教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第六課《我們是怎樣聽到聲音的》(練習(xí)) B卷
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教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第六課《我們是怎樣聽到聲音的》(練習(xí)) B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進不少,讓我們好好檢驗一下自己吧! 一、 填空題 (共3題;共5分) 1. (3分) 人耳朵的結(jié)構(gòu)包括________、________、________。 2. (1分) 外耳道有________的作用。 3. (1分) 鼓膜有________的作用。 二、 選擇題 (共4題;共8分) 4. (2分) 我們是通過( )聽到外界的聲音的。 A . 耳朵 B . 眼睛 C . 嘴巴 5. (2分) 聲音傳播的路徑是( ) A . 聲源——中耳——外耳——內(nèi)耳 B . 聲源——外耳——中耳——內(nèi)耳 C . 聲源——內(nèi)耳——中耳——外耳 D . 以上結(jié)果都不對 6. (2分) 鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生( )。 A . 聲音 B . 振動 C . 音質(zhì) 7. (2分) 鼓膜的特點是( )。 A . 薄而有彈性 B . 厚而有彈性 C . 薄而沒有彈性 三、 判斷題 (共4題;共12分) 8. (2分) 外耳主要是通過振動傳播聲音的。 9. (2分) 我們是通過大腦接收聲音的。 10. (2分) 聲音通過外耳傳播到鼓膜,引起鼓膜振動,將這種振動傳播給聽覺神經(jīng)而獲得聲音。 11. (6分) 在觀察比較“鼓膜”振動的實驗中: (1) “鼓膜”模型只能由氣球皮、口杯和橡皮筋做成。 (2) 在“鼓膜”上方制造遠近不同的聲音時,上面的紙屑跳動沒有變化。 (3) 在“鼓膜”上方制造強弱不同的聲音時,上面的紙屑跳動不同。 四、 簡答題 (共2題;共10分) 12. (5分) 如果將手放在耳后,手心和耳朵朝向聲音發(fā)出的方向,我們聽到的聲音會有什么變化? 你能嘗試解答嗎? 13. (5分) 人們感知聲音的基本過程: 五、 實驗題 (共1題;共3分) 14. (3分) 按照要求完成觀察,填寫記錄單 (1) 觀察一:保持小鼓與氣球皮的距離不變;用________敲擊小鼓 觀察二:用相同力敲擊小鼓;改變________ (2) 仔細觀察氣球皮的振動有什么不同? ①小組合作完成實驗 ②匯報結(jié)果 比較“鼓膜”振動的實驗記錄單 距離不變 發(fā)聲強 鼓膜振動幅度________ 發(fā)聲弱 鼓膜振動幅度________ 力不變 距離近 鼓膜振動幅度________ 距離遠 鼓膜振動幅度________ (3) 總結(jié): ________ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 填空題 (共3題;共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 選擇題 (共4題;共8分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 判斷題 (共4題;共12分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 四、 簡答題 (共2題;共10分) 12-1、 13-1、 五、 實驗題 (共1題;共3分) 14-1、 14-2、 14-3、- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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