（河南專版）八年級語文上冊 第三單元 12黃鶴樓課件 新人教版.ppt

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,,黃鶴樓,崔顥,黃鶴樓簡介,黃鶴樓，中國歷史上的三大名樓之一，一百年前被大火焚毀；1985年它又重新屹立在長江之濱。昔日的黃鶴樓有“天下絕景”之稱，今日的黃鶴樓更雄偉、壯麗。據史料記載，黃鶴樓始建于三國。1700多年來，屢建屢毀，僅明清兩代，就被毀7次，重建和維修了10次。有“國運昌則樓運盛”之說。,黃鶴樓瀕臨萬里長江，雄踞蛇山之巔，挺拔獨秀，輝煌瑰麗，很自然就成了名傳四海的游覽勝地。歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等，都先后到這里游樂，吟詩作賦。,據《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。另一說是有一位名叫費祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。,美麗的傳說,觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉，它頂端靠著銀河，底部臨近大江；兩層飛檐像鳥翼高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。,,作者簡介,,,崔顥（704--754），汴州（開封）人。開元十一年進士。天寶中為尚書司勛員外郎。少年為詩，意浮艷，多陷輕薄；后來的邊塞生活使他的詩風大變，風骨凜然，雄渾奔放。有《崔顥集》。,,學習目標,1.了解作者，積累字詞。2.理解詩意，體會情感。3.賞析藝術，品味語言。4.想象意境，感情背誦。,,分組讀譯，概括意思,黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。,分析,所見,所思,傳說中的仙人已乘黃鶴離去，這里只剩下（一座巍峨的）黃鶴樓。,黃鶴離去不會再回來了，千百年來（只剩下）白云在此飄蕩。,晴天從黃鶴樓遙望對岸的原野，漢陽的樹木看得清清楚楚，鸚鵡洲上，草長得極茂盛。,太陽將要落山，故鄉(xiāng)在何處？眼前只見霧靄籠罩江面，令人發(fā)愁。,1.詩中借用仙人故事的詩句是哪一句？引用神話傳說表達了作者怎樣的情感？,第一句。引用黃鶴樓的神話傳說，實際上傳達出詩人內心的孤寂與苦悶。,,精讀文本,2.五、六句寫看到的繁榮景象，而七、八兩句卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達了詩人怎樣的情感？,反襯手法，傳達出詩人深重的漂泊感以及對歸宿的向往。,3.“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個“空”字，試比較這兩個“空”字的意義、作用有何不同。,第一個“空”可理解為“空空蕩蕩”，強調空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內心的孤獨感。第二個“空”可理解為“空自”“徒然”，強調時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩，這個“空”字傳達的是詩人內心的失落與惆悵。,4.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！碧N含了詩人怎樣的感情？３、作者登上黃鶴樓所看到的景致觸發(fā)了他的什么思想感情？,思鄉(xiāng)之情。以繁茂之景反襯凄清之情，烘托孤寂的思鄉(xiāng)之情。芳草，古詩中常常用來比喻愁思。“芳草萋萋”，則形容愁思濃郁。,這首七言律詩通過詩人在仕途失意之際游覽黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了吊古傷今之感，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁。,,課堂小結,黃鶴樓送孟浩然之李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。,比一比，賞一賞，背一背,,拓展延伸,登金陵鳳凰臺李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青山外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。,