九年級語文下冊第六單元25詩詞六首習(xí)題課件語文版.ppt

《九年級語文下冊第六單元25詩詞六首習(xí)題課件語文版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊第六單元25詩詞六首習(xí)題課件語文版.ppt（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

25．詩詞六首,◆走近作者《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉約500年歷史的作品，共305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分，表現(xiàn)手法有賦、比、興。崔顥(約704—754)，汴州(今河南開封)人，盛唐詩人。足跡遍及江南塞北，詩歌內(nèi)容廣泛，風(fēng)格多樣。詩名早著，影響深遠(yuǎn)。著有《崔顥集》。白居易(772—846)，字樂天，號香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上遷下邽(今陜西渭南)。晚年官太子少傅，謚號文，世稱白傅、白文公。李煜(937—978)，南唐最后一位國君，公元961年至975年在位。史稱南唐后主。蘇軾(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，北宋著名文學(xué)家、書畫家、豪放派詞人代表。,yǎotiǎo,yōu,xnɡ,yīnɡwǔ,w,qnɡ,bn,diāo,ho,qi,wmi,jiānjiā,qī,qi,◆主題解說《關(guān)雎》表達了一種誠摯、健康、熱烈的情感?！遁筝纭繁磉_了熱烈向往愛情，不畏險阻，百折不撓，執(zhí)著追求，堅貞不渝的情感?！饵S鶴樓》通過對黃鶴樓景色的描寫，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情?！跺X塘湖春行》通過對西湖早春景色的描寫，抒發(fā)了詩人的喜悅和對西湖的無比熱愛之情。,C,配偶,姑且,應(yīng)當(dāng),選擇,向右拐彎，這里是道路彎曲的意思,干,3．下列句子的節(jié)奏劃分正確的一項是()A．日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處/是，煙波/江上/使人/愁。B．孤山/寺北/賈/亭西，水面/初平/云/腳低。C．寂寞/梧桐/深院/鎖清/秋。D．會/挽雕弓/如滿月。,D,4．默寫。(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。。(2)。所謂伊人，在水一方。(3)《黃鶴樓》一詩的頷聯(lián)是：。(4)，誰家新燕啄春泥。(5)《相見歡》中寫“愁”的名句是：。(6)《江城子密州出獵》中借用典故表明作者希望受到重用的詩句是：？表明作者誓死抗擊入侵之?dāng)硾Q心的句子是：。,窈窕淑女，君子好逑,蒹葭蒼蒼，白露為霜,黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠,幾處早鶯爭暖樹,剪不斷，理還亂，是離愁,持節(jié)云中，何日遣馮唐,會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼,5．翻譯下列句子。(1)所謂伊人，在水一方。朝思暮想的人兒啊，站在河的另一邊。(2)為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。為了酬答滿城人都隨同去看打獵的盛意，我親自射虎，請你們看看孫郎當(dāng)年射虎的英姿。(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。天色已晚，故鄉(xiāng)在哪里呢？煙霧籠罩的江面上，我愁緒滿懷。,(一)閱讀《關(guān)雎》，完成練習(xí)。6．《關(guān)雎》所要表達的主題是什么？《關(guān)雎》寫了一個男子對一個女子的思念、追求過程，表達他求之不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。7.《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩主要運用了什么手法？運用這種手法起到了什么作用？《關(guān)雎》這首詩主要運用了“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，它原是詩人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥和鳴，也可以喻男女求偶，或男女間和諧恩愛。和下文“窈窕淑女，君子好逑”意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本詩的起興之妙正在于詩人的情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人們所樂道的情景交融的藝術(shù)境界。,(二)閱讀《蒹葭》，完成練習(xí)。8．這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？向我們展示了一幅蕭瑟、凄清(或冷寂、蕭索、凄涼)的晚秋畫面。9．重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。,(三)閱讀《黃鶴樓》，完成練習(xí)。10．下面對《黃鶴樓》的分析不正確的一項是()A．開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，抒發(fā)了寂寞惆悵之感，氣勢雄渾，感情真摯。B．后四句想象在天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉(zhuǎn)到晴川草樹的景象，文勢波瀾起伏。C．尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，用煙波浩渺的長江烘托作者的歸思，與開頭意境相應(yīng)，情融景中。D．此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。11．想象“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進行描繪。在陽光明媚的日子里，從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木郁郁蔥蔥，鸚鵡洲上芳草茂盛，這一切都清晰可見。,B,(四)閱讀《錢塘湖春行》，完成練習(xí)。12．全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起，到“”終。以“”說明自然美景美不勝收，詩人意猶未盡的感受給讀者無窮的回味。(請用詩中的原句作答)13．頷聯(lián)中有兩個動詞用得極妙，請找出來作簡要賞析。(1)頷聯(lián)中兩個用得極妙的動詞：。(2)賞析：運用了擬人的修辭手法。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。一個“啄”字，描寫了燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。,綠楊陰里白沙堤,最愛湖東行不足,爭、啄,(五)閱讀《相見歡》，完成練習(xí)。14．你是如何理解“寂寞梧桐深院鎖清秋”這句話的？此句寫景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被鎖的不是清秋也是人，寫出了詞人失去自由的囚禁生活的孤獨凄涼。15．下面對《相見歡》一詞的賞析不正確的一項是()A．上闋寫景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫面冷寂。B．“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句，寫栽著梧桐樹的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫出了作者隱憂生活中難以排遣的感情。D．全詞將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國之苦。,C,(六)閱讀《江城子密州出獵》，完成練習(xí)。16．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？運用典故，表達了作者御敵建功、報效國家的雄心壯志。17．詩中“千騎卷平岡”中的“卷”換成“過”好不好？為什么？不好，卷：形容飛馬疾馳的樣子，過：通過?！熬怼睂懗銮T疾馳過平岡的氣勢，“過”則顯得太過平淡。,18．班級開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(1)請你為下面詩集命名?！洞伪惫躺较隆贰鯙场洞和贰鸥Α稘O家傲秋思》…………………范仲淹《天凈沙秋思》…………………馬致遠(yuǎn)詩集名稱：,示例：《思鄉(xiāng)情》或《思親集》,(2)仿寫句子，完成詩集的寄語。讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，。你能欣賞花的姿容：，有的燦爛盛開。,有的澎湃激昂,有的含苞待放,