九年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 古代亞非文明 第3課 古代印度課件8 新人教版.ppt
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古代印度,佛教,,,,,,,,恒河,印度河,土壤肥沃,溫暖濕潤(rùn)雨量豐富,流量豐富定期泛濫,,文明的產(chǎn)生,,,哈拉帕,摩亨佐達(dá)羅,,印度的“圣河”——恒河,公元前2500年出現(xiàn)城市國(guó)家,雅利安人入侵建立國(guó)家,前6世紀(jì)起半島逐漸統(tǒng)一,前3世紀(jì)摩揭陀國(guó)阿育王基本統(tǒng)一半島,再次分裂,請(qǐng)結(jié)合課本把古代印度的歷史發(fā)展線索在書上劃出來(lái)。,,,,,,,,3、古代印度的等級(jí)制度---種姓制度,為了維護(hù)種姓制度,統(tǒng)治集團(tuán)編了一個(gè)神話:諸神在分割原始巨人普魯沙時(shí),其手、嘴、腿、腳分別化成了一種種姓,你能分別把它們對(duì)號(hào)入座嗎?,,,,,,婆羅門,嘴,手,腿,腳,剎帝利,吠舍,首陀羅,,,統(tǒng)治階級(jí),,被統(tǒng)治階級(jí),雅利安人在統(tǒng)治過(guò)程中,逐漸產(chǎn)生一種嚴(yán)格的等級(jí)制度:,種姓制度,釋迦牟尼創(chuàng)立佛教喬達(dá)摩悉達(dá)多(即釋迦牟尼),古印度釋迦國(guó)的一位王子。青年時(shí)代的他在皇宮里過(guò)著隨心所欲的奢侈生活。但是,他也同時(shí)看到人間存在著各種各樣的痛苦和煩惱,諸如生、老、病、死,貧富懸殊,爭(zhēng)戰(zhàn)掠殺,天災(zāi)人禍等等。他決心要找出一種方法來(lái)解除人世間的一切苦惱。29歲那年,他毅然拋妻離子,離開(kāi)王城,舍棄貴族生活,出家修道,成為一個(gè)苦行者,企圖尋求他的答案。后來(lái)他坐在一棵菩提樹(shù)下苦思冥想,大徹大悟,終于悟出了一整套道理,也就是成佛。,時(shí)間:公元前3世紀(jì)人物:阿育王都城:華氏城,古代印度的統(tǒng)一,,,1.早期國(guó)家的建立和發(fā)展,佛教傳播與阿育王,阿育王是古代印度摩揭陀國(guó)孔雀王朝的第三代國(guó)王,又被稱為“無(wú)憂王”。阿育王曾經(jīng)謀殺的兄弟姐妹有99人。最后,阿育王奪取了王位。阿育王即位后,就追隨祖父的事業(yè),開(kāi)始向外擴(kuò)張。最大規(guī)模的擴(kuò)張是對(duì)羯陵伽的遠(yuǎn)征。最后羯陵伽國(guó)被他征服,被俘虜?shù)聂闪曩と擞校保等f(wàn)人,被殺的有10萬(wàn)人。成為教徒后,阿育王對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)給人民所造成的災(zāi)難感到十分后悔。今后代替暴力統(tǒng)治和侵略的將是不竭余力的宣揚(yáng)佛法,從此以后,他將不再向鄰國(guó)派遣軍隊(duì),而是宣揚(yáng)佛法的高僧。,4、佛教,(1)產(chǎn)生時(shí)間,(2)背景:,(3)創(chuàng)始人:,(4)教義(所宣揚(yáng)的思想),(5)阿育王對(duì)佛教的發(fā)展的貢獻(xiàn),,(6)佛教的傳播,喬達(dá)摩悉達(dá)多,佛教的外傳(開(kāi)始于前3世紀(jì)阿育王統(tǒng)治時(shí)),,,中亞,,中國(guó),,朝鮮、日本,東南亞,(緬甸、泰國(guó)等國(guó)),(公元前后),北傳佛教,南傳佛教,佛教的傳播路徑:,阿育王石柱獅形柱頭,前3世紀(jì)摩揭陀國(guó)阿育王基本統(tǒng)一,宣布佛教為國(guó)教。,,,,中國(guó)“三大石窟“,中國(guó)“三大石窟”,佛教文化尋跡,中國(guó)佛教四大名山,山西五臺(tái)山—文殊菩薩,浙江普陀山—觀音菩薩,四川峨眉山—普賢菩薩,安徽九華山—地藏菩薩,艮塔,六和塔,靈隱寺,五泄禪寺,一.選擇題1.來(lái)自中亞侵入古代印度征服當(dāng)?shù)鼐用竦氖茿.