人教版八年級(jí)物理 第七章《力》單元測(cè)試題
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人教版八年級(jí)物理 第七章力單元測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧下端掛300克物體時(shí)長(zhǎng)15厘米,若改掛500克的物體,則彈簧長(zhǎng)A25厘米B20厘米C17厘米D不能確定2 . 如圖所示,一根彈簧,一端固定在豎直墻壁上,在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端下列力中,由于“彈簧形變而產(chǎn)生力”的是A手對(duì)彈簧的拉力B彈簧對(duì)手的拉力C墻對(duì)彈簧的拉力D彈簧的重力3 . 如圖所示,是我們常見(jiàn)的圖象,這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝?,不可以用?lái)描述( )A同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系B單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)一個(gè)導(dǎo)體的電流產(chǎn)生的熱量與通過(guò)該導(dǎo)體電流的關(guān)系C同一位置物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系D勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)的路程與時(shí)間的關(guān)系4 . 關(guān)于力的概念,下列說(shuō)法中不正確的是A力是物體對(duì)物體的作用,離開(kāi)物體就沒(méi)有力B一個(gè)受力物體同時(shí)也一定是施力物體C從空中降落的雨滴不受力的作用D馬向前拉車,同時(shí)車用同樣大小的力向后拉馬5 . 下列說(shuō)法中正確的是A1kg鐵塊的質(zhì)量比1kg木頭的質(zhì)量大B一塊磚切成體積相等的兩塊后,密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半C密度不同的兩個(gè)物體,其質(zhì)量一定不同D將一物體移到月球上,其質(zhì)量不發(fā)生變化6 . 在地球和月球上分別用天平和彈簧測(cè)力計(jì)稱同一物體,則兩次讀數(shù)相比較A天平不同,彈簧測(cè)力計(jì)相同B天平和彈簧測(cè)力計(jì)都相同C天平相同,彈簧測(cè)力計(jì)不同D天平和彈簧測(cè)力計(jì)都不同7 . 如圖所示,小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上并壓縮彈簧。從小球剛接觸彈簧到將彈簧壓縮最短的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是A小球的速度逐漸變小B小球的機(jī)械能保持不變C小球所受合力先變小后變大D小球剛接觸彈簧時(shí)速度最大8 . 據(jù)說(shuō)牛頓被一個(gè)從樹(shù)上掉落的蘋果砸中腦袋,受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。如圖所示,熟透的蘋果從樹(shù)上自由下落的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是A重力改變了蘋果的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B蘋果受到的合力為零C蘋果的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D重力對(duì)蘋果做了功9 . 俗話說(shuō)“一個(gè)巴掌拍不響”,這是因?yàn)椋?)A一個(gè)巴掌的力太小B人不會(huì)只有一個(gè)巴掌C物體間力的作用是相互的D只有一個(gè)物體也可以產(chǎn)生力的作用10 . 四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震,政府及社會(huì)各界及時(shí)對(duì)災(zāi)區(qū)實(shí)施急救措施,大批救災(zāi)物資投放災(zāi)區(qū)。對(duì)下列救災(zāi)物品物理量大小的理解正確的是A一瓶600ml礦泉水大約60NB一床棉被的質(zhì)量大約50kgC一包方便面大約5ND一本捐給災(zāi)區(qū)學(xué)生的初二物理課本大約200g11 . 如圖所示,將雞蛋下的硬紙片用手指突然彈出,下列描述錯(cuò)誤的是( )A雞蛋下落過(guò)程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B紙片飛出說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C彈紙片時(shí)手指感到疼說(shuō)明力的作用是相互的D雞蛋受到慣性作用落入杯中12 . 關(guān)于地球上物體所受的重力,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )A物體的質(zhì)量與重力成正比B同一個(gè)物體在地球上的不同位置重力可能不同C物體的重力可以用天平測(cè)得D重力的方向不總是豎直向下13 . 