人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元過關(guān)卷

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人教部編版九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元過關(guān)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下面句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．那些只會(huì)高談闊論的人，往往少有作為。 B．?dāng)橙藦谋趁嫱灰u過來，他只有奮力沖上山峰，才有可能擺脫腹背受敵的困境。 C．這個(gè)人向來剛愎自用，任何人的話都聽不進(jìn)去。 D．他在群眾面前盛氣凌人，在領(lǐng)導(dǎo)面前卻俯首帖耳。 2 . 下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．士別三日，即更刮目相待——司馬光——《孫權(quán)勸學(xué)》 B．吾長見笑于大方之家——莊子——《秋水》 C．“豆腐西施”——魯迅——《風(fēng)箏》 D．胡屠戶——吳敬梓——《范進(jìn)中舉》 3 . 下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（ ） A．襤褸（lǔ）棧橋（zhn）頭盔（kuī）鐘靈毓修（s） B．祈禱（q）粗獷（kuǎng）氣氛（fēn）味同嚼蠟（jio） C．醞釀（ning）尷尬（gān）諳熟（ān）乳臭未干（xi） D．唱和（h）恣?。▃uī）肖像（xio）風(fēng)雪載途（zǎi） 4 . 下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音與字形全對(duì)的是（ ） A．濡（rǔ）養(yǎng)自慚形穢（hu）岸芷汀蘭（tīnɡ）摻雜（cān） B．諛(y)詞惱羞成怒(nǎo)氣吞斗牛(du)恪守(k) C．玄虛（xun）前仆后繼（pū）不言而喻（y）汲?。╦ ） D．闊綽（chu)走頭無路（tu）孜孜不倦（zhī）根蒂（d） 5 . 下列解說有誤的一項(xiàng)是（ ） A．中國驕傲擼起袖子論壇開幕日新月異 ——解說：這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)類型各不相同。 B．儀征市體育局、儀征市人民政府主辦的“兩園杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿落下帷幕。 ——解說：這一句的主干是“運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕?！? C．我曾讀到一個(gè)警句，內(nèi)容是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏?！? ——解說：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。 D．同行者都在深深地吸氣，仿佛要把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去。 ——解說：這一句用了夸張的修辭手法。 二、現(xiàn)代文閱讀 由記得住鄉(xiāng)愁談起 楓株湖 （1）習(xí)近平總書記的至理名言“記得住鄉(xiāng)愁、端自己的飯碗”至今耳目濡染。鄉(xiāng)，就是故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)；愁，就是憂慮，更是思念。我們常有“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的游子之愁。鄉(xiāng)愁是融入人體血液的酵素，人越老，鄉(xiāng)愁越濃，效力越大，甚至要落葉歸根，告老返鄉(xiāng)。 （2）鄉(xiāng)愁作為一種文化印跡，它所表達(dá)的可能是憂國憂民的情懷，也可能是對(duì)于漂泊動(dòng)蕩生活的感受，是人們抒發(fā)心緒情感的重要方式之一。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，蘇軾的“此心安處是吾鄉(xiāng)”，余光中先生的“郵票、船票、墳?zāi)?、海峽”等，都生動(dòng)地表達(dá)了人們的思鄉(xiāng)感受。 （3）鄉(xiāng)愁是一種感恩、反饋的情感，是良心、善心的覺醒，與“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)。每次回家，總想去看看過去玩耍的地方，但幾乎都是面目全非，找不到過去的景物和感覺，非常悲傷。特別是三峽水電站的建立，云陽是百萬移民，許多景物都被淹埋江中，成為永不可見的水里文物，那種失落與惆悵無法言表。由此，我們提出“記得住鄉(xiāng)愁”的城鎮(zhèn)化是真正體現(xiàn)以人為本、尊重地域文化、重視歷史傳承的社會(huì)發(fā)展理念。 （4）“記得住鄉(xiāng)愁”，要“嚴(yán)守底線”。城鎮(zhèn)化并非要急劇擴(kuò)張城市規(guī)模，而是“要嚴(yán)控增量，盤活存量”，要通過集約化利用建設(shè)土地，守住耕地紅線，不能無節(jié)制擴(kuò)大建設(shè)用地，甚至要適度“減少工業(yè)用地”，以保護(hù)耕地、園地、菜地等農(nóng)業(yè)空間，形成生產(chǎn)、生活、生態(tài)空間的合理結(jié)構(gòu)。 （5）“記得住鄉(xiāng)愁”，要高度重視生態(tài)安全。