七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題 新人教版0

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2016學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科試題卷 親愛的同學(xué)們： 1.全卷滿分100分（含書寫3分），考試時(shí)間100分鐘。 2.書寫時(shí)字跡要工整、清晰，請(qǐng)勿使用要認(rèn)真審題，積極思考，仔細(xì)作答。 3.須在答題卷上作答，在試題卷上作答一律無(wú)效。 4.請(qǐng)勿使用涂改液、修正帶等。 一、語(yǔ)言知識(shí)積累（30分） 1. 根據(jù)拼音寫出漢字。（4分） （1）后來(lái)發(fā)生了分q( )：母親走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 （2）看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)地ju( )別。 （3）母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭b( )。 （4）我用兒童狡hu( )的眼光察覺(jué)，她愛我們，并沒(méi)有存心要打的意思。 2. 古詩(shī)文名句默寫。（8分） （1）老驥伏櫪，志在千里。 ▲ 。 ▲ 。（曹操《龜雖壽》）。 （2） ▲ ， ▲ 。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過(guò)故人莊》） （3）常建《題破山寺后禪院》中的“ ▲ ， ▲ ”以聲襯靜，營(yíng)造一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界，引領(lǐng)人們進(jìn)入純凈怡悅的世界。 （4）20世紀(jì)，章太炎先生在日本東京對(duì)中國(guó)留學(xué)生做了一次演講，強(qiáng)調(diào)無(wú)論是讀書還是做學(xué)問(wèn)，最為關(guān)鍵就是獨(dú)立思考。這與《論語(yǔ)》中的名言“ ▲ ， ▲ ”有異曲同工之妙。 3. 下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（　▲　）（3分） ?。痢?015年的春節(jié)，瑞安新湖廣場(chǎng)林的郁金香競(jìng)相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收。 B. 運(yùn)動(dòng)會(huì)一結(jié)束，我就迫不及待地給媽媽講學(xué)校里發(fā)生的事，她總是微笑著洗耳恭聽。 C. 他待人一向?qū)捄甏罅浚虼藢?duì)于個(gè)別人的冷嘲熱諷并不介意，總是一笑置之。 D. 富有創(chuàng)造性的人總是不求甚解地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。 4. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分） （１）撒鹽空中差可擬（ ▲ ） 　　　　（２）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎（　▲　） ?。ǎ常┖弥卟蝗鐦?lè)之者（ ▲ ） 　　　?。ǎ矗┤诵斜赜形?guī)熝桑ā　。? 5. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分） A．元方時(shí)年七歲 時(shí)過(guò)境遷 B．人也不堪其憂， 疲倦不堪 C．人不知而不慍 婦孺皆知 D．未若柳絮因風(fēng)起 前因后果 6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分） A.《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《尚書》合稱為“四書”。其中《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。 B.《再塑生命》的作者是美國(guó)盲聾啞作家海倫凱勒，文中莎莉文老師是再塑她生命的人。 C.《世說(shuō)新語(yǔ)》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。 D.《秋天的懷念》作者史鐵生，這篇課文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無(wú)私的母愛。 7．語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。 （5分） 中國(guó)是個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出?