六年級(jí)美術(shù)下冊(cè).doc

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(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。?? ??? (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。?? ?2教學(xué)難點(diǎn)?? ?? (1)對(duì)比中西方作品．從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。?? ?? (2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。?? ?(三)學(xué)習(xí)材料?? ?? 花的圖片、資料等。?? 教學(xué)活動(dòng)： 導(dǎo)入：?? ??認(rèn)識(shí)各種各樣的花?? ? 展示課前收集花卉的資料。?? ? 介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。?? ? (聞一聞花香)?? ? 帶來(lái)鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中，組成美麗的瓶花。?? ? 請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。?? ? 講授新課：?? ? l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法?? ??觀看課件：《藍(lán)花瓶》塞尚(法國(guó))?? ??(1)對(duì)比實(shí)物瓶花，觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。?? ??(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。?? ? 觀看課件：《銀蓮花》杜菲(法國(guó))?? ? 具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))?? ?? (1)生動(dòng)的花瓣。?? ?? (2)帶有花朵圖案的花瓶。?? ?? (3)整合畫面的桌布。?? ? 2、了解中國(guó)繪畫的表現(xiàn)方法?? ?? 觀看課件：對(duì)比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。?? ?? 具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格：?? ?? (1)工整、細(xì)膩?? ?? (2)大氣、豪放?? ? 3、嘗試并對(duì)比中西方繪畫的不同特點(diǎn)?? ? 小組合作探究：?? ?? 中國(guó)畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長(zhǎng)記錄大家的發(fā)言。)?? ? 小組間進(jìn)行匯報(bào)。?? ? 學(xué)生進(jìn)行評(píng)述?? ? 觀看《粉彩百花圈瓶》(清)?? ??學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)?? ??再次感受花在生話中的應(yīng)用?? ? 談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的？?? ? 出示書中第21頁(yè)房間布置圖片。?? ??提出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？說一說你的想法。?? 教學(xué)反思： 第四課?? 畫水果?? 教學(xué)目標(biāo)?? ? 1．初步了解中國(guó)畫的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。? 應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國(guó)畫干濕、濃淡的畫法，表現(xiàn)一組水果靜物。?? 2． 使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。?? 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?? ??重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞、分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。??? ??難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象的特征，以及畫面的構(gòu)圖。? 學(xué)習(xí)材料?? ? 毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種水果等。?? 教學(xué)活動(dòng)： ? l、組織教學(xué)?? 2、引入新課?? ??(I)展示出不同表現(xiàn)方法的水果繪畫作品。?? ??提出問題：?? ? 這幾幅作品有哪些地方是相同的，有哪些是不同的??? ??今天我們就學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的方法來(lái)畫水果。?? ??(2)出示課題：畫水果。?? ? 3、新授課?? ? (1)學(xué)生分組欣賞。?? ? ① 用國(guó)畫的方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？?? ??②嘗試著用紙筆畫一畫。?? ??提出問題：?? ??A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。?? ??B嘗試用色：濃、淡、干、濕。?? ? (2)教師可在學(xué)生初次探究的基礎(chǔ)上做示范。?? ? (3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范，其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生的美術(shù)作業(yè)。?? （4）打開書，欣賞。?? ??①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫法。(學(xué)生臨摹畫法。)?? ??②欣賞學(xué)生作業(yè)。?? ?? (解決畫面的構(gòu)圖問題。)?? ? 4、學(xué)生作業(yè) (老師指導(dǎo))?? ? 作業(yè)要求：?? ?? (1)先臨??；?? ?? (2)創(chuàng)作完成一組水果靜物。?? ? 5．小結(jié)?? ? 組織交流。?? 教學(xué)反思： ? 第五課??? 嬌艷的花 教學(xué)目標(biāo)?? ? 1了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識(shí)，初步掌握花卉的基本畫法，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的特點(diǎn)。?? ??2.通過對(duì)中國(guó)畫花卉的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉的形式美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。?? ? (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)?? ??