2019春八年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 第2課 回延安課件 新人教版.ppt

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第一單元2回延安,語文要素,語文要素,語文要素,語文要素,語文要素,名師導(dǎo)學(xué),1.背景解讀1956年賀敬之參加西北五省青年造林大會(huì)，回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，他感到無限興奮喜悅。當(dāng)時(shí)他打算寫幾篇報(bào)告文學(xué)和一點(diǎn)兒新聞報(bào)道，而青年大會(huì)要舉行一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，說讓賀敬之出個(gè)節(jié)目，于是他就采用最具有地方特色的“信天游”格式寫了這首詩，抒發(fā)了自己對(duì)延安的深切懷念以及對(duì)黨和人民的無限熱愛。,名師導(dǎo)學(xué),2.整體感知,激動(dòng)喜悅,憶延安,真摯興奮,看延安,熱愛贊美,名師導(dǎo)練,1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）滿心話dēngsh（）說不出來，一頭撲在親人懷……（2）東山的mizi（）西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。（3）米酒yum（）木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。（4）滿窯里圍得不透風(fēng)，nǎopn（）上還響著腳步聲。,登時(shí),糜子,油饃,腦畔,基礎(chǔ)訓(xùn)練,名師導(dǎo)練,2.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.社會(huì)生活好比一本大書，需要慢慢地去品讀，才能讀懂其中蘊(yùn)含的道理，才能從中獲得人生的真諦。B.每一個(gè)成功的企業(yè),都有著完善的體制和條例,可以很好地管束著全公司的員工。C.或者，突然會(huì)有人吟誦精益求精、感人肺腑的詩句……D.蘇炳添在2017年世界田徑鉆石杯聯(lián)賽上海站100米的決賽中，一馬當(dāng)先，輕松奪冠。,C,名師導(dǎo)練,3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個(gè)體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。（在句尾加“意識(shí)”）B.漫步于風(fēng)光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。（刪去“皎潔的月光”）C.能否切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。（刪去“否”）D.有些科學(xué)家認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。（把“改善”改為“改變”）,D,名師導(dǎo)練,4.仿照畫線句子補(bǔ)寫內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。有人說：寬容是一瓶潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；_______________,_____________________;_______________,_________________________；寬容是一泓清泉，可以滋潤人們干涸的心田。,寬容是一束陽光,可以融化彼此間的猜疑,寬容是一座橋梁,可以溝通彼此間的心靈,名師導(dǎo)練,回延安（節(jié)選）三,課內(nèi)精讀,米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕上坐。滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來——可真見親人……”親人見了親人面,歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。,“保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根?！眻F(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天……,名師導(dǎo)練,5.概括選文的主要內(nèi)容。（3分）______________________________________________6.選文寫“米酒油饃”“木炭火”“炕上”的目的是什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________,話延安，描寫親人歡聚暢談的熱烈場面。,“米酒油饃”“木炭火”“炕上”，這些都是獨(dú)具陜北特色的事物，讀來既親切又真實(shí)，渲染了延安人民熱情待客的濃烈氣氛。,名師導(dǎo)練,7.賞析下列句子。（6分）（1）“滿窯里圍得不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,此句運(yùn)用了夸張的修辭手法，“不透風(fēng)”“腦畔上還響著腳步聲”生動(dòng)形象地寫出了窯內(nèi)窯外來人之多。,名師導(dǎo)練,（2）“親人見了親人面,歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)”一句采用了什么描寫方法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________8.“一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花”一句有什么含義？（4分）____________________________________________________________________________________________,這是神態(tài)描寫，眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水表現(xiàn)了“親人”多年后重逢時(shí)激動(dòng)、喜悅的心情，具有“此時(shí)無聲勝有聲”的表達(dá)效果。,以長江、黃河的洶涌澎湃隱喻祖國建設(shè)事業(yè)的飛速發(fā)展。,課外延伸,忘季羨林①人一老，就容易忘事糊涂。②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的“尊姓大名”完全忘了。從眼鏡后面流露出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說：“我是季羨林，是北京大學(xué)的?！彼c(diǎn)頭稱是。但,是，過了沒有五分鐘，他又問我：“你是誰呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!③前幾年，中國敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里剎車的部件似乎老化失靈。一說話，往往像開汽車一,課外延伸,樣，剎不住車，說個(gè)不停，沒完沒了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽眾的忍耐也絕非無限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個(gè)簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外?？礃幼邮谴蛩銖谋P古開天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語了幾,課外延伸,句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的剎車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)兒自知之明，我的新座右銘是：老年之人，剎車失靈，戒之在說。一向奉行不違，還沒有碰到下不了臺(tái)的窘境。我在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)兒沾沾自喜了。,課外延伸,⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)兒好處都沒有嗎？⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來，既能得到一點(diǎn)兒樂趣，,課外延伸,又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)兒殘痕；有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點(diǎn)兒殘痕，寫出了動(dòng)人心魄的詩篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑?課外延伸,化小兒大唱贊歌。試問，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人，這人、那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點(diǎn)兒都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？（選自《懷舊集》，有刪改）,課外延伸,課外延伸,1.概括“老友確是老了”的兩件事。（4分）________________________________________________________________________________________2.按要求賞析文中畫線的句子。（6分）（1）到了聽眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國?。◤男揶o手法角度進(jìn)行賞析）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,每次見面，都反復(fù)詢問“我”的姓名；年會(huì)講話，忘了講稿說個(gè)不停。,運(yùn)用夸張的修辭手法，將老友講話沒完沒了無限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。（或：運(yùn)用比喻的修辭手法，將聽眾比作化石，將老友的講話比作中國歷史，生動(dòng)幽默地將老友講話沒完沒了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來）,課外延伸,（2）我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎撼澑?。（從加點(diǎn)詞語角度進(jìn)行賞析）____________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者為什么要給“忘”大唱贊歌”？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________,用富含調(diào)侃和戲謔意味的筆調(diào)稱造物主為“小兒”，幽默生動(dòng)地體現(xiàn)了作者洞察世事、領(lǐng)悟世理之后的欣喜與放達(dá)。（意思對(duì)即可）,①“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕；②“忘”剩下的殘痕能讓詩人寫出動(dòng)人心魄的詩篇。,課外延伸,4.結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________,①日常生活中瑣碎小事的遺忘糊涂；②面對(duì)生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。,