高中物理《用牛頓定律解決問題(二)》課件17(23張PPT)(人教版必修1)ppt
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,歡迎進入物理課堂,用牛頓運動定律解決問題(二),牛頓定律的應用兩類問題:已知運動求力已知力求運動,解題步驟:1、確定對象分析運動2、畫隔離體受力圖3、選取坐標系4、列方程解方程5、討論,,例題1如圖所示的皮帶運輸機,設磚塊與皮帶間的摩擦系數(shù)為,磚塊的質(zhì)量為,皮帶的傾斜角為。求皮帶向上勻速輸送磚塊時,它對磚塊的摩擦力多大?,,,,,,,,,,,,例1用圖,mg,fs,,解:認定磚塊進行分析。它向上勻速運動,因而加速度為零。在上升過程中,它的受力情況如圖所示。,選x軸沿著皮帶方向,則對磚塊用牛頓第二定律,可得x方向的分量式為,由此得磚塊受到的摩擦力為,Y方向的分量式為(則可求出正壓力),,書中例題2.3(63頁),例2一個質(zhì)量為的珠子系在線的一端,線的另一端在墻上的釘子上,線長為。先拉動珠子使線保持水平靜止,然后松手使珠子下落。,水平,,求:線擺下角時這個珠子的速率和線的張力,(變力自然坐標系)解:對于珠子,在任意時刻,當擺下時,牛頓第二定律的法向和切向的分量式為,,運動學關(guān)系式,分析:,,,,,,,,,,,,,,,以乘以(2)式兩側(cè),可得,由于,所以上式可寫成,兩側(cè)同時積分,由于擺角從0增大到時,速率從0增大到,所以有,,由(1)、(3)、(5)式得線對珠子的拉力為,(4),(5),,,,,1)上述結(jié)果是普遍解適用于任意位置2)如特例:,,書中例題2.6(67頁),三個宇宙速度(67頁)1、第一宇宙速度在地面上發(fā)射一航天器,使之能沿繞地球的圓軌道運行所需的最小發(fā)射速度,稱為第一宇宙速度。7.9km/s(第四章具體求解),2、第二宇宙速度在地面上發(fā)射一航天器,使之能脫離地球的引力所需的最小發(fā)射速度,稱為第二宇宙速度。(11.2千米/秒)見書中例題2.5(67頁)人類要登上月球,或要飛向其他行星,首先必須要脫離地球的引力場,因此,所乘坐航天器的發(fā)射速度必須大于第二宇宙速度。,3、第三宇宙速度在地面上發(fā)射一航天器,使之不但要脫離地球的引力場,還要脫離太陽的引力場所需的最小發(fā)射速度,稱為第三宇宙速度。(16.7千米/秒),例3(書例題2.7)考慮空氣阻力的落體運動(變力直角坐標系)已知:,>0,求:,解:,第二步:列牛頓定律方程(原理式),第一步:畫質(zhì)點m的受力圖,第三步:解上述微分方程1.分離變量2.兩邊分別積分,3.得解,(同學自解),例4粗繩的張力(您知道:張力有個分布嗎?)拉緊的繩中任一截面兩側(cè)的兩部分之間的相互作用力稱該截面處的張力----彈性力如圖,質(zhì)量均勻分布的粗繩拉重物。,,,已知:,求:距頂端為,米處繩中的張力,,,,,解:對繩用牛頓第二定律,若,若繩的質(zhì)量忽略,則張力等于外力。,,#,4牛頓定律的適用范圍,慣性系牛頓定律適用的參考系宏觀物體低速運動問題,非慣性系中的慣性力一、問題的提出二、平動加速參考系的(平移)慣性力三、勻速轉(zhuǎn)動參考系,一、問題的提出我們知牛頓第二定律必須在慣性系中使用;又知牛頓定律是質(zhì)點力學的基礎定律。但有些實際問題只能在非慣性系中解決,怎么方便地使用牛頓第二定律?辦法是:在分析受力時,只需加上某種“虛擬”的力(稱為慣性力)就可在非慣性系中使用牛頓第二定律的形式,二、平動加速參考系的(平移)慣性力,設:地面參考系為慣性系火車參考系相對地面參考系加速平動加速度為,,質(zhì)點在火車參考系中運動的加速度為,在地面參考系中可使用牛頓第二定律,(1),,在火車參考系中形式上使用牛頓第二定律,(2),,分析:,1.我們認識的牛頓第二定律形式:左邊是合力右邊是質(zhì)量乘加速度合力是相互作用力之和2.非慣性系中“合力”=相互作用力之和+,3.在非慣性系中牛頓第二定律的形式為,就是慣性力,因為是在平移非慣性系中引進的慣性力,所以叫平移慣性力,式中,相互作用,,慣性力是參考系加速運動引起的附加力,,本質(zhì)上是物體慣性的體現(xiàn)。,它不是物體間的,沒有反作用力,,但有真實的效果。,二戰(zhàn)中的小故事:,分析:,垂直、近距,?慣性力大,?摩擦力大,,您能改進嗎?,例1如圖m與M保持接觸各接觸面處處光滑,求:m下滑過程中,相對M的加速度amM,解:畫隔離體受力圖M相對地面加速運動,運動加速度設為,,,,,以M為參考系畫m的受力圖,,,,,以地面為參考系畫M的受力圖,,以地面為參考系對M列方程,以M為參考系(非慣性系)對m列方程,結(jié)果為:,在非慣性系中,只要在受力分析時加上慣性力后,就可形式上使用牛頓定律。,第2章結(jié)束,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,- 配套講稿:
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