重點(diǎn)：通過對(duì)作品的欣賞和分析，以及教師的演示和師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。?? ??難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色的濃淡關(guān)系，特別是水分的干濕對(duì)表現(xiàn)物象的作用．在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。?? ? (三)學(xué)習(xí)材料?? ? 毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花的圖片或鮮花等。?? ? 在教室里陳設(shè)不同品種的鮮花。?? ? 教學(xué)活動(dòng)： l、組織教學(xué)?? 2、引入新課?? ??看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系??? ? 出示課題：嬌艷的花：?? 3、新授課?? ?? 提出問題：?? ?? ①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？?? ?? ②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。?? ?? ③鮮花再艷，也有捅謝的時(shí)候．什么花兒會(huì)永不凋謝??? ? 展示中國(guó)畫花卉。?? ? 提出問題：?? ?? ①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)?? ?? ②用這種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？?? ?? ③作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷的？?? ?提出問題：?? ?? ①怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉的特點(diǎn)??? ? ② 水分的多少與畫面的效糶有關(guān)系嗎??? ? 教師示范。?? ? 打開書，聯(lián)系老師示范的過程，你認(rèn)為書上的作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣的方法？?? ??展示花卉作品。?? ? 提出問題：?? ??這些作品哪一幅你更喜歡?為什么??? ? 4、藝術(shù)實(shí)踐 學(xué)生作業(yè) ，老師指導(dǎo)?? ? 作業(yè)要求：?? ??(1)以小組為單位，臨摹大師的范畫。?? ??(2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。?? ? 5、小結(jié)?? ? 組織交流。? 教學(xué)反思： ? 第六課：泥玩具 教學(xué)目的： 1、通過欣賞中國(guó)民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識(shí)。(了解) 2、在欣賞過程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受) 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)民間泥玩具的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教具：計(jì)算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、? 部分民間玩具實(shí)物。 2、學(xué)具：各種民間玩具。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。 2、出示課題 二、欣賞泥玩具 （注：所有圖片欣賞的玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過視頻展示臺(tái)欣賞。） 1、導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周圍最不起眼的東西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛的藝術(shù)品。 2、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚》《麒麟送子》 小組討論： ①問：這是用什么材料做的？ ②問：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？ （玩具，樣子很可愛） ③問：它們主要用了哪些顏色？ （紅、黑、黃、綠、藍(lán)） 三、藝術(shù)實(shí)踐 模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛的泥玩具。 教師指導(dǎo)創(chuàng)作。 ? 四、小結(jié)： 同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂。我們?cè)撛趺醋瞿兀? 教學(xué)反思： 第七課 漂浮 教學(xué)目標(biāo)：? ??通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步了解有關(guān)浮力的知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂浮的科學(xué)道理，利用生活中的廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。? 教學(xué)重點(diǎn)： ??啟發(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單的浮力知識(shí)，并能根據(jù)身邊的廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作。?? 教學(xué)難點(diǎn)：? ??在制作漂浮物時(shí)，創(chuàng)新地使用材料，制作方法精細(xì)。? 課前準(zhǔn)備：? ??各種材質(zhì)的廢舊物品，如彩色紙、小木條、塑料瓶，鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等。有關(guān)物體漂浮的小知識(shí)。? 教學(xué)過程：? 一、游戲?qū)? ??1、 游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法？? ??2、 游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？?? 二、思考反饋? ??1、 吸管為什么可以漂浮？（輕，中間有空氣，）。? ??2、 鐵很重，為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀的改變，空氣）? 三、信息交流? ??組織學(xué)生進(jìn)行信息交流? ??組織學(xué)生將課前搜集到的有趣的關(guān)于漂浮的資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流。? 四、合作探究? 組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛筆等。）? ??看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？? ??試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段，你能用手邊的材料組織什么樣的漂浮的造型？? ??講一講：你能設(shè)想一下它的功能及裝飾嗎？? 五、 探索實(shí)踐? ??提出作業(yè)要求：利用身邊的廢舊材料，制作一個(gè)能浮在水面? 