教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第六課《我們是怎樣聽到聲音的》（練習(xí)） D卷

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教科版小學(xué)科學(xué)四年級上學(xué)期第三單元第六課《我們是怎樣聽到聲音的》（練習(xí)） D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！ 一、 填空題 (共3題；共5分) 1. （3分） 人耳朵的結(jié)構(gòu)包括________、________、________。 2. （1分） 外耳道有________的作用。 3. （1分） 鼓膜有________的作用。 二、 選擇題 (共4題；共8分) 4. （2分） 我們是通過（ ）聽到外界的聲音的。 A . 耳朵 B . 眼睛 C . 嘴巴 5. （2分） 聲音傳播的路徑是（ ） A . 聲源——中耳——外耳——內(nèi)耳 B . 聲源——外耳——中耳——內(nèi)耳 C . 聲源——內(nèi)耳——中耳——外耳 D . 以上結(jié)果都不對 6. （2分） 鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生（ ）。 A . 聲音 B . 振動 C . 音質(zhì) 7. （2分） 鼓膜的特點是（ ）。 A . 薄而有彈性 B . 厚而有彈性 C . 薄而沒有彈性 三、 判斷題 (共4題；共12分) 8. （2分） 外耳主要是通過振動傳播聲音的。 9. （2分） 我們是通過大腦接收聲音的。 10. （2分） 聲音通過外耳傳播到鼓膜，引起鼓膜振動，將這種振動傳播給聽覺神經(jīng)而獲得聲音。 11. （6分） 在觀察比較“鼓膜”振動的實驗中： （1） “鼓膜”模型只能由氣球皮、口杯和橡皮筋做成。 （2） 在“鼓膜”上方制造遠(yuǎn)近不同的聲音時，上面的紙屑跳動沒有變化。 （3） 在“鼓膜”上方制造強弱不同的聲音時，上面的紙屑跳動不同。 四、 簡答題 (共2題；共10分) 12. （5分） 如果將手放在耳后，手心和耳朵朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽到的聲音會有什么變化？ 你能嘗試解答嗎？ 13. （5分） 人們感知聲音的基本過程： 五、 實驗題 (共1題；共3分) 14. （3分） 按照要求完成觀察，填寫記錄單 （1） 觀察一：保持小鼓與氣球皮的距離不變；用________敲擊小鼓 觀察二：用相同力敲擊小鼓；改變________ （2） 仔細(xì)觀察氣球皮的振動有什么不同？ ①小組合作完成實驗 ②匯報結(jié)果 比較“鼓膜”振動的實驗記錄單 距離不變 發(fā)聲強 鼓膜振動幅度________ 發(fā)聲弱 鼓膜振動幅度________ 力不變 距離近 鼓膜振動幅度________ 距離遠(yuǎn) 鼓膜振動幅度________ （3） 總結(jié)： ________ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 填空題 (共3題；共5分) 1-1、 2-1、 3-1、 二、 選擇題 (共4題；共8分) 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 三、 判斷題 (共4題；共12分) 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 四、 簡答題 (共2題；共10分) 12-1、 13-1、 五、 實驗題 (共1題；共3分) 14-1、 14-2、 14-3、