六年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 數(shù)據(jù)處理 第4節(jié) 身高的變化 第2課時 整理數(shù)據(jù)課件 北師大版.ppt

《六年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 數(shù)據(jù)處理 第4節(jié) 身高的變化 第2課時 整理數(shù)據(jù)課件 北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 數(shù)據(jù)處理 第4節(jié) 身高的變化 第2課時 整理數(shù)據(jù)課件 北師大版.ppt（33頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

六年級數(shù)學(xué) 上新課標(biāo) 北師 第5單元數(shù)據(jù)處理 4身高的變化 第2課時整理數(shù)據(jù) 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1 下面是六 1 班女生仰臥起坐測試成績 單位 個 1 用分組整理的方法整理這些數(shù)據(jù) 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 返回目錄 2 求出六 1 班女生仰臥起坐測試的平均成績 45 39 38 42 28 33 47 50 36 42 10 40 個 答 六 1 班女生仰臥起坐測試的平均成績是40個 學(xué)習(xí)新知 學(xué)習(xí)新知 笑笑想對兩個班身高情況進(jìn)行分析 比較 你想對笑笑提些什么建議 為了分析 比較兩個班身高情況 需要對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理 甲 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 乙 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 甲 乙兩個班各10名同學(xué)的身高記錄 笑笑想對兩個班身高情況進(jìn)行分析 比較 可以怎樣比較 可以把數(shù)據(jù)分段整理 可以比較平均身高 可以比較最高的身高 甲 132 134 143 147 153 154 155 155 159 164 乙 143 147 148 148 149 149 152 152 153 154 先把每組數(shù)據(jù)按照從小到大的順序排列 然后比較最高的身高 甲 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 乙 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 甲組的最高身高比乙組高 方法一 可以比較平均身高 甲 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 乙 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 甲班的平均身高比乙班高0 1cm 方法二 甲班的平均身高 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 10 149 6 厘米 乙班的平均身高 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 10 149 5 厘米 可以把數(shù)據(jù)分段整理 甲 132 155 134 147 164 159 143 154 153 155 乙 148 152 147 149 148 149 143 153 152 154 按5cm分段制成統(tǒng)計表 方法三 甲乙兩班學(xué)生的身高分段情況統(tǒng)計表 甲乙兩班學(xué)生的身高分段情況統(tǒng)計圖 經(jīng)過這樣整理后 同學(xué)們有什么感受 1 從統(tǒng)計表中可以看出乙班沒有太矮的 也沒有太高的 處于中等水平的同學(xué)較多 2 甲班各身高段的人數(shù)差不多 3 從統(tǒng)計圖中比較甲 乙兩個班的身高會更加明顯 乙班在145 154厘米的比甲班多很多 4 從統(tǒng)計圖中可以看出兩班140 144厘米的人數(shù)是相同的 都是1人 把兩組數(shù)據(jù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)整理 可以計算平均數(shù) 比較總體情況 也可以分段整理 用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖表示 這樣比較會更全面 返回目錄 隨堂練習(xí) 2 李老師教兩個班的數(shù)學(xué)課 