fā)生變化。 A . 一個(gè)B . 二個(gè)C . 三個(gè)5. (2分) 設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),往往只能改變( )條件,其他條件應(yīng)保持相同。 A . 一個(gè)B . 兩個(gè)C . 三個(gè)6. (2分) 植物種子發(fā)芽需要的最基本條件有( )。 A . 光照、水分、溫度、空氣和土壤B . 光照、水分、溫度、空氣C . 一定的水分、適宜的溫度、空氣7. (2分) “小草蚜蟲瓢蟲小鳥”這條食物鏈中,生產(chǎn)者是( )。 A . 小草B . 蚜蟲C . 瓢蟲8. (2分) “小草蚜蟲瓢蟲小鳥”這條食物鏈中,生產(chǎn)者是( )。 A . 小草B . 蚜蟲C . 瓢蟲D . 小鳥9. (2分) 大量捕食青蛙帶來(lái)的后果是( )。A . 人們的生活水平提高B . 糧食增產(chǎn)C . 害蟲增多10. (2分) 去農(nóng)場(chǎng)參觀,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)農(nóng)田、苗圃里的農(nóng)作物并不是很密集,株與株之間、行與行之間都留有一定的距離。 (1) 下列說(shuō)法中正確的是( )。 A . 農(nóng)場(chǎng)主沒(méi)有充分利用土地資源,應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物B . 為了增加農(nóng)作物產(chǎn)量,應(yīng)該種植更多的農(nóng)作物C . 由于土地有限,種植農(nóng)作物過(guò)多反而不利于生長(zhǎng)(2) 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )。 A . 農(nóng)場(chǎng)可以看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B . 農(nóng)作物過(guò)于密集,會(huì)影響通風(fēng)和光照C . 農(nóng)作物生長(zhǎng)緩慢一定是缺水導(dǎo)致的11. (2分) 選擇題。 (1) 我們要用透明的瓶子來(lái)制作生態(tài)瓶,這主要是因?yàn)椋?)。 A . 植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光B . 生態(tài)瓶中的小魚需要陽(yáng)光C . 水的蒸發(fā)需要陽(yáng)光(2) 在生態(tài)瓶中放置動(dòng)物和植物時(shí),應(yīng)( )。 A . 先放動(dòng)物B . 先放植物C . 一起放動(dòng)物和植物(3) 生態(tài)瓶中植物的主要作用是( )。 A . 美化環(huán)境B . 提供氧氣和食物C . 固定沙子(4) 我們制作的小生態(tài)瓶要想長(zhǎng)期維持穩(wěn)定,應(yīng)該注意的是( )。 A . 生態(tài)瓶要美觀B . 生物種類和數(shù)量要配比合理C . 生態(tài)瓶要放置在強(qiáng)光下(5) 生態(tài)瓶里的非生物為動(dòng)物提供了( )。 A . 食物B . 棲息地C . 能量(6) 建造好的生態(tài)瓶,最適合把它放在( )。 A . 墻角安全處B . 陽(yáng)臺(tái)通風(fēng)處C . 桌下陰暗處12. (2分) 我們用來(lái)制作生態(tài)瓶的瓶子是要透明的,這是因?yàn)椋?)。 A . 讓里面的植物見(jiàn)光B . 便于觀察C . 既讓植物見(jiàn)光又便于觀察13. (2分) 增加( )可以為生態(tài)瓶中的動(dòng)物提供更多的氧氣。 A . 水B . 植物C . 動(dòng)物14. (2分) 一些珍稀的動(dòng)物正面臨滅絕,保護(hù)它們的最好辦法是( )。 A . 進(jìn)行人工飼養(yǎng)B . 把它們遷移到安全的地方C . 建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)它們賴以生存的環(huán)境不被破壞15. (2分) 數(shù)百年前,我國(guó)的黃土高原有茂密的森林,后來(lái)卻變成荒山,主要原因是( )。 A . 北方寒流長(zhǎng)期侵襲B . 過(guò)度開發(fā)破壞生態(tài)平衡C . 長(zhǎng)期旱災(zāi),赤地千里二、 判斷題 (共10題;共20分)16. (2分) 做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)只需一粒種子即可。( ) 17. (2分) 判斷題。 (1) 綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)中,首先鉆破種皮的是莖。(2) 鳳仙花的生長(zhǎng)可以不需要陽(yáng)光。(3) 發(fā)芽后的綠豆種子如果得不到陽(yáng)光,是無(wú)法正常生長(zhǎng)、開花、結(jié)果的。(4) 仙人掌生長(zhǎng)在熱帶沙漠里,所以仙人掌的生長(zhǎng)不需要水。 (5) 植物生長(zhǎng)離不開水,所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。18. (2分) 仙人掌生長(zhǎng)在熱帶沙漠里,所以仙人掌的生長(zhǎng)不需要水。( ) 19. (2分) 植物生長(zhǎng)離不開水,所以養(yǎng)花時(shí)一定要不停地澆水。( ) 20. (2分) 移植綠豆幼苗時(shí),一定要注意不要破壞根部。( ) 21. (2分) 生態(tài)瓶里水草放得越多越好。 22. (2分) 自然界沒(méi)有植物,動(dòng)物照樣能生存下去。( ) 23. (2分) 幾十只昆蟲生活在一起,互相依賴,互相影響,構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。( ) 24. (2分) 保持生態(tài)瓶中的生物數(shù)量不變,將生態(tài)瓶中的水倒掉一半,生物的生活不會(huì)受到影響。( ) 25. (2分) 一群螞蟻生活在一起,互相依賴、互相影響,形成了一個(gè)螞蟻群落。 ( ) 三、 填空題 (共8題;共12分)26. (1分) 種子發(fā)芽需要的最基本條件是_、_、_。 27. (2分) 填空題。 (1) 蚯蚓喜歡生活在_、_的環(huán)境中。 (2) 將蚯蚓放人下圖中的盒子內(nèi),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)_處蚯蚓數(shù)目最多,_處蚯蚓數(shù)目最少。(3) 用對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題,應(yīng)使實(shí)驗(yàn)中要研究的那個(gè)條件_,其他條件完全相同。 28. (2分) 填表題。如果去戶外找蚯蚓,在哪些地方容易找到蚯蚓?將下面列出的環(huán)境條件中適合蚯蚓生活的填到表格里(填文字內(nèi)容)。