七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元 第二章 第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次課件 新人教版.ppt

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導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 隨堂訓(xùn)練 第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次 1 動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是從什么階段開(kāi)始的 答 受精卵 2 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次從宏觀到微觀分為哪幾個(gè)層次 器官 組織 細(xì)胞 系統(tǒng) 答 課前回顧 一株綠色開(kāi)花植物是由那些器官組成的 每一種器官的主要的功能是什么 根 莖 葉 花 果實(shí) 種子 輸送水和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì) 進(jìn)行光合作用和制造有機(jī)物 繁殖后代 吸收水和無(wú)機(jī)鹽 小組討論 葉 花 莖 果實(shí) 種子 種子 你認(rèn)識(shí)這些植物的器官嗎 根 器官 不同的組織按照一定的順序聯(lián)合起來(lái) 形成具有一定功能的結(jié)構(gòu) 組織構(gòu)成器官 花 葉 莖 根 種子 果實(shí) 營(yíng)養(yǎng)器官 生殖器官 植物的六大器官 由許多形態(tài)相似 結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞 聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群 組織 組織的形成 細(xì)胞分化的結(jié)果 植物的幾種主要組織 分生組織 1 概念 在成熟的植物體內(nèi) 總保留一部分不分化的細(xì)胞 它們終生保持分裂能力 這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織 稱為分生組織 2 特點(diǎn)細(xì)胞小細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大細(xì)胞質(zhì)濃具有很強(qiáng)的分裂能力 1 保護(hù)組織 1 分布 植物體的根 莖 葉表面的表皮細(xì)胞 2 功能 主要是保護(hù)作用 此外還有減少體內(nèi)水分的蒸騰 控制植物體與環(huán)境的氣體交換 防止病蟲(chóng)害的侵入 3 營(yíng)養(yǎng)組織 1 分布 根 莖 花 果實(shí) 種子中 2 功能 儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還能進(jìn)行光合作用 其他組織 2 功能 運(yùn)輸物質(zhì) 1 分布 莖 葉脈 根尖成熟區(qū)等處 2 輸導(dǎo)組織 由許多形態(tài)相似 結(jié)構(gòu) 功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群 由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái) 形成具有一定功能的結(jié)構(gòu) 細(xì)胞 組織 器官 植物體 植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 根 莖 葉 花 果實(shí) 種子六大器官構(gòu)成完整的植物體 植物體的形成 生物體的結(jié)構(gòu)層次 知識(shí)總結(jié) 細(xì)胞 組織 器官 植物體 動(dòng)物體 系統(tǒng) 分化 組成 組成 組成 組成 植物的組織培養(yǎng) 知識(shí)拓展 植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng) 指從植物體分離出符合需要的組織 器官或細(xì)胞 原生質(zhì)體等 通過(guò)無(wú)菌操作 在人工控制條件下進(jìn)行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產(chǎn)具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的其他產(chǎn)品的技術(shù) 由于組織培養(yǎng)法繁殖植物的明顯特點(diǎn)是快速 每年可以數(shù)以百萬(wàn)倍速度繁殖 因此對(duì)一些繁殖系數(shù)低 不能用種子繁殖的名特優(yōu)植物品種的繁殖 尤為意義重大 1 洋蔥表皮屬于什么組織 A 輸導(dǎo)組織B 營(yíng)養(yǎng)組織C 保護(hù)組織D 分生組織 2 吃西瓜時(shí) 瓜瓤中可以食用的 紅色 部分是 A 一種結(jié)締組織B 一種營(yíng)養(yǎng)組織C 一個(gè)器官D 一個(gè)系統(tǒng) 3 一株小麥由 六種器官組成 根 莖 葉 花 果實(shí) 種子 4 番茄果肉具有 作用 屬于 組織 儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng) 營(yíng)養(yǎng) 復(fù)習(xí)鞏固 C B 5 下圖是一株綠色開(kāi)花植物體 番茄 請(qǐng)據(jù)圖回答 1 構(gòu)成植物體的基本單位是 2 與植物的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)的器官是 和 與植物生殖有關(guān)的器官是 和 3 番茄的表皮屬于組織 而我們食用的果肉屬于組織 細(xì)胞 根 莖 葉 花 果實(shí) 種子 保護(hù) 營(yíng)養(yǎng) 課后實(shí)踐 在彩紙上繪制生物體的結(jié)構(gòu)層次圖或剪貼畫(huà)