七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第3章 第6節(jié) 摩擦力（第2課時(shí) 增大或減小摩擦的方法）習(xí)題課件 浙教版.ppt
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第6節(jié)摩擦力,第３章運(yùn)動(dòng)和力,第2課時(shí)增大或減小摩擦的方法,一、增大摩擦1．增大摩擦的常用方法有：_________、________________________等。二、減小摩擦2．減小摩擦的常用方法有：_____________________、_____________、_________________、_________________等。,增大壓力,增大接觸面的粗糙程度,減小接觸面的粗糙程度,減小壓力,用滾動(dòng)代替滑動(dòng),利用氣墊,知識(shí)點(diǎn)一增大摩擦1．如圖所示的實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是(),D,2．在家里的浴室中，為了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列措施錯(cuò)誤的是()A．在浴室地面鋪上帶有凹凸花紋的地磚B．人淋浴時(shí)穿的拖鞋鞋底帶有凹凸花紋C．腳底下放一條毛巾D．穿上平底的塑料拖鞋3．教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理的是()A．門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用B．門沒有被風(fēng)吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦,D,C,4．下列情況中，屬于有害摩擦的是()A．走路時(shí)，鞋底與地面的摩擦B．狗拉雪橇在雪地上前進(jìn)時(shí)，雪橇與地面的摩擦C．自行車緊急剎車時(shí)，車輪與地面的摩擦D．皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪間的摩擦5．皮帶在傳動(dòng)時(shí)，是利用了_____________之間的摩擦，因此這個(gè)摩擦是______的，在皮帶打滑時(shí)，通常采用的方法是將皮帶_______，這是采用___________的方法從而________了摩擦。,B,皮帶和輪子,有益,張緊,增大壓力,增大,知識(shí)點(diǎn)二減小摩擦6．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是(),B,7．(泰州中考)下列事例中，屬于減小摩擦的是()A．在二胡琴弓毛上涂松香B．自行車剎車時(shí)用力捏剎把C．古人利用滾木移動(dòng)巨石D．“玉兔號(hào)”月球車車輪上刻有花紋8．下列做法屬于減小摩擦的是()A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下D．體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹鎂粉以防止人從杠上滑落,C,B,9．生物在進(jìn)化過程中形成了各種與環(huán)境相適應(yīng)的特征。下列各種生物的特征為了減小摩擦的是()A．泥鰍體表的黏液B．壁虎腳上的刷狀肉墊C．人手指上的螺紋D．蛇體表的粗糙鱗片10．機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，由于摩擦?xí)沽慵p，因此人們常在接觸面上__________來________摩擦；在移動(dòng)笨重物體時(shí)，可在下面墊幾根滾木，這是用_______________的方法來_________摩擦。,A,加潤(rùn)滑油,減小,滾動(dòng)代替滑動(dòng),減小,11．下列摩擦中，屬于有益摩擦的是()①走路時(shí)，鞋與地面之間的摩擦②騎自行車時(shí)，車輪與軸之間的摩擦③汽車行駛時(shí)，汽車與空氣之間的摩擦④皮帶傳動(dòng)中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦A．①②B．②③C．②④D．①④12．體操運(yùn)動(dòng)員在上單杠之前，總要在手上抹些鎂粉，而在杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手握杠又不能太緊。這樣做的目的是()A．前者是為了增大摩擦，后者是為了減小摩擦B．前者是為了減小摩擦，后者是為了增大摩擦C．兩者都是為了增大摩擦D．兩者都是為了減小摩擦,D,A,13．在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為()A．F1＝F2>F3B．F1>F2>F3C．F2>F1>F3D．F1下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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