少年兒童基礎(chǔ)道德狀況的研究.doc

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工作報告/調(diào)研報告 少年兒童基礎(chǔ)道德狀況的研究 　　上海市少年兒童研究中心內(nèi)容摘要為進一步貫徹中共中央8號文件和第五次少代會的精神，了解上海市少年兒童基礎(chǔ)道德發(fā)展的狀況，本課題自編了“上海市少年兒童基礎(chǔ)道德狀況調(diào)查問卷”，采用分層整群隨機抽樣的方法對上海市1000名少年兒童進行了問卷調(diào)查。問卷主要從愛國守法與正義責任、文明禮儀與行為習慣、誠實守信與合作互助、勤勞儉樸與傳統(tǒng)美德四個方面進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，廣大少年兒童基礎(chǔ)道德狀況主流是健康向上的，總體呈上升態(tài)勢。關(guān)鍵詞基礎(chǔ)道德　調(diào)查　知行分離一、引言今天，振興道德的焦點都集中到少年兒童和學校，強化學校道德教育成為熱點話題。“強化教育的人文精神，把培養(yǎng)少年兒童的道德素質(zhì)、塑造少年兒童的人格作為教育的基本任務(wù)?！睈蹏熑?、遵紀守法、文明禮貌、尊老愛幼、誠實守信、勤勞儉樸以及良好的日常行為習慣養(yǎng)成等基本要求和規(guī)范都引導少年兒童從身邊做起，從小事做起。我國學校教育一貫將德育置于首位，從小學、中學到大學，教學計劃中設(shè)置了專門的德育課程，在學校的其他各學科中，均注重滲透德育內(nèi)容，學校的各項工作，也注重于育人。數(shù)十年來，堅持道德教育對于學校育人工作已產(chǎn)生了良好的效果，促進了少年兒童全面發(fā)展。然而，我們也應(yīng)看到傳統(tǒng)的德育與當代的社會發(fā)展、少年兒童成長體現(xiàn)出不適應(yīng)性：德育的目標要求過高、德育的方式方法單一。在重智輕德觀念的影響下，我們的道德教育出現(xiàn)學科化、成人化、簡單化傾向，將孩子們看成是一個簡單的容器，將我們認為正確的思想意識、倫理道德、價值規(guī)范、行為準則、情感意志等往他們的大腦里一味地灌輸，這直接導致了現(xiàn)實生活中少年兒童基礎(chǔ)道德的“知行分離”現(xiàn)象，學校德育工作缺乏針對性和實效性。因此，我們開展了對當今少年兒童基礎(chǔ)道德現(xiàn)狀的調(diào)查研究，通過詳實的數(shù)據(jù)、鮮活的事例來調(diào)控我們的觀念和行動。在教育變革與發(fā)展中，強調(diào)道德教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性，強調(diào)道德教育方式方法的變革，強調(diào)道德評價的過程化和綜合性，將少年兒童基礎(chǔ)道德養(yǎng)成與生活的真實、社會的真實相融，在“行在知前，知行統(tǒng)一”的道德踐行中“親近自然、融入社會、認識自我”，獲得道德發(fā)展。二、研究方法本次調(diào)查主要采用的研究方法是問卷調(diào)查和隨機訪談。問卷調(diào)查以全上海市接受九年義務(wù)制教育的學生（初中學生、小學生）為調(diào)查對象，采用分層整群隨機抽樣的方法，共發(fā)放問卷1000份，回收870份，其中有效問卷774份。隨機訪談主要是針對統(tǒng)計結(jié)果中部分問題比較突出的方面進行了訪談。三、研究結(jié)果與結(jié)論（一）熱愛祖國、遵紀守法是廣大少年兒童的主流價值觀，但負面影響不容忽視在訪談中，92%的少年兒童對國旗、國徽、國歌都表示認同，并為做一個中國人而自豪。96%的少年兒童能從奧運賽場上升起的國旗、奏響的國歌聲中感受到國旗、國徽、國歌的尊嚴，產(chǎn)生崇高的自豪感、榮譽感。82%的孩子能經(jīng)常關(guān)心國家新聞大事，關(guān)心中國在世界中的事件、作用等。尤其在初中階段，絕大多數(shù)少年兒童對改革開放成果及社會生活的變化表示肯定，78%的孩子經(jīng)常關(guān)心“兩會”等時勢信息，對改革開放、市場經(jīng)濟、“三個代表”等理論表示關(guān)注，這一系列數(shù)據(jù)表示多數(shù)少年愛國正義，有著較高的愛國熱情和信念，這將成為指引少年兒童成長進步的思想基礎(chǔ)。在遵紀守法方面，上海的少年兒童普遍知道其重要性，并感到法律法規(guī)的約束對個人學習成長極其重要。例如訪談中對法規(guī)“不允許無監(jiān)護人陪伴的14周歲以下的未成年人進入營業(yè)場所。”96%的學生表示知道，問卷中對于“有沒有看到自己的同學進入營業(yè)性網(wǎng)吧”的回答中，有58.5%的學生回答“沒看到過”。學生除了要遵守國家法規(guī)和公共秩序以外，還要遵守學校的規(guī)定和紀律。在中學生行為規(guī)范中就明文規(guī)定：“愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。”因此不應(yīng)該在課桌上亂涂亂畫。調(diào)查顯示，有59.6%的學生認為“很少有同學在課桌上亂涂亂畫”。 當看到高年級學生欺負低年級學生時，有35.5%的學生會“告訴老師”，另外有35.2%的學生會“上前去制止”，還有17.6%的學生會“繞開繼續(xù)走”，11.7%的學生認為“不管我的事”。從中我們可以看到，有70%的學生都對不良現(xiàn)象采取了措施，要么告訴老師，要么當場制止，這反映出多數(shù)學生有較強的制止不良的意識和正義感。但還有進三分之一的學生對不良現(xiàn)象熟視無睹，需要引起教育者的重視。