，F(xiàn)某校為了迎接?！罢Z(yǔ)文節(jié)”的到來(lái)，在七年級(jí)段開展“我愛文學(xué)”之“走進(jìn)詩(shī)歌”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。 【活動(dòng)一：最美創(chuàng)意】（2分） （1） 請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校的電子屏幕上出現(xiàn)。（不超過(guò)12個(gè)） ▲ 。 【活動(dòng)二：最美推薦】 （3分） （2） 讀書活動(dòng)中，要求每位同學(xué)做詩(shī)歌類的讀書卡片，請(qǐng)你補(bǔ)全下面的讀書卡。 書名（篇名）：《繁星春水》 作者：▲ 摘錄： （A）母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。 （B）墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。 （C）青年人！/信你自己罷！/只有你自己是真實(shí)的，/也只有你能創(chuàng)造你自己。 隨感： 示例：我選 A ，詩(shī)人以生動(dòng)的比喻，歌頌了母愛的崇高和美好。 我選 ▲ ， ▲ 。 二、現(xiàn)代文閱讀（16分） 用善良做底色 松韻 ①天氣冷得出奇，寒風(fēng)咆哮著卷起雪花，升騰起嗆人的白煙。 ②溫暖的紅磚房里，母親在廚房里忙碌著，柴火在灶坑里噼啪作響，鍋上冒著潤(rùn)白的蒸氣。我和弟弟早就餓了，正眼巴巴地等待著第一鍋酸菜肉蒸餃出籠。 ③這時(shí)，有人叫門。父親出去片刻，帶回一個(gè)衣著單薄的外鄉(xiāng)人來(lái)?？瓷先ナ莻€(gè)20多歲的農(nóng)民，但是很年輕，嘴唇都發(fā)青了，顯然在風(fēng)雪中凍了很久?！斑@絲棉很好的，你看看?！彼f(shuō)著，卸下肩上的舊麻袋，就要往外掏絲棉?！皠e拿了，我不買絲棉?！备赣H止住了他，“外面太冷，請(qǐng)你進(jìn)屋暖和暖和！”“哦，不買？不買?。窟@絲棉好，真的很好?！彼行┦?，坐在暖和的火墻旁，一時(shí)卻也并不想挪動(dòng)。 ④這時(shí)，母親端上了兩大盤熱騰騰的酸菜肉蒸餃?！澳阋欢I了，吃幾個(gè)餃子擋擋寒吧！”母親看著仍有些哆嗦的他，把筷子遞過(guò)去。那人的確是餓了，推辭了一下，便接過(guò)筷子（A狼吞虎咽 B細(xì)嚼慢咽）起來(lái)。當(dāng)他意識(shí)到我們一家人還沒(méi)吃飯時(shí)，兩盤蒸餃只剩下了小半盤。他尷尬地抬起來(lái)，窘迫不安地囁嚅道：“這……我……我……你們，你們還沒(méi)吃吧？”母親笑道：“還有呢，你要吃飽了?。　闭麸湹拇_還有，可那一籠是純素餡兒的，一丁點(diǎn)兒肉都沒(méi)放。弟弟捏了捏我的衣角，嘟起嘴來(lái)。一盤半的蒸餃，對(duì)他來(lái)說(shuō)可能也就六分飽，但無(wú)論如何他也不肯再吃了。 ⑤接下來(lái)的聊天中，我們知道他是安徽的農(nóng)民，跟父親弟弟一起到北方販絲棉，沒(méi)想到折了本，近年關(guān)了，打算把剩下的絲棉低價(jià)處理了，好歹掙回返鄉(xiāng)的路費(fèi)。“我兄弟的腳凍壞了，他跟我父親在車站蹲著呢。今兒天太冷，沒(méi)讓他們出來(lái)，我尋思把最后一包絲棉賣了，今晚就跟他們坐火車回去?！彼f(shuō)。母親聽了，感嘆道：“唉，你們做點(diǎn)小生意，也挺不容易??！” ⑥父親跟母親輕聲說(shuō)了點(diǎn)什么，母親便去倉(cāng)房找了三雙半新的棉鞋，還有半面袋的凍豆包回來(lái)，遞給這個(gè)年輕人說(shuō)：“我們也不是有錢人家，要不然，就把你這絲棉買下了。這雙棉鞋你換上，另兩雙拿去給你父親和弟弟穿，北方不比南方，腳凍傷了可了不得！凍豆包我們今年蒸得多，你帶幾個(gè)讓你的父親和弟弟嘗嘗吧！”年輕人站了起來(lái)，拘謹(jǐn)?shù)卮曛郑槐楸榈卣f(shuō)：“這可咋好呢？這可咋好呢？我這是遇上好人家了！”　　 ⑦我們把他送出門時(shí)，年輕人一眼瞥見院子里一堆鋸好的圓木。他突然放下肩上的包，三步兩步搶過(guò)去?！拔腋牲c(diǎn)兒活再走！”說(shuō)著便掄起大斧，劈起柴來(lái)。母親正要?jiǎng)褡?，父親說(shuō)：“讓他干吧！”寒風(fēng)中，雪花飄飛，年輕人已經(jīng)走了，我家院子里，整整齊齊地碼著一垛劈得粗細(xì)均勻的柴火。弟弟吃了剩下的半盤有肉的蒸餃，玩去了。我跟父母吃著第二籠純素餡兒的蒸餃，覺(jué)得溫暖而香甜。 ⑧我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，最賞心悅目的，是纖塵未染的青山綠水；最溫暖人心的，是人與人之間純潔真摯的感情。 暮年回首時(shí)，最有價(jià)值的財(cái)富，應(yīng)是一顆恬淡寧?kù)o的心，和一份豐富無(wú)悔的回憶。