三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 2.3 分享的快樂(lè)課件2 新人教版.ppt

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小學(xué)三年級(jí)思想品德 分享的快樂(lè) 一 教材分析二 學(xué)生現(xiàn)狀分析三 教學(xué)目標(biāo)四 教學(xué)重難點(diǎn)五 教法和學(xué)法六 教學(xué)過(guò)程七 設(shè)計(jì)特色 分享的快樂(lè) 小學(xué)品德與生活三年級(jí)下冊(cè)第二單元 我們共歡樂(lè) 第三課的內(nèi)容 愛別人 分享快樂(lè) 這是社會(huì)文明的體現(xiàn) 是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己 意識(shí)到自己和同學(xué)在班級(jí)中有不同的作用 懂得在與同學(xué)和他人的交往中要相互理解 相互尊重 平等相處 懂得人與人之間不是孤立的 需要彼此援助 而與人分享快樂(lè)是一種人間真情交流和心靈溝通 一 說(shuō)教材 二 說(shuō)學(xué)生 現(xiàn)在的孩子都在別人的關(guān)愛中生活 他會(huì)覺得這個(gè)世界就是因?yàn)樽屗鞓?lè)而存在 他不知道在這個(gè)世界上有他應(yīng)該體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值和該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任 三年級(jí)的孩子具有很強(qiáng)的自我意識(shí) 并由自我意識(shí)向外發(fā)展 但在與人溝通時(shí)往往會(huì)因?yàn)樘幚聿划?dāng)而帶來(lái)很多困擾 讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)與人溝通 與人分享這是一種必備素質(zhì) 三 教學(xué)目標(biāo) 1 理解分享物質(zhì)是一種快樂(lè) 2 感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè) 3 體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè) 4 體會(huì)付出帶來(lái)的快樂(lè) 四 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)三個(gè)重點(diǎn) 一 讓學(xué)生體會(huì)與他人分享的快樂(lè)和自我滿足感 二 實(shí)際參與合作 讓學(xué)生體驗(yàn)來(lái)自合作分享的成就感 三 明白分享也是獻(xiàn)出關(guān)愛難點(diǎn) 讓孩子們理解付出也是一種快樂(lè) 五 教法和學(xué)法 學(xué)習(xí)是需要人全身心參與的活動(dòng) 在學(xué)習(xí)過(guò)程中 除了身體器官參與外 需要注意 觀察 記憶 想像 思維等多種智力因素積極地參與活動(dòng) 還需要興趣 動(dòng)機(jī) 情感 意志 性格等非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)起支持和動(dòng)力作用 因此 學(xué)習(xí)只有充分發(fā)揮智力因素和非智力因素的綜合效應(yīng) 才能提高學(xué)習(xí)的成效 學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)的主人 學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低 學(xué)習(xí)效果的好壞最終取決于學(xué)習(xí)者自身 教師要努力創(chuàng)造條件 讓學(xué)習(xí)者充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性 主動(dòng)地 有見地地學(xué)習(xí) 并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際 變 要我學(xué) 為 我要學(xué) 我愛學(xué) 我善學(xué) 發(fā)展自我調(diào)控的能力 在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)自我超越 六 教學(xué)過(guò)程 一 導(dǎo)入 導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路 體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式非常適合小學(xué)的孩子 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者積極主動(dòng)地參與 在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)精神對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任 真正成為教學(xué)過(guò)程的主體 沒有這種參與 就不能產(chǎn)生任何體驗(yàn) 更談不上學(xué)習(xí)過(guò)程的完成 所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了師生相互表?yè)P(yáng) 讓學(xué)生在主動(dòng)的參與中體會(huì)接受的快樂(lè) 活動(dòng)一 理解分享物質(zhì)是一種快樂(lè) 的故事 小豬 小猴 活動(dòng)一設(shè)計(jì)思路 品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中指出生活是課程的基礎(chǔ) 在這個(gè)環(huán)節(jié)我所設(shè)計(jì)的三個(gè)小故事都是來(lái)自生活實(shí)際 是孩子們經(jīng)常遇到的 創(chuàng)設(shè)的情景把學(xué)生引入到身邊發(fā)生的故事情境中 使學(xué)生理解別人需要幫助時(shí) 分享你的物品 這也是一種快樂(lè) 這樣一個(gè)快樂(lè)就變成了兩個(gè)甚至許多個(gè)快樂(lè) 活動(dòng)二 感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè) 拼一拼 請(qǐng)各小組在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成拼圖 每個(gè)孩子手中的圖形都要用到 時(shí)間五分鐘 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路 心理學(xué)家指出 兒童的智慧在指尖上 而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力 誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 所以 在本環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程中 我設(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)手的環(huán)節(jié) 讓學(xué)生在實(shí)踐中感知 獲得知識(shí) 理解團(tuán)結(jié)合作的意義 同時(shí)感知 團(tuán)結(jié)分享給自己帶來(lái)了快樂(lè) 活動(dòng)三 體會(huì)成功獲得的快樂(lè) 飛人劉翔 神七問(wèn)天 活動(dòng)四 明白付出也是一種快樂(lè) 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路 讓學(xué)生理解單純的付出也是一種快樂(lè) 這是本課學(xué)生情感的升華 如果光是將理論 學(xué)生無(wú)法體會(huì)到付出的快樂(lè) 通過(guò)這個(gè)感人的故事 學(xué)生能明白犧牲自己 幸福他人 這是這種最深層次的分享 不是所有的付出都需要回報(bào)的 根據(jù)品德社會(huì)課活動(dòng)性這一特點(diǎn) 整節(jié)課設(shè)計(jì)以活動(dòng)的形式展開 體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主體性 在參與 合作中 體驗(yàn)分享的快樂(lè) 用活動(dòng)化教學(xué) 讓學(xué)生在游戲中 在參與活動(dòng)中 感悟并提高一定的道德認(rèn)知 體現(xiàn)品德與社會(huì)的趣味性和思想性 通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求體現(xiàn) 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 的效果 八 本課設(shè)計(jì)理念 謝謝大家