下面是他記錄的某次測試兩個班數(shù)學(xué)成績情況 單位 分 教材第65頁第2題 1 李老師所教兩個班中哪個班的數(shù)學(xué)成績好一些 你是如何比較的 六 1 班成績好一些 2 按分?jǐn)?shù)段整理數(shù)據(jù) 并制成條形統(tǒng)計圖 你能獲得哪些信息 兩個班都有2人不及格 90 100這個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)特別多 六 1 班的平均成績高 優(yōu)秀率也高 所以成績好些 返回目錄 3 如果90分以上 含90分 算優(yōu)秀 那么兩個班的優(yōu)秀率分別是多少 六 1 班的優(yōu)秀率是70 六 2 班的優(yōu)秀率是65 4 估計兩個班的平均分哪個班會高一些 說一說你的依據(jù)是什么 5 再說說你認(rèn)為哪個班的數(shù)學(xué)成績好些 并說明理由 六 1 班會高一些 1 要比較兩組數(shù)據(jù)情況 可以分別求平均數(shù) 再比較 2 比較兩組數(shù)據(jù) 先分段整理 比較得會更清楚一些 課堂小結(jié) 返回目錄 3 把兩組數(shù)據(jù)分段整理后 繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖比較更直觀 4 分段整理后 獲得的信息更多 返回目錄 讓我仔細(xì)想一想 作業(yè)設(shè)計 教材第67頁4題 濱海小學(xué)準(zhǔn)備為舞蹈隊員購買服裝 服裝分大號 中號和小號 130 139cm的適合穿中號 140 149cm的適合穿大號 教材第67頁4題 2 每種服裝各要買多少套 1 完成下表 20 7 8 5 大號5套 小號7套 中號8套 基礎(chǔ)鞏固 1 基礎(chǔ)題 下圖是衣世界下半年毛衣 襯衫銷售情況統(tǒng)計圖 請根據(jù)統(tǒng)計圖完成下面問題 基礎(chǔ)鞏固 1 基礎(chǔ)題 下圖是衣世界下半年毛衣 襯衫銷售情況統(tǒng)計圖 請根據(jù)統(tǒng)計圖完成下面問題 1 認(rèn)真觀察統(tǒng)計圖 分析下半年襯衫銷售的變化情況 2 下半年的毛衣銷售量平均每月是多少件 下半年襯衫的銷售情況是逐漸減少的 100 200 400 600 900 800 6 500 件 答 下半年的毛衣銷售量平均每月是500件 基礎(chǔ)鞏固 2 難點題 甲 乙兩城市月平均氣溫統(tǒng)計如下表 單位 基礎(chǔ)鞏固 2 難點題 甲 乙兩城市月平均氣溫統(tǒng)計如下表 單位 1 根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制甲 乙兩城市月平均氣溫的復(fù)式折線統(tǒng)計圖 基礎(chǔ)鞏固 2 難點題 甲 乙兩城市月平均氣溫統(tǒng)計如下表 單位 2 分別寫出甲 乙兩城市月平均氣溫的變化規(guī)律 由統(tǒng)計圖可以看出 甲城市從1月到7月氣溫呈上升趨勢 7月到12月氣溫呈下降趨勢 乙城市從1月到8月氣溫呈下降趨勢 8月到12月呈上升趨勢 提升培優(yōu) 3 重點題 小剛和小強(qiáng)賽跑情況如下圖所示 提升培優(yōu) 1 先到達(dá)終點 2 請用 快 慢 來描述他們的比賽情況 小剛是先 后 3 開賽初 領(lǐng)先 開賽 分鐘后 領(lǐng)先 比賽中兩人相距最遠(yuǎn)約是 米 小強(qiáng) 快 慢 3 重點題 請根據(jù)下面的統(tǒng)計圖回答下列問題 小剛 3 小強(qiáng) 110 思維創(chuàng)新 4 重點題 下面是六 1 班和六 2 班一次數(shù)學(xué)競賽成績情況 單位 分 六 1 班競賽成績 六 2 班競賽成績 思維創(chuàng)新 4 重點題 下面是六 1 班和六 2 班一次數(shù)學(xué)競賽成績情況 單位 分 1 請用分段整理的方法整理兩個班的競賽成績 再制成復(fù)式折線統(tǒng)計圖 思維創(chuàng)新 4 重點題 下面是六 1 班和六 2 班一次數(shù)學(xué)競賽成績情況 單位 分 2 比較這兩個班的競賽成績 你有什么發(fā)現(xiàn) 六 1 班有一人不及格 60分以下 90分以上 包括90分 的學(xué)生比較多 六 2 班全部都及格 80 89分的人數(shù)比較多 思維創(chuàng)新 5 創(chuàng)新題 某林場工作人員統(tǒng)計兩棵不同樹木的生長情況 并制成了它們的生長情況統(tǒng)計圖 請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題 思維創(chuàng)新 5 1 從開始植樹到第6年 兩棵樹中生長速度較快的是什么樹 2 生長到哪一年的時候兩樹的高度一樣 3 爺爺在小孫子出生時同時種了甲 乙兩棵樹 今年乙樹剛好停止長高 則小孫子今年是幾歲 從開始植樹到第6年 乙樹生長速度較快 生長到第10年時兩樹的高度一樣 小孫子今年10歲