下列關(guān)于重力的說(shuō)法正確的是A向空中拋一只籃球,球在上升過(guò)程中受到豎直向上的重力的作用B汽車在下坡時(shí),受到的重力方向垂直于坡面C地面附近的物體在沒(méi)有其他物體支持的時(shí)候,會(huì)落向地面是受到重力的原因D物體的重心一定在物體上14 . 下列說(shuō)法正確的是( )A物體形變能產(chǎn)生力,這個(gè)力叫非彈性力B分子間的斥力與引力,壓在物體表面上的力屬于彈力C作用在物體上的力越大,物體形變就越小D彈簧測(cè)力計(jì)利用了物體的形變與力的關(guān)系15 . 在國(guó)際單位制中,功的單位是A帕斯卡(Pa)B牛頓(N)C瓦特(W)D焦耳(J)二、填空題16 . 如圖所示,小強(qiáng)用彈簧拉力器鍛煉身體,他兩手向外拉開(kāi)彈簧拉力器時(shí),發(fā)現(xiàn)彈簧伸長(zhǎng)了,不受力時(shí),彈簧恢復(fù)到原樣,彈簧的這種性質(zhì)叫做_;拉力使彈簧伸長(zhǎng),說(shuō)明力能改變物體的_;隨著兩手拉開(kāi)的距離越大,小強(qiáng)就感到越費(fèi)力,原因是_17 . 小明的質(zhì)量是50kg,當(dāng)他站在地面上時(shí)受到的重力的方向是_,大小是_N,與重力相平衡的力是_(g取10N/kg,下同)18 . 如圖所示,跳水運(yùn)動(dòng)員為獲得充足的空間滯留時(shí)間,都會(huì)在跳水前先用力下壓跳板,以便利用跳板讓自己上升的更高,這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變,也可以改變物體的_若不計(jì)空氣阻力,運(yùn)動(dòng)員從離開(kāi)跳板到入水的過(guò)程中,_時(shí)(填“離開(kāi)跳板”、“最高點(diǎn)”或“入水”)時(shí)動(dòng)能最大19 . 如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)拉著足球處于靜止?fàn)顟B(tài),其示數(shù)為_(kāi)N,足球的質(zhì)量為_(kāi)kg(忽略細(xì)線質(zhì)量,g取10N/kg)當(dāng)測(cè)力計(jì)拉著足球勻速直線上升,測(cè)力計(jì)的示數(shù)_(選填“大于”、“等于”、“小于”)重力20 . 如圖所示是2015國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子100米比賽瞬間,我國(guó)選手蘇炳添以9秒99的成績(jī)獲得第三名,是首個(gè)跑進(jìn)10秒大關(guān)的黃種人,這具有里程碑的意義。他起跑時(shí)用力向后蹬起跑器,身體迅速向前運(yùn)動(dòng),說(shuō)明物體間力的作用是的,同時(shí)也說(shuō)明力可以改變物體的。以蘇炳添為參照物的觀眾是的,他聽(tīng)到觀眾的歡呼聲是通過(guò)傳到耳中的。三、實(shí)驗(yàn)題21 . 生活中,我們會(huì)遇到下面的現(xiàn)象:ab如圖如圖現(xiàn)象一:如圖所示,將兩個(gè)相同的雞蛋先后從同一高度靜止釋放,雞蛋甲落到地板上,摔爛了;而雞蛋乙落到一塊海綿上,完好無(wú)損此現(xiàn)象說(shuō)明雞蛋_(填“甲”或“乙”)受到的撞擊力較小現(xiàn)象二:如圖中a所示,一根細(xì)線拴著一個(gè)重物,把重物拿到一定高度,然后釋放,重物可以把細(xì)線拉斷;如圖b,如果在細(xì)線上端拴一段橡皮筋,再?gòu)耐瑯拥母叨柔尫旁撝匚?,?xì)線就不會(huì)被拉斷此現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)線的拉力圖_中的較小這就是典型的“軟著陸”或“緩沖”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象背后的物理原因是什么呢?(1)現(xiàn)象一中,雞蛋甲從接觸地板到摔爛的時(shí)間為t1,雞蛋乙從接觸海綿到抵達(dá)最低點(diǎn)的時(shí)間為t2,則t1_t2(填“”)(2)現(xiàn)象二如圖a中,細(xì)線從剛好拉直到它斷開(kāi)的時(shí)間為t3;圖b中,細(xì)線從剛好拉直到物體下落到最低點(diǎn)的時(shí)間為t4,則t3_t4(填“”)(3)綜上分析,導(dǎo)致上述現(xiàn)象中兩個(gè)力變小的可能原因是_;(4)為了進(jìn)一步探究這種現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):先后三次讓同一個(gè)同學(xué)騎同一輛自行車,從斜坡上的同一位置由靜止開(kāi)始滑下,每次到達(dá)坡底進(jìn)入同一水平路面時(shí)用大小不同的力捏剎車,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:在質(zhì)量和速度相同的情況下,要使物體停下來(lái)作用_越長(zhǎng),作用力越_(5)生活中這樣的例子有很多,例如人從高處跳到地面上時(shí),膝蓋會(huì)無(wú)意識(shí)地彎一下,這是通過(guò)_而_地面對(duì)人的沖擊力(6)下列現(xiàn)象中沒(méi)有利用緩沖知識(shí)的是_A自行車坐墊上裝減震彈簧B運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)跳到沙坑里C裝修時(shí)用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘D用撬棒撬石頭22 . 