要擴(kuò)大森林、湖泊、濕地等綠色生態(tài)空間比重，增強(qiáng)水源涵養(yǎng)能力和環(huán)境容量，讓人們?cè)谏羁臻g里能夠“望得見山、看得見水”。 （6）“記得住鄉(xiāng)愁”，要傳承文化。有人說，鄉(xiāng)村，是人類的故鄉(xiāng)，而古村落，則是人類的祖屋。留住鄉(xiāng)村，就是留住我們的故鄉(xiāng)，就是留住我們的祖屋。因此，城鎮(zhèn)化過程一定要留住歷史記憶，留住地域特色，留住民族特點(diǎn)。 （7）“記得住鄉(xiāng)愁”，要留住鄉(xiāng)村的文化載體。沒有鄉(xiāng)村載體，也就沒有了鄉(xiāng)村記憶。中央明確提出，在促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中，要注意保留村莊原始風(fēng)貌，慎砍樹、不填湖、少拆房，盡可能在原有村莊形態(tài)上改善居民生活條件。 （8）剪不斷的“鄉(xiāng)愁”是中華文化的根和源，記住鄉(xiāng)愁是對(duì)傳統(tǒng)文化的呼喚與尊重，是對(duì)我們保根護(hù)源的忠告與提醒。我們要以中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，真正做到以人為本、尊重歷史，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中將中華民族悠久的歷史和豐富多彩的地方文化、民族文化傳承下去，發(fā)揚(yáng)光大。讓人們?cè)凇班l(xiāng)愁”中感悟社會(huì)進(jìn)步，在“鄉(xiāng)愁”中享受幸福！ （有刪改） 6 . 下列說法符合文意的一項(xiàng)是（ ） A．鄉(xiāng)愁作為一種文化印跡，它所表達(dá)的都是憂國憂民的情懷，是人們抒發(fā)心緒情感的重要方式之一。 B．城鎮(zhèn)化建設(shè)必須要以人為本、尊重歷史，傳承歷史和地方文化。 C．所謂“嚴(yán)守底線”，就是不要擴(kuò)張城市規(guī)模的城鎮(zhèn)化建設(shè)，而是“要嚴(yán)控增量，盤活存量”。 D．促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展中，就是要保留村莊原始風(fēng)貌，即在原有村莊形態(tài)上改善居民生活條件。 7 . 第（2）段中引用了一些李白等詩人的經(jīng)典詩句，其作用是什么？ 8 . 請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“留住鄉(xiāng)村，留住祖屋，留住歷史記憶，留住地域特色，留住民族特點(diǎn)”的城鎮(zhèn)化建設(shè)現(xiàn)象做簡要評(píng)述。 閱讀下文，按要求作答。完成下列小題。 我為什么要拿你跟別人比 劉墉 ①今天晚上當(dāng)喬安娜打電話來的時(shí)候，我順便問了一句“她的功課比你好，還是比你差？”而在你答“比我好一點(diǎn)點(diǎn)”之后，我有些驚訝地繼續(xù)問“你已經(jīng)是平均九十六點(diǎn)多，她居然還要更好？”這時(shí)你似乎有些不大高興地說：“這又怎么樣？我們這一年級(jí)還有一個(gè)叫阿曼達(dá)的女生，平均九十九呢！人漂亮，參加的活動(dòng)又多，而且還交男朋友！”最后你氣呼呼地轉(zhuǎn)頭進(jìn)去，還撂了一句話“為什么總是拿我跟別人比？我是我，人家是人家！” 多年以來，幾乎每次當(dāng)我將你跟別人比較時(shí)，你都會(huì)有這樣不愉快的反應(yīng)，而在我與其他家長聊天中，也知道他們的孩子同樣不喜歡比，也都曾抱怨自己的父母喜歡比?！? ②不錯(cuò)！這是一個(gè)大的國家，三百六十六萬平方英里的土地任你馳騁。此地不留人，自有留人處，你確實(shí)可以不必處處跟人比，而找到自己生存的空間。但是，你更要知道，當(dāng)你想往高峰爬的時(shí)候，便有來自三百六十六萬平方英里土地的精英與你競(jìng)爭(zhēng)，這也就是你能獲得紐約市演講比賽冠軍，到了紐約州卻敗下來的原因，再想想，就算你能在全州得到冠軍，到了全國大賽又還有得勝的把握嗎？ ③其實(shí)從我們生下來，就面對(duì)了這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，我們一方面該慶幸自己能生在二十世紀(jì)、科學(xué)昌明、生活富裕的時(shí)代，一方面也得知道，我們所面對(duì)的正是二十世紀(jì)，這個(gè)知識(shí)爆發(fā)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)。何止科技、知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，連體育也是如此，想想四十年前的體育紀(jì)錄，再看看今天的最高成就，當(dāng)時(shí)世界的金牌得主，只怕今天都無法進(jìn)入決賽，甚至不合參加的最低標(biāo)準(zhǔn)。 ④過去的中國你只要在一鄉(xiāng)跑得最快，就被人們稱為飛毛腿，神氣得不得了，因?yàn)槟鞘墙煌ú话l(fā)達(dá)，越過一個(gè)山頭，就換一種口音的時(shí)代。但是后來有了省運(yùn)，有了全國運(yùn)動(dòng)大會(huì)，進(jìn)而參加了世運(yùn)。直到這時(shí)候，許多中國人才發(fā)現(xiàn)，原來自己在武俠小說里崇拜的“草上飛”和“浪里白條”，到了世界級(jí)的競(jìng)技場(chǎng)，只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地殿后。