教科版（教學(xué)）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 電磁鐵的磁力（一）

《教科版（教學(xué)）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 電磁鐵的磁力（一）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版（教學(xué)）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 電磁鐵的磁力（一）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第3課時(shí) 電磁鐵的磁力（一） 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、選擇題 1 . 小磁針偏轉(zhuǎn)角度最大的裝置是（ ）。 A． B． C． 2 . 進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最后一步是（ ） A．預(yù)測(cè) B．收集證據(jù) C．實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) 3 . 用指南針的一個(gè)磁極分別去靠近某物體的兩端，發(fā)現(xiàn)指針會(huì)排斥或吸引，說(shuō)明該物體是。 A．鐵制品 B．磁鐵 C．不能確定 二、填空題 4 . 電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)________。（填“有關(guān)或無(wú)關(guān)”） 5 . 判斷鋼針是否被磁化的方法是用它去（____________）來(lái)判斷鋼針是否被磁化了 6 . 通電的線圈能產(chǎn)生（____________）。 7 . 電磁鐵是由_________和_________組成的。電磁鐵的南北極是可以改變的，可以通過(guò)改變_________和改變__________________來(lái)改變電磁鐵的南北極。 8 . 磁鐵能吸引鐵一類(lèi)的物質(zhì)，叫做_______。 三、判斷題 9 . 磁鐵隔著薄物體能吸鐵，隔著太厚的物體就不能吸鐵了。（______） 10 . 磁鐵可以隔著任何物體吸鐵。（____） 11 . 把兩個(gè)完全相同的磁鐵吸在一起，磁力會(huì)增大一些，但不是成倍增長(zhǎng)。如果把多個(gè)完全相同的磁鐵吸在一起，磁力會(huì)增大，但是每次增長(zhǎng)的磁力會(huì)隨磁鐵個(gè)數(shù)的增加而變小。（____） 12 . 磁極間的作用是相互的。（_______） 四、綜合題 小明探究電流能否產(chǎn)生磁性，實(shí)驗(yàn)裝置如圖。 13 . 讓通電導(dǎo)線靠近指南針，指南針會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明（ ）。 A．導(dǎo)線外面有磁性 B．導(dǎo)線里面的金屬有磁性 C．電流能產(chǎn)生磁性 14 . 將導(dǎo)線繞成線圈后再通上電流，線圈（ ）。 A．沒(méi)有產(chǎn)生磁性 B．會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的磁性 C．產(chǎn)生的磁性與單根導(dǎo)線產(chǎn)生的磁性一樣強(qiáng) 15 . 在裝置電磁鐵的過(guò)程中，不可以長(zhǎng)時(shí)間將電線連接在電池兩端的原因是（ ）。 A．預(yù)防觸電，傷害身體 B．操作比較方便 C．避免電線發(fā)燙與防止電池耗電 16 . 使指南針的偏轉(zhuǎn)角度最小的放置方式是（ ）。 A．離線圈遠(yuǎn)一些 B．放置在線圈上方 C．放置在線圈最中心 17 . 斷開(kāi)電流后，指南針的狀態(tài)情況是（ ）。 A．狀態(tài)不變 B．指示南北 C．指示東西 18 . 關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（ ）。 A．讓電路短路，能提高實(shí)驗(yàn)效果 B．在電路中安裝小燈泡，對(duì)磁針偏轉(zhuǎn)角度影響不大 C．線圈圈數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯 下圖是文煜家的廚房，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并回答問(wèn)題。 19 . 下列物品中，用到磁鐵的是（ ）。 A．陶瓷碗 B水壺 B．冰箱 20 . 下列物品中，用鐵制成的是（ ） A．花瓶 B．水龍頭 C．玻璃杯 21 . 下列物品中，不能被磁鐵吸引的是（ ）。 A．陶瓷茶壺 B．鋼勺 C．鐵鍋 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 三、判斷題 1、 2、 3、 4、 四、綜合題 1、 2、