為了探究“在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與受到拉力的關(guān)系”,所用的實(shí)驗(yàn)器材是:一個(gè)鐵架臺(tái)、一端有環(huán)一端有鉤的彈簧3根(能承受的最大拉力均為10牛)、彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、刻度尺一把記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:表一彈簧A表二彈簧B表三彈簧C實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456789拉力F(牛)1.02.03.04.05.06.07.08.09.0彈簧伸長(zhǎng)x(厘米)2.04.06.01.02.03.01.02.03.0分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3(或4、5與6或7、8與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納出的初步結(jié)論是:同一根彈簧,在彈性限度內(nèi),_ .分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)_的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可歸納出初步結(jié)論是:不同彈簧,在彈性限度內(nèi),拉力相同時(shí),伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度是不同的.進(jìn)一步綜合分析表一、表二和表三得到的數(shù)據(jù)關(guān)系,可歸納得出:同一根彈簧,在彈性限度內(nèi),_是一個(gè)定值,不同彈簧這個(gè)比值不同23 . 在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:(1)測(cè)量物體重力前,除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外,還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_方向調(diào)零.(2)測(cè)量物體重力時(shí),應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_狀態(tài),這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)(即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力.(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)測(cè)量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù).其中一次測(cè)量時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)指針位置如圖所示,其讀數(shù)為_(kāi)N.(4)實(shí)驗(yàn)小組的小虹同學(xué)提出:“還可以測(cè)量鉤碼以外的其他物體的質(zhì)量和重力,將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到一起來(lái)尋找規(guī)律,而同組的小宇同學(xué)不贊同,認(rèn)為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來(lái)尋找規(guī)律”。你認(rèn)為_(kāi)同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的.四、計(jì)算題24 . 如圖,重為3.2104N的卡車,經(jīng)過(guò)一段水平路面,再以9.6104W的功率沿與水平地面成30角的斜坡勻速向上爬行,已知斜坡長(zhǎng)100m,斜坡的機(jī)械效率為80%求卡車:(1)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,克服重力做的功;(2)爬坡時(shí)的牽引力;(3)爬坡時(shí)的速度(4)汽車在上坡的過(guò)程中受到的摩擦力五、作圖題25 . 如圖所示,小華用繩拉著箱子行走,請(qǐng)畫出繩對(duì)箱子拉力F的示意圖26 . 如圖所示,一放在水平地面上并與豎直墻壁接觸的鐵球靜止作出鐵球的受力示意圖_。27 . 畫出靜止在斜面上的木塊受到的重力和摩擦力的示意圖。(_)28 . 如圖所示,重6N的小球從A點(diǎn)經(jīng)過(guò)B點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)的過(guò)程中,作出小球經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)所受的重力。(_)29 . 如圖所示,作出小球受力的示意圖。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、二、填空題1、2、3、4、5、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、四、計(jì)算題1、五、作圖題1、2、3、4、5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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