四年級語文下冊 習作三《大自然給人類的啟示》課件3 新人教版.ppt
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習作:大自然的啟示,要求:,1.寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發(fā)現(xiàn),2.也可寫活動經(jīng)過或心得。,注意事項:,(1)不但要寫動、植物的外形、自然現(xiàn)象等表象東西,更重要要把發(fā)現(xiàn)的本質(zhì)特征(2)結尾要把自己受到的啟示寫出來,也就是把分析研究后的結論、觀察發(fā)現(xiàn)后的見解寫出來。也可以寫出觀察活動后心得體會。,《XX的啟示》《XX(一種現(xiàn)象)你是我的老師》《感悟XX(一種現(xiàn)象)》《由XX想到的》《直接以觀察到現(xiàn)象為題》,開頭范例,“東邊日出西邊雨”“大江東去浪淘盡”,天空的一晴一雨,潮水的一起一落。大自然總是以迅雷不及掩耳之勢變幻著,而人,總能夠在這奇幻的大自然中捕風捉影,一葉知秋,從一顆石子中看到一片沙漠的影子。今天就隨著我一起去感受大自然的神奇吧!,大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如:梅花在寒風中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。在我們村后面的山上,一片不起眼的松樹留給我了太多遐想!,大自然是偉大的,大自然也是神奇的。只要認真觀察大自然,研究大自然,就會從中受到啟迪。,結尾范例,生命雖短促,但若能使它放出光彩,便可稱得上永恒,不是嗎!大自然真是人類的好老師呀!人們從大自然身上學會了很多東西,為人們造福,我們應該保護大自然,保護生態(tài)環(huán)境!,大自然真神奇呀!連蒼蠅這么令人討厭的東西身上也能發(fā)明出東西。我長大后一定要去探索這些無窮的奧秘!看著這棵沙漠玫瑰的一天天長大,讓我知道,無論在多么困難的情況下,都要像沙漠玫瑰一樣努力堅強。自然與人間,萬事與萬物,莫不同此一理??!,例文1,蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。比如:梅花在寒風中傲然挺立,那是讓我們要勇敢面對困難;小草在冬天彎下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來。一個晴朗的星期天,我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。我驚恐萬狀,正準備把那只小蜘蛛踩死,只見它正在準備織網(wǎng),我于心不忍,決定看看它是怎么織網(wǎng)的。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來,然后從墻角這邊爬到墻角那邊,這樣,第一根線就織好了。接著,它又照著前面織線的方法往下織,過了一會兒,一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了,我心里真替這只小蜘蛛高興,這時小蜘蛛還在默默地努力著。眼看小蜘蛛就要完成了,淘氣的風弟弟卻跑來搗亂,它“呼”的一吹,蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。,例文1,可憐的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng),它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半,蜘蛛網(wǎng)又斷了。就這樣,蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次,還是沒有織完。有些厭煩了,正準備走開,心里一想:人家小蜘蛛都沒有煩,還在堅持不懈的努力,我怎么能煩呢?于是,我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。最后,經(jīng)過它一次又一次的艱辛努力,終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)??吹竭@里,我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動,并從中懂得干什么事情不能半途而廢,一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟≈灰覀兛蠈W,天天都會有所收獲的。,例文2,偽裝“大自然可真是厲害,能讓動物擁有這么多保護自我,捕食獵物的本領!”這是我看完電視發(fā)出的感嘆。中午,我看電視時看了《動物里的偽裝大師》這個節(jié)目。偽裝是的很多動物都具有的本領,上到天空、下到海洋,大到大型食肉動物,小到不起眼的昆蟲。我最佩服的是蜥蜴,當有天敵來臨時,它就會爬到樹干上,假裝成樹榴,因為它的顏色和樹干的顏色很相近,偽裝得跟真的一樣,別說是動物了,就算是我們?nèi)祟愐埠茈y分辨出來,可以說是動物里的“偽裝學專家”。如果你是一只弱小的魚兒,那么你可要注意了,在神秘莫測的大海里,什么事情都可能發(fā)生。身邊的珊瑚、水草,可能就是你的天敵;身下的石頭,說不定也是什么動物偽裝的;就算是你以為安全的底灘上,也不知什么時候會跳出一只吃肉的食人魚來。還有變色龍、葉蟲、枯葉蝶……都是善于偽裝的高手。動物們?yōu)榱松娑匦鑲窝b,在人類之中偽裝當然也需要,在軍事戰(zhàn)爭中,最常見的就是偽裝的伎倆。但在人與人之間可不好偽裝,很多人用這來騙取錢財,這樣的案件屢屢發(fā)生。我覺得人和人之間應該以誠相待,我們是高級動物,欺騙是動物們的行為。其實很多時候只要認真思考、仔細觀察,大自然就能成為最好的老師。,- 配套講稿:
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