高一美術(shù) 第4課走進(jìn)意象藝術(shù)教學(xué)ppt課件1

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歡迎進(jìn)入美術(shù)課堂 走進(jìn)意象藝術(shù) 4 蒙娜麗莎 達(dá)芬奇 意大利 仔細(xì)看作品 比較兩幅畫的不同之處 舞蹈 音樂 野獸派是二十世紀(jì)以后 最早形成的藝術(shù)運(yùn)動之一 野獸派的畫家受后印象主義影響 認(rèn)為繪畫要表達(dá)主觀的感受 不作明暗表現(xiàn) 常大膽地應(yīng)用平涂式的強(qiáng)烈原色和彎曲起伏的輪廓線 并將描繪的景物予以簡化 畫面頗富于裝飾性 野獸主義運(yùn)動中最核心的人物是馬蒂斯 HenriMatisse 1869 1954 他與畢加索一起被視為20世紀(jì)法國畫壇上的兩位最重要的藝術(shù)家 畫風(fēng)特點 色彩鮮艷 隨意涂抹 表現(xiàn)愉悅的心情 他說 我把色彩用作感情的表達(dá) 而不是對自然進(jìn)行抄襲 我使用最單純的色彩 關(guān)于野獸派 學(xué)習(xí)目標(biāo) 為什么有的美術(shù)作品的形象怪異 形象怪異跟什么因素有關(guān) 帶著上面的問題閱讀課本 答案 與藝術(shù)家的主觀意識有關(guān) 個人經(jīng)歷 藝術(shù)追求 對比 圣維克多山 與圣維克多山實景照片回答 兩者有什么不同之處 塞尚 現(xiàn)代繪畫之父 后印象主義的代表畫家 玩紙牌者 塞尚法國 我和兩個朋友一起走著 夕陽西沉 天空變得像血一樣紅 我忽然無精打采 極度疲倦地止住腳步 黝黑色的海峽和道路顯示著血與火一樣的光舌 朋友走著 我卻一個人停在那里因不安而顫抖著 我感到了自然強(qiáng)烈的吶喊 吶喊 蒙克 挪威 愛德華 蒙克 1863 1944 是具有世界聲譽(yù)的挪威藝術(shù)家 西方表現(xiàn)主義繪畫藝術(shù)的先驅(qū) 他的繪畫帶有強(qiáng)烈的主觀性和悲傷壓抑的情調(diào) 表現(xiàn)派畫風(fēng)特點 色彩鮮明 強(qiáng)烈 線條和筆觸大膽 奔放 而且使人感到刺激和動蕩不安 體現(xiàn)出以蒙克為代表的表現(xiàn)派畫家對資本主義社會的厭惡和失望 吸血鬼 蒙克 挪威 記憶的永恒 達(dá)利 西班牙 薩爾瓦多 達(dá)利二十世紀(jì)最偉大的超現(xiàn)實主義畫家 內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感 達(dá)利 西班牙 達(dá)利藝術(shù)生涯1 童年 虛假與真實的記憶交錯題記 我是一個天才 我在母親的懷抱里就意識到自己的存在 達(dá)利2 踏上藝術(shù)之途 學(xué)院教育與現(xiàn)代藝術(shù)的沖突題記 我并不擅長謙虛 達(dá)利3 游歷超現(xiàn)實主義 白日夢的神話題記 一 依我童年與少年的經(jīng)驗 我過去是無神論者 依我青年時期的經(jīng)驗 我現(xiàn)在是神秘鬼力的崇拜者 達(dá)利題記 二 畢加索是西班牙人 我也是 畢加索是天才 我也是 畢加索舉世聞名 我也是 達(dá)利4 愛情是藝術(shù)永恒的支點 永遠(yuǎn)的情人加拉題記 瘋狂只能存在于藝術(shù) 若是存在于科學(xué)則為假設(shè) 而存在于現(xiàn)實生命則是悲劇 達(dá)利5 終極的體驗 偏執(zhí)批評方法的實踐題記 一 我的瘋子最大的不同就是 我沒有瘋 達(dá)利題記 二 我飽受萬物的影響 但卻無物能改變我 達(dá)利6 藝術(shù)的人生 作品的裝飾與自我的裝飾題記 我愛慕自我宣傳 因為我們的作品主要都是 自我 重要的是我創(chuàng)造了 達(dá)利 達(dá)利三 達(dá)利經(jīng)典繪畫藝術(shù)賞析題記 由于我是天才 我沒有死亡的權(quán)利 天才會死 天才的作品不朽 達(dá)利 好萊塢演員梅韋斯特 達(dá)利 十字架上的耶穌 達(dá)利 凡 高 荷蘭 吃土豆的人 凡高 荷蘭 向日葵 星月夜 有云雀的麥田 群鴉亂飛的麥田 荷花水鳥圖 朱耷 小結(jié) 藝術(shù)家的感覺和所要表達(dá)的意圖越獨(dú)特 越強(qiáng)烈 其形象就可能越是與眾不同 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全