A 干燥的沙堆 B花壇的土壤 C草地 D柏油路面 E操場(chǎng)跑道上F巖石堆的縫隙 G菜園的土壤中 H樹上 I小區(qū)墻角的土壤中29. (2分) 一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一片海洋等都可以看成是一個(gè)_。30. (1分) 在“水稻老鼠蛇”這條食物鏈中,共有_種消費(fèi)者,生產(chǎn)者是_。 31. (1分) 生態(tài)瓶中的小動(dòng)物之所以能夠生存,是因?yàn)樗杏惺澄锖蚠等物質(zhì),這些物質(zhì)的制造者是_。 32. (1分) 自然界中的各種_和_互相作用、互相依存,是一個(gè)統(tǒng)一的整體,我們把這個(gè)整體叫做_。 33. (2分) 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),結(jié)合圖片回答問(wèn)題。 (1) 找出圖中錯(cuò)誤的食物鏈,并改正。 錯(cuò)誤之處:_。改正:_。(2) 寫出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈_。 四、 探究題 (共4題;共23分)34. (5分) 某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn),將12顆完好的豌豆種子分成6對(duì),架 在鐵絲圈上,放人盛水的燒杯中,中間的豌豆一半浸在水中,并放在如下圖所示的環(huán)境中(假設(shè)水中沒(méi)有空氣)。(1) 這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證_。 (2) 同樣條件的種子都放兩粒是為了_。 (3) 幾天后,該小組看到只有第_對(duì)種子發(fā)芽了,這說(shuō)明種子發(fā)芽_。(4) 第_對(duì)種子可以說(shuō)明種子發(fā)芽除了需要充足的水分、空氣外,還需要一定的溫度?!皽囟冗m宜、水分充足,但沒(méi)有空氣種子仍不能發(fā)芽”的是第_對(duì)種子。 (5) 第1對(duì)種子沒(méi)有發(fā)芽的原因是_。 35. (8分) 某小組為了“探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下面的提示完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并回答相關(guān)問(wèn)題。 (1) 完善實(shí)驗(yàn)過(guò)程。 “探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題探究蚯蚓是否適宜生活在陰暗的環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)假設(shè)_。實(shí)驗(yàn)材料蚯蚓5條、手電筒、鞋盒、紙板。實(shí)驗(yàn)步驟鞋盒底部鋪上濕巾,用紙板將鞋盒分成兩部分,一端留有窄小的通道。蓋上鞋盒,在一端剪出一個(gè)可以伸出手電筒的圓孔。_,幾分鐘后,打開盒子,觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_。(2) 結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及相關(guān)提示回答下列問(wèn)題。 我發(fā)現(xiàn),蚯蚓適宜生活在_的環(huán)境里。在下圖中標(biāo)出實(shí)驗(yàn)材料的名稱_。在鞋盒底部鋪濕巾的目的是(_)。A探究蚯蚓是否喜歡潮濕的環(huán)境 B模擬蚯蚓生活的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,我們應(yīng)該怎樣處理蚯蚓_?36. (3分) 同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行小組觀察活動(dòng)發(fā)現(xiàn)小魚浮出水面的次數(shù)會(huì)有不同,記錄表如下。 生態(tài)瓶的情況第一次觀察第二次觀察第三次觀察水較多010水較少465(1) 從圖表可知在_情況下小魚生活得更好,_情況下小魚頻頻浮出水面,你認(rèn)為主要的原因是_(填“擁擠”“口渴”或“缺氧”)。 (2) 你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)做法能保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更可靠一些。_。 (3) 這樣的觀察活動(dòng)和我們?cè)诳茖W(xué)課上經(jīng)常做的_實(shí)驗(yàn)相類似。 37. (7分) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)蚯蚓生活的影響。提出問(wèn)題:光會(huì)影響蚯蚓的生活嗎?作出假設(shè):_。設(shè)計(jì)方案:材料用具:20條蚯蚓,濕潤(rùn)的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_和_兩種環(huán)境。方法步驟:將蚯蚓放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的蚯蚓,靜置2分鐘。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的蚯蚓數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次。實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間、不同環(huán)境下的蚯蚓數(shù)目表環(huán)境2分鐘3分鐘4分鐘5分鐘6分鐘7分鐘8分鐘9分鐘10分鐘11分鐘明亮/個(gè)3222232212黑暗/個(gè)17181818181718181918結(jié)論:_對(duì)于蚯蚓的生活有影響,蚯蚓喜歡在_的環(huán)境中生活。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是_。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共15題;共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 判斷題 (共10題;共20分)16-1、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、三、 填空題 (共8題;共12分)26-1、27-1、27-2、27-3、28-1、29-1、30-1、31-1、32-1、33-1、33-2、四、 探究題 (共4題;共23分)34-1、34-2、34-3、34-4、34-5、35-1、35-2、36-1、36-2、36-3、37-1、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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