希臘人B.蘇美爾人C.波斯人D.雅利安人2.在引導(dǎo)的種姓制度中被征服者屬于A.婆羅門B.剎帝利C.首陀羅D.吠舍3.古印度的"種姓制度"將人分為四等:①吠舍②婆羅門③首陀羅④剎帝利。從高到低的順序是A.①②③④B.②④①③C.①③②④D.④②③①4.公元前6世紀(jì)滅亡古埃及的國(guó)家是A.羅馬B.印度C.波斯D.希臘5.古代埃及、巴比倫、印度、中國(guó)被稱為文明古國(guó),是因?yàn)锳.最早出現(xiàn)了人類B.對(duì)世界文化貢獻(xiàn)最大C.擁有建筑奇跡D.最早進(jìn)入了階級(jí)社會(huì),例題與訓(xùn)練,,,,,,二.材料解析題6.讀下列材料婆羅門編造說(shuō):從造物神的嘴演化出婆羅門,從手生出剎帝利,從腿生出吠舍,從腳生出首陀羅。這就給種姓制度罩上神圣的色彩。在這四個(gè)等級(jí)之外,還有最卑賤的“不可接觸者”賤民,他們?cè)谏鐣?huì)上遭到難以忍受的歧視和凌辱。回答:①是什么人制定的這一制度?他們制定此制度的目的是什么?②這一制度有何影響?,【參考答案】①雅利安人;為了維護(hù)雅利安人的特權(quán)利益。②激化了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,對(duì)后來(lái)印度社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)不良的影響。,7.讀下列材料……第16條,自由民藏匿宮廷之逃奴于其家,而拒不交出者,此家家主應(yīng)處死。第45條,自由民以其田租與農(nóng)人佃耕,并收取其田的佃金,而后阿達(dá)得(雷雨洪水之神)淹其田或洪水毀去其收獲物,則損失僅應(yīng)歸之農(nóng)人。第96條,倘自由民從塔木卡(大商人)借谷或銀,而無(wú)谷或銀以還債,則彼得在證人之前將彼所有任何之物交還塔木卡,塔木卡不得拒絕,應(yīng)接受之?;卮穑孩俜治龈鞣蓷l文維護(hù)了什么人的利益?②如何評(píng)價(jià)該文物的歷史價(jià)值?,【參考答案】①奴隸主、農(nóng)民、高利貸者的利益。②法典維護(hù)的是奴隸主階級(jí)的利益;漢謨拉比法典是世界上現(xiàn)存的古代的第一部比較完備的成文法典。,8.閱讀下列材料據(jù)新德里媒體報(bào)道,印度北方邦日前發(fā)生慘劇。一對(duì)來(lái)自不同種姓的年輕情侶被村里人吊死。這位20歲的青年男子屬于地位較高的“婆羅門”種姓,而他18歲的心上人屬于較低的種姓。據(jù)當(dāng)?shù)鼐椒Q,他們逮捕了這對(duì)情侶的親屬,因?yàn)樗麄円矃⑴c了將兩人吊死的暴行。警方還表示,幾乎全村老少都反對(duì)這對(duì)年輕情侶不同種姓之間的婚姻,認(rèn)為這是大逆不道,為此導(dǎo)致雙方家庭采取了過(guò)激行動(dòng)。新德里輿論指出,由于種姓制度的根深蒂固,目前在印度農(nóng)村地區(qū),人們對(duì)于不同種姓和不同宗教男女之間的婚姻普遍持反對(duì)態(tài)度。(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死?(2)材料中的制度起源于何時(shí)?其具體內(nèi)容是什么?(3)年輕情侶被村里人吊死說(shuō)明了什么?,【參考答案】(1)印度的種姓制度。(2)起源于古代印度。從上到下分為婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個(gè)等級(jí)。各等級(jí)間高低貴賤有別,下一等級(jí)不得從事上一等級(jí)的職業(yè),不同的等級(jí)不得通婚。(3)說(shuō)明古印度的種姓制度影響深遠(yuǎn),不同的等級(jí)不能通婚普遍被認(rèn)可,種姓制度在印度根深蒂固。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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