峰峰礦區(qū)中小學教育科研現(xiàn)狀調(diào)研報告.doc
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工作報告/調(diào)研報告 峰峰礦區(qū)中小學教育科研現(xiàn)狀調(diào)研報告 峰峰礦區(qū)中小學教育科研現(xiàn)狀調(diào)研報告 峰峰礦區(qū)教師進修學??蒲胁?王立強 邢淑萍 李現(xiàn)芳 我區(qū)中小學教育科研,自“十五”期間開始起步,經(jīng)歷了從無到有、從小到大、從無序到有序,逐步規(guī)范,得到了健康發(fā)展。教育科研改革不斷深化、科研隊伍日益壯大、科研質(zhì)量明顯提升、科研成果逐步擴大,但也不可避免地出現(xiàn)了一些困惑和問題,在一定程度上阻礙了學校的發(fā)展。為了真實地了解我區(qū)中小學教育科研的現(xiàn)狀,分析其發(fā)展過程中存在的問題及原因,找準改進對策,進一步提升我區(qū)中小學教育科研質(zhì)量和水平,使其能夠發(fā)揮更大的作用,我們進行了全區(qū)中小學教育科研現(xiàn)狀調(diào)研。此次調(diào)研,采取問卷調(diào)查、走訪、座談等形式,調(diào)研對象為全區(qū)直屬中小學、幼兒園、教育管理區(qū)及管理區(qū)內(nèi)中學,共計37個單位。 一、現(xiàn)狀描述 ?。ㄒ唬W校開展課題研究情況 表1 學?!笆濉币詠斫逃蒲幸?guī)劃課題立項情況表 年度 “十五” “xx”(截止XX年) XX年 XX年 單位 n % n % n % 高中(含進修學校、職教中心) 7 20 25 37.9 23 54.8 直屬中學 8 22.9 15 22.7 6 14.3 直屬小學(含特教) 13 37.1 11 16.8 3 7.1 直屬幼兒園 0 0 3 4.5 2 4.8 教育管理區(qū) 4 11.4 3 4.5 4 9.5 管理區(qū)內(nèi)中學 3 8.6 9 13.6 4 9.5 課題數(shù)量合計 35 66 42 圖1 學?!笆濉?、“xx”教育科研規(guī)劃課題立項情況對比圖 從表1和實際立項課題的級別可以看出,從XX到XX年整個“十五”期間,全區(qū)中小幼單位共承擔省、市教育科學規(guī)劃課題35項,區(qū)級課題沒有。而“xx”的起始之年,在66項課題中,省、市級別的課題為30項,與“十五”立項課題基本相當,并且增加了區(qū)級課題??梢园l(fā)現(xiàn),我區(qū)學校在科研項目上已基本構建了省、市、區(qū)三級課題網(wǎng)絡,這反映了群體科研的開展并為之奠定了基礎。 在學校“xx”教育科研規(guī)劃課題立項中,XX年度立項的66項課題中,直屬中小幼為54項,占81.8%;教育管理區(qū)及區(qū)內(nèi)中學為12項,占18.2%。XX年度立項的42項課題中,直屬中小幼為34項,占81%,教育管理區(qū)及區(qū)內(nèi)中學為8項,占19%。總體趨勢是直屬學校立項的課題多,管理區(qū)及管理區(qū)內(nèi)中學立項的課題少,分布不均衡。 表2 XX年度學校教育科研個人課題立項情況表 高中(含進修、職教) 直屬中學 直屬小學(含特教) 直屬幼兒園 教育管理區(qū) 管理區(qū)內(nèi)中學 合計 n 53 24 26 1 46 32 182 % 29.1 13.2 14.3 0.5 25.3 17.6 100 高中(含進修、職教) 直屬中學 直屬小學(含特教) 直屬幼兒園 教育管理區(qū) 管理區(qū)內(nèi)中學 合計 n 53 24 26 1 46 32 182 % 29.1 13.2 14.3 0.5 25.3 17.6 100 從以上數(shù)據(jù)可以看出在XX年度學校教育科研個人課題立項的182項課題中,高中為53項,占29.1%;直屬中學為24項,占13.2%;直屬小學為26項,占14.3%;直屬幼兒園為1項,占0.5%;教育管理區(qū)為46項,占25.3%;管理區(qū)內(nèi)中學為32項,占17.6%。 ?。ǘW校教育科研組織機構情況 *- 配套講稿:
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