六年級(jí)語文下冊(cè) 第6單元 28《我們上路了》課件1 語文S版.ppt

《六年級(jí)語文下冊(cè) 第6單元 28《我們上路了》課件1 語文S版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文下冊(cè) 第6單元 28《我們上路了》課件1 語文S版.ppt（26頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我們上路了,告別童年,我們上路了，歡欣鼓舞;我們上路了，激情滿懷；我們上路了，滿心歡喜；我們上路了，風(fēng)雨無阻；我們上路了，義無反顧；……,教學(xué)目標(biāo)1、獨(dú)立默讀課文，體會(huì)詩歌所表達(dá)的告別童年的心情和在人生成長道路上胸懷理想、勇往直前的思想情感。2、獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字，讀讀記記“抖著威風(fēng)、歪歪扭扭、雷鳴電閃”等詞語，能有感情地朗誦本詩。,認(rèn)識(shí)生字詞,售抖著威風(fēng)、歪歪扭扭、雷鳴電閃,自由讀詩，要求：思考：詩歌中的“我們”指的是誰？思考：這首詩主要講了什么？,“我們”指——在座的每一位學(xué)生，所有與大家一樣要告別童年，已經(jīng)長大的孩子們。,,全詩共三個(gè)小節(jié)：第一小節(jié)簡潔描述了我們上路時(shí)的情景。第二小節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的心情。第三小節(jié)表達(dá)了我們上路時(shí)的信念。,閱讀第一節(jié)剛剛露出那嫩嫩的芽尖兒,剛剛?cè)旧夏且荒ǖ姆奂t,剛剛才撿到一張很小的郵票……,在這一句中，這些事物象征什么？象征我們稚嫩的剛剛起步的人生。（這是一種象征的寫作方法在詩歌里運(yùn)用得非常普遍）,“反正我們是上路了，一步一步地上路了?！北憩F(xiàn)了怎樣的心情？自豪、驕傲、擺脫了束縛的快樂……,,我們的腳印也許歪歪扭扭，我們的膝蓋也許被石塊磕腫。也許會(huì)有驟起的風(fēng)暴把我們拋入崖底，也許會(huì)有虛幻的風(fēng)景迷惑我們的眼睛。,結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，談?wù)剬?duì)“驟起的風(fēng)暴”和“虛幻的風(fēng)景”的理解和感悟。,,,家庭的變故，考試的失利、與同學(xué)朋友之間的矛盾、來自各方面的誘惑……,句式練習(xí)：“也許……也許……也許……”,沒有退路，人生的車站不售返程車票，沒有退路，出了山的溪水不會(huì)往回流動(dòng)。走下去，前面有相思鳥，有金孔雀，走下去，前面有橄欖樹，有曼陀鈴。,我寧愿一百次跌倒，一百零一次地爬起來；只要爬起來，就要有進(jìn)無退。——張海迪,相思鳥：一種觀賞鳥，體小，綠頭紅喙，喉部黃色，胸部橙黃色。,象征美好的愛情,金孔雀象征事業(yè)的成功,橄欖樹：常綠喬木，羽狀復(fù)葉，果實(shí)可吃，也可入藥。,象征和平寧靜的生活,曼陀鈴：一種弦樂，有四隊(duì)金屬弦。,象征富有情趣的生活,,詩歌所運(yùn)用的表達(dá)方式象征手法,風(fēng)來吧，雨來吧，雷鳴電閃都來吧，那一條條被我們用腳踩出來的路，才是我們每個(gè)人留在這世上的真正姓名。,讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！----高爾基《海燕》,寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。,,名人名言：,,,,,,我們上路了,童年時(shí)期是一個(gè)人人生的一個(gè)小站，今后的路還很長很遠(yuǎn)；從童年步入青少年，走上新的路程，是一個(gè)人的成長的標(biāo)志。,結(jié)束語,隨著年齡的增長，我們要告別父母，告別呵護(hù)，告別童年獨(dú)自“上路”。開弓沒有回頭箭，人生的車站不售返程車票，不管什么樣的路，都是一種經(jīng)歷，一種收獲，相信大家都能開辟出屬于自己的人生之路。,練習(xí)設(shè)計(jì)：1、在括號(hào)里填上正確的字。shushushu()貨員長（）野（）,2、寫出近義詞。迷惑（）挪動(dòng)（）殘酷（）蘊(yùn)涵（）觀賞（）神韻（）虛幻（）拋入（）,