但是也就由于比，人們開始提高自己的準(zhǔn)點(diǎn)，追求更高的理想，從失敗的痛苦、憤懣中，激發(fā)力量，并學(xué)習(xí)別人的長處，今天中國人在許多方面，不是已經(jīng)凌駕西方了嗎？ ⑤比，確實(shí)不是很愉快的經(jīng)驗(yàn)。那不愉快，是因?yàn)榇蚱屏俗约壕幙椀摹皾M足的夢(mèng)”，也可以說是使自己面對(duì)了現(xiàn)實(shí)。有什么事情，要比你面對(duì)敵人，當(dāng)面交手，來得更真實(shí)呢？所以中國有句俗語“人比人，氣死人！”周瑜更在屢次受挫于諸葛亮之后說：“既生瑜，何生亮？”意思是既然生了我周瑜，為什么老天又要生下諸葛亮呢？問題是，如此推下去，每個(gè)比賽的第二名，都忿忿他說“如果得第一名的那個(gè)人沒有來參加，我就是第一！”第三名的說“如果得第一、第二的人不來，我就是第一！”這世界還可能進(jìn)步嗎？ ⑥所以在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們即使得了第一，也應(yīng)該用相反的方式來想：“只怕是有高手缺席，所以我能得冠軍，他如果真來了，恐怕我就是第二！所以今后要更加努力，才能面對(duì)強(qiáng)敵，也才能保持既有的榮譽(yù)！”如此，這世界就能不斷進(jìn)步！ ⑦記??！不要認(rèn)為不去跟別人比，就能減少面對(duì)敵人的機(jī)會(huì)；也就能比較快樂，因?yàn)槟悴蝗ケ?，別人卻要來跟你比，這個(gè)世界也總是把大家放在一起比！參加入學(xué)考試，當(dāng)有人金榜題名時(shí)，就同時(shí)有人名落孫山；參加就業(yè)考試，當(dāng)別人入選時(shí)，你可能就是被淘汰的；甚至我們能來到這個(gè)世界，也是從億萬競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手間脫穎而出，才得以受孕成為我們的。 ⑧請(qǐng)問你，哪一樣事情不是在比呢？我們整個(gè)生命的過程中，都是比！不是你高，就是我低！ ⑨比，不是狹隘的排斥別人，而是積極地參與大家；是認(rèn)知?jiǎng)e人、肯定自己！是精益求精，更上層樓！”孟子曾說：“舜何人也，予何人也，有力者亦若是。這”就是由“比”，進(jìn)而產(chǎn)生自我期許、積極努力的態(tài)度！ ⑩最后，我想問你，如果你不心存比的想法，為什么能記得那么清楚，喬安娜總平均比你多了零點(diǎn)五分呢? 9 . 本文的中心論點(diǎn)是什么？ 10 . 本文的開頭有什么好處？ 11 . 文中運(yùn)用周瑜的事例有什么作用？ 12 . 請(qǐng)為本文的中心論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 13 . 對(duì)于文中作者的觀點(diǎn)你是如何看待的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 三、名著閱讀 14 . （題文）名著導(dǎo)讀。 《紅星照耀中國》是美國記者_(dá)____________冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地采訪、考察后寫成的一部_______作品。它使西方人第一次了解到__________的真實(shí)生活。 四、綜合性學(xué)習(xí) 15 . 閱讀下面新聞，按要求回答問題。 2017年5月14日，“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京盛大開幕，習(xí)近平在開幕式上發(fā)表主旨演講，引起世界各國廣泛關(guān)注。他說，古絲綢之路綿亙?nèi)f里，積淀了互利共贏的絲路精神，承載著文明交流的渴盼?！耙粠б宦贰表槕?yīng)了時(shí)代要求和各國發(fā)展的需要，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)，是面向未來作出的歷史ju（ ）擇。他還說，目前“一帶一路”的朋友圈越來越大，我們的事業(yè)一定會(huì)像古絲綢之路一樣yun（ ）遠(yuǎn)流長，澤被后世。習(xí)近平的演講具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，奏響了“一帶一路”世界交響曲的嶄新樂章。 根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。 ① 綿亙（ ） ② 承載（ ） ③ ju （ ）擇 ④ yun（ ）遠(yuǎn)流長 （2）給這則消息擬標(biāo)題（15字以內(nèi)） （3）用正楷字或行楷字將對(duì)聯(lián)抄寫在方格內(nèi)。 春風(fēng)又綠新絲路古隴長書大錦篇 五、作文 16 . 表達(dá)與交流 作文題目：《從此，我多了一份》 要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可填寫的詞語如：自信，勇敢，責(zé)任，孝心…… （2）寫一篇不少于600字的記敘文。 （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，可用XXX代替。 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 5、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、名著閱讀 1、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 五、作文 1、