人教版八年級上冊 歷史與社會 3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 測試題
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人教版八年級上冊 歷史與社會 3.1秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)基業(yè) 測試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單項選擇題 1 . 從西周實行分封制到秦朝實行郡縣制的變化,最主要的原因是( ) A.疆域拓展的需要 B.經濟發(fā)展的需要 C.加強中央集權的需要 D.獎勵功臣的需要 2 . 觀察下圖,你認為秦統(tǒng)一后,貨幣的標準樣式是( ) A. B. C. D. 3 . 郭沫若說:“書籍被燒殘,其實還在其次,春秋末年以來,蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神,事實上因此而遭受了一次致命的打擊。”“致命的打擊”緣于( ) A.商鞅變法 B.秦始皇“焚書坑儒” C.陳勝吳廣起義 D.漢武帝削弱封國 4 . 魯迅先生說:“結果往往和英雄們的預算不同。始皇想皇帝傳至萬世,而偏偏二世而亡;赦免了農書和醫(yī)書,而秦以前的這一類書,現(xiàn)在卻偏偏一部也不剩?!逼渲校吧饷饬宿r書和醫(yī)書”所指的歷史事件是( ) A.秦始皇發(fā)布焚書令 B.秦始皇活埋一批儒生 C.秦始皇修驪山陵墓 D.秦始皇推行儒家教育 5 . 戰(zhàn)國時期是我國歷史上的大變革時代,各諸侯國紛紛變法,其變法的直接目的是( ) A.提高人民生活水平 B.增強東周王室的勢力 C.順應生產力發(fā)展的要求 D.富國強兵的需要 6 . 2014年是農歷馬年,仰天長嘯的駿馬寓意美好。下面關于“馬”字的幾種書體,在秦朝時被確定為全國規(guī)范文字的是哪一種? A. B. C. D. 7 . 秦朝時,蜀郡(現(xiàn)今四川地區(qū)一帶)郡守產生的方式是( ) A.世襲繼承 B.皇帝任命 C.地方推薦 D.考試選拔 8 . 秦始皇規(guī)定:皇帝自稱“朕”,皇帝的命令稱“旨”或“詔”,印章稱“璽”,這些規(guī)定反映了皇帝制度的何種特點 A.皇位世襲 B.君權神授 C.皇權至上 D.皇帝獨尊 9 . 如果編演電視劇《秦始皇》,秦始皇要在中央設置官職,應該不包括。 A.丞相 B.刺史 C.御史大夫 D.太尉 10 . 下列哪一戰(zhàn)役后,東方六國再也無法抵御秦軍的進攻( ) A.城濮之戰(zhàn) B.桂陵之戰(zhàn) C.馬陵之戰(zhàn) D.長平之戰(zhàn) 11 . 下面是我國古代某一王朝幣制改革示意圖,該圖反映的朝代是( ) A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.清朝 12 . 萬里長城是我國古代勞動人民智慧和獨創(chuàng)性的象征。據下圖判斷,該長城修筑于( ) A.秦朝 B.漢朝 C.明朝 D.清朝 二、非選擇題 13 . 我國是一個多民族國家,統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。 秦滅六國,完成統(tǒng)一,建立起中國歷史上第一個多民族的大一統(tǒng)國家;元的再次統(tǒng)一,進一步拓展了大一統(tǒng)國家的基業(yè)。讀秦和元的疆域圖,回答問題。 (1)列舉為中國統(tǒng)一作出重大貢獻的秦朝和元朝皇帝各一位。 (2)從圖一和圖二中找出秦朝和元朝治理國家的主要措施。 (3)以上這些治理國家的措施對當時中國社會的進步發(fā)揮了什么作用? 14 . 有人說:“隋朝,猶如一顆流星劃過歷史的夜空,時間雖然短暫卻光芒四射?!苯Y合所學知識,回答下列問題: (1)你能從下圖中得到關于隋大運河概況的哪些信息(至少寫出兩點) (2)2014年,中國大運河項目成功入選“世界文化遺產名錄”。請你從歷史角度說說大運河能夠成功入選“世界文化遺產名錄”的理由。 (3)短暫的隋朝還創(chuàng)立了歷史上延續(xù)一千三百多年的選官制度,它是什么制度? (4)隋朝的統(tǒng)治類似于歷史上的哪一王朝?從它們的滅亡中可認識到什么? 15 . 改革是興利除弊、振興國家的重要手段。閱讀材料,回答以下問題。 材料一:管仲相桓公,霸諸侯,一匡天下。 ——《論語》 (1)“管仲相桓公”之后,桓公最后取得了怎樣的成效? 材料二:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞。雖非古道,猶以務本之故,傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅,僭差亡度;庶人之富者累巨萬,而貧者食糟糠;有國強者兼州域,而弱者喪社稷。 ——《漢書食貨志》 (2)材料二反映了哪次改革?這次改革后,秦國發(fā)生了什么樣的變化? (3)除了材料二中的改革,戰(zhàn)國時期還有哪些改革? (4)兩則材料給你帶來的啟示是什么? 16 . 請閱讀材料回答相關問題: 材料一“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。” ——李白 材料二“祖舜宗堯自太平,秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內,虛筑防胡萬里城?!? ——胡曾 材料三一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。 ——《史記》 (1)材料一、二中提到的秦王(秦皇)是誰?兩位詩人對他的評價是否一致? (2)材料二中“防胡萬里城”的詩句反映了哪一史實? (3)材料三中包含了“秦皇”鞏固統(tǒng)一的哪些措施? (4)結合材料及所學知識簡要回答“秦王掃六合”的歷史意義。 17 . 觀察下圖,完成下列各題 (1)上圖能使人一目了然,因為它具備了、、 。 (2)上圖采用的方向確定方法是。 (3)從圖中可以看出學校在火車站的方向;在科技園區(qū)的方向。 (4)學校到農業(yè)試驗區(qū)可以怎么走。(根據指向標,寫出一種方向即可) (5)圖中比例尺的正確讀法應該是圖上1厘米代表實地距離千米。 第 6 頁 共 6 頁 參考答案 一、單項選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 二、非選擇題 1、 2、 3、 4、 5、- 配套講稿:
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