上的新穎美觀的玩具。? 六、展示評(píng)價(jià)? ??利用水盆、魚缸等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新穎有趣的展評(píng)環(huán)境。? 七、課后拓展? 教學(xué)反思： ? ? 第八課 ?拼貼添畫 教學(xué)目標(biāo) 1、通過思考、比較、想象與討論，學(xué)生感知繪畫與拼貼的不同效果，了解拼貼畫的藝術(shù)形式美，提高審美趣味。 ?2、學(xué)會(huì)拼貼畫的基本技法，嘗試剪紙，撕紙方法和粘貼的方法。 ? 3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動(dòng)手能力，在制作中感受創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫制作。 教學(xué)難點(diǎn)：紙材的巧妙利用，創(chuàng)新的表現(xiàn)內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ?? 播放教學(xué)課件 ? 1、示各種紙材。 ?2、據(jù)紙材設(shè)計(jì)拼貼內(nèi)容 ?3、拼貼方法。 二、講授新課 ? 1、組織小組討論。 引導(dǎo)學(xué)生分析紙材的肌理和花紋圖案。 ?2、組織欣賞交流。 ? （1）書中第16頁(yè)畢加索的作品拼貼畫《吉他》。 ? （2）學(xué)生優(yōu)秀作品。 ? （3）分析拼貼方法和添畫方法。 ????? 每組重點(diǎn)分析一幅作品。 ?3、師演示剪紙?zhí)懋嫼退杭執(zhí)懋嫛? ? （1）提示作業(yè)步驟： ????? 構(gòu)思（確定主題）——選紙材——構(gòu)圖——剪紙或撕紙——貼——添畫。 ? （2）添畫部分要注意與畫面的內(nèi)容和色彩協(xié)調(diào)一致。 ? （3）觀察、學(xué)習(xí)制作方法，了解剪紙拼貼和撕紙拼貼的基本方法。 三、布置作業(yè) ? 1、巧妙利用紙材拼貼一幅作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶懋嫛? ? 2、針對(duì)學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。 ? 3、巧妙利用紙材，創(chuàng)新設(shè)計(jì)表現(xiàn)主題，添畫與畫面所表現(xiàn)的主題協(xié)調(diào)一致。 四、展示作品 五、小結(jié) ? ?欣賞用廢舊印刷品制成的藝術(shù)作品。用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術(shù)品。 ?教學(xué)反思： 第九課?我的牙刷? 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解牙刷的種類、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷樣式的關(guān)系。 2、根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)特而實(shí)用的牙刷。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解探究不同的牙刷，大膽想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷。 教學(xué)難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)出有個(gè)性的牙刷，其樣式為功能服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： ??牙刷是我們的好伙伴，你現(xiàn)在用的牙刷是什么樣的呢？給大家說一說。 ??（學(xué)生發(fā)言） ??教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不同的功能。 二、新授： ? 1、有很多同學(xué)不滿足于市場(chǎng)上出售的牙刷，想要自己設(shè)計(jì)一把特別的牙刷。我們一起來(lái)看看他們的想法吧！ ? 2、（課件出示，欣賞分析） ??小小牙刷在細(xì)節(jié)上作了那些精巧的設(shè)計(jì)？ ??比一比，它們的頭為什么不一樣？為什么這樣設(shè)計(jì)？ ??這里的設(shè)計(jì)起了什么作用？ ??它的把兒為什么是彎彎曲曲的？ ??它的頸部為什么是彎的呢 ??（教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)） ? A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年齡、不同性別的人使用。 ? B、 多個(gè)刷頭，更全面的清理牙齒。 ? C、刷柄，與人的手形相吻合，防滑。 ? D、刷頸，彎曲而有彈性…… 三、學(xué)生活動(dòng)： ? 我的牙刷我做主 設(shè)計(jì)要求： ? 1、以人為本，突出創(chuàng)意， ? 2、美觀大方，材料環(huán)保。 四、展示： ??學(xué)生自評(píng)互評(píng)，可以根據(jù)設(shè)計(jì)要求來(lái)評(píng)價(jià)。 教學(xué)反思： ? 第十課?便箋盒的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ? 1、紙盒、塑料瓶、紙筒本身有多種造型，經(jīng)過加工、變形便可以千姿百態(tài)、巧妙的組合、裝飾為生活所用，具備新的使用價(jià)值。 ? 2、學(xué)習(xí)書中的便箋作品，了解紙盒加工變形的方法，掌握組合裝飾的方法，完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。 ?3、通過便箋盒的設(shè)計(jì)，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：紙盒的加工、組合，與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。 教學(xué)難點(diǎn)：作品的實(shí)用、美觀、新穎、牢固。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ??展示一組紙盒材料，讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別（外觀、形狀、色彩）。 二、講授新課 ?1、布置學(xué)生說說自己喜歡的便箋盒作品（說出喜歡的理由） 小組分析研究書中的10余件便箋盒作品，并分別介紹喜歡的理由。 ? 2、提問：便箋盒有哪些用途？放在何處？應(yīng)有哪些設(shè)置？ ? 3、布置小組確定制作的材料，結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。 三、布置作業(yè) ? 1、用廢舊紙盒、紙筒、塑料盒及身邊材料，制作一個(gè)造型新穎、實(shí)用美觀的便箋盒。 ? 2、要求：實(shí)用、新穎、美觀、耐用。 ? 3、按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。 ? 4、教師巡視輔導(dǎo)。 四、展示作品 ??同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。 五、小結(jié) ??廢舊材料還可以做什么？與其他的材料相比有哪些好處？ 教學(xué)反思： 第十一課?在快樂的節(jié)日里 教學(xué)目標(biāo) ? 1、啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。 ?2、了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的節(jié)日?qǐng)雒妗? ? 3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美，培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特色的場(chǎng)面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。 教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。 教學(xué)準(zhǔn)備：油畫棒、牙簽 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 ??組織接龍游戲：迅速的報(bào)出自己知道的節(jié)日名稱。 二、講授新課 ? 1、你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎？ ? （1）看到這些節(jié)日名稱，你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象？ ? （2）這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么？ ? （3）有哪些有趣的事情發(fā)生？ ? （4）你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎？ ? （5）你認(rèn)為用什么顏色（一種或幾種）最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛？ ? 2、涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的？ ? 3、繪畫時(shí)應(yīng)注意什么？ ? 4、根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。 三、布置作業(yè) ??利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。 四、展示作品 五、小結(jié) ??新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法？ 教學(xué)反思： ? 第十二課?山水畫 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、了解中國(guó)山水畫是中國(guó)畫中重要的組成部分，初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。 ? 2、學(xué)習(xí)中國(guó)山水畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙畫出一副表現(xiàn)近、中景和遠(yuǎn)景的中國(guó)山水畫。 ? 3、通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟，提高審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： ??學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注山水畫的近景、中景和遠(yuǎn)景。 教學(xué)難點(diǎn)： ??墨色的濃淡、虛實(shí)的變化，筆墨水分的控制，空間的表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： ??中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙 教學(xué)過程： ? 1、引入： 展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國(guó)山水畫。 說說兩古作品有什么不同？ ? 2、講授新課： 對(duì)畫家沈周和齊白石做簡(jiǎn)單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。分組討論問題： ?（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ ?（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ ?（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。 ?（4）作品中描繪的景色在你生活中是否見到過？ ??說說自己旅游時(shí)見到過的美景。 ??布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。 3、實(shí)踐： ?（1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。 ?（2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 ?（3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。 ?（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。 ?（5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。 六、學(xué)生創(chuàng)作 七、展示作品：組織學(xué)生展示交流 八、小結(jié)。 教學(xué)反思： 第十三課?花鳥畫 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對(duì)中國(guó)花鳥畫的認(rèn)識(shí)。 ? 2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。 ? 3、通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化和藝術(shù)的情感， 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。 教學(xué)難點(diǎn)：用筆和用墨的表現(xiàn)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙、資料 教學(xué)過程： ? 1、引入： ?（1）花鳥畫是我國(guó)民族繪畫的一個(gè)組成部分。 ?（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。 ?（3）出示課題——花鳥畫。 ? 2、講授新課： ??欣賞吳昌碩的作品《菊花》 ??面對(duì)自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時(shí)，中國(guó)的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更重視緣物寄情。 ? 3、組研究： ? （1）對(duì)比自然界中的花鳥，欣賞和研究一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？ ? （2）游戲：請(qǐng)你對(duì)照黑板上的菊花圖片（中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉），分別嘗試以下幾種筆法： ??側(cè)鋒畫麻雀頭——點(diǎn)、抹 ??中鋒畫翅、尾——短線 ? 4、分析： ??麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。 ? 5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對(duì)原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。 ? 6、展示：選出你最喜歡的作品，說說哪里好。 ? 7、小結(jié) 教學(xué)反思： ? 第十四課?雕塑之美 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等，了解雕塑的審美特點(diǎn) ?2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。 ? 3、通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。 教學(xué)重點(diǎn)：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。 教學(xué)難點(diǎn)：了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件 教學(xué)過程： ??1、引入： ? 出示課題——雕塑之美 ??2、講授新課： ?（1）看書，提出問題： ? 書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認(rèn)為它們可以分成幾大類？為什么？ ? 分成中國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國(guó)古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。 ??你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？ ?（3）整理收集的資料。 ? 請(qǐng)學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。 （4）提出問題： ? 怎樣欣賞一件雕塑作品？ ? 雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？ ? 雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？ （5）欣賞： ? 采用討論的方式，請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己帶來(lái)的雕塑作品資料，暢談自己的認(rèn)識(shí)和感受。 ?（6）欣賞書中作品： ??引導(dǎo)學(xué)生賞析中國(guó)古代和外國(guó)古代雕塑作品。 ??引導(dǎo)學(xué)生賞析中國(guó)現(xiàn)代和外國(guó)現(xiàn)代雕塑作品。 ??3、作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會(huì)，以組為單位進(jìn)行交流。 ??4、小結(jié)。 教學(xué)反思： ? 第十五課?昨天、今天和明天 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、通過對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，初步了解 與本課知識(shí)相關(guān)的中外美術(shù)作品。 ? 2、了解藝術(shù)與科學(xué)是如何完美結(jié)合的，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 ? 3、了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合，代表著一個(gè)時(shí)期的先進(jìn)水平，二者是相鋪相成、密不可分的。 教學(xué)重點(diǎn)：通過多種實(shí)例，充分體會(huì)到藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象，創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、文字材料及繪畫工具。 教學(xué)過程： ? 1、引入： ??藝術(shù)是一個(gè)很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來(lái)分析一下，課件中的圖片都屬于哪些范疇？ ? 2、講授新課： ??想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？ ??分小組討論、匯報(bào)： ??一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨(dú)具匠心。 ??編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。 ??唐三彩的燒制需要1100度的高溫。 ??比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。 ? 3、你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科學(xué)的實(shí)例？ ?4、請(qǐng)同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝?shì)d舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議 以自己的掌握的知識(shí)，利用美術(shù)語(yǔ)言分析自己喜歡的作品。 ? 5、創(chuàng)作：展開想象，完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。 ? 6、展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實(shí)物投影進(jìn)行展示。 ? 7、小結(jié) 教學(xué)反思： 第十六課?科學(xué)創(chuàng)造新生活 教學(xué)目標(biāo)： ? 1、認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。 ? 2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。 ? 3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。 教學(xué)難點(diǎn)：思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫材料或制作材料、資料。 教學(xué)過程： ? 1引入： ?（1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。 ?（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？ ?（3）是什么力量改變了我們的生活？ 學(xué)生討論并回答。 ? 3、講授新課： ?（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。 ? 2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。 ? 4、啟發(fā)創(chuàng)作： ?（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。 ?（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。 ? 5、作業(yè)要求： 用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有一定功能的主題作品。 ? 6、展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。 ? 7、小結(jié) 教學(xué)反思： 27 .