而所有這一切的擁有，都需要用一顆善良單純的心做底色。 （選自《意林故事》 8. 文章開頭就寫到“天氣冷得出奇”，極寫天氣之冷有何作用？（3分） ▲ 。 9. 第④段括號(hào)里A、B兩組短語(yǔ)，你覺(jué)得哪一個(gè)更適合放在原文中，請(qǐng)說(shuō)明理由。（4分） ▲ 。 10. 文中第⑦段，面對(duì)年輕人劈柴的行為，母親準(zhǔn)備勸阻，而父親卻說(shuō)：“讓他干吧！”請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)父親為什么不阻止年輕人？（4分） ▲ 。 11．閱讀下面的材料，結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾劃線句的理解。（5分） 鏈接材料：聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南卸任后，在得克薩斯州的一個(gè)莊園里舉行了一場(chǎng)慈善晚宴，旨在為非洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加晚宴的都是富商和社會(huì)名流。當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡議者的安南，不是捐出300萬(wàn)美元的巴菲特，而是僅僅捐出30美元零25美分的小女孩露西。她說(shuō)了這樣一句話：“慈善的不是錢，是心?！比珗?chǎng)的人感動(dòng)不已。 ▲ 。 三、古詩(shī)文閱讀（21分） （一）題春晚①（5分） （宋）周敦頤 花落柴門掩夕暉，昏鴉②數(shù)點(diǎn)傍林飛。 吟③余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。 【注釋】①春晚：暮春傍晚。②昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。③吟：誦讀詩(shī)文。 12. 詩(shī)中“ ▲ ”一句交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)，詩(shī)人筆下的村野有著 ▲ 的特點(diǎn)。（2 分） 13．詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解。（3 分） ▲ 。 （二）（16分） 【甲】 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。 （選自《世說(shuō)新語(yǔ)﹒陳太丘與友期》） 【乙】 陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但 無(wú)出水處耳。買者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也?！? （選自《唐語(yǔ)林?元方賣宅》［宋］王讜） 注釋：①陸少保：字元方，唐朝人，曾任少保（太子的老師），故又名陸少保②東都：指洛陽(yáng)。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。 14. 解釋句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分） （1） 尊君在不（ ▲ ） （2）相委而去（ ▲ ） （3） 買著聞之（ ▲ ） （4）但無(wú)出水處耳（ ▲ ） 15. 文中畫波浪線句子沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“︱”標(biāo)出來(lái)。(標(biāo)三處)（3分） 買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無(wú)出水處耳。 16. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(2分） 友人慚，下車引之。元方入門不顧。 ▲ 。 17. 對(duì)畫線句子“子侄以為言，元方曰：‘不爾，是欺之也’”翻譯正確的一項(xiàng)是（ ▲ ）（3分） A. 兒子和侄子因?yàn)檫@件事展開了議論，元方說(shuō)：“不這樣，就是欺騙人家啊。” B. 子侄們認(rèn)為這樣言語(yǔ)是正確的，元方說(shuō)：“不這樣，就是欺騙人家啊?！豹? C. 子侄們因?yàn)檫@件事展開了議論，元方說(shuō)：“不這樣，就是欺騙人家啊。” D. 子侄們因?yàn)檫@件事展開了議論，元方說(shuō)：“不是你，那就是你欺騙人家 18. 古人命名重取義、重內(nèi)涵。在漢語(yǔ)詞典里，“元”有“首、大”的釋義；“方”有“方正”“正直”之意，請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容簡(jiǎn)述這兩位“元方”是否人如其名。（4分） ▲ 。 三、寫作（30分） 19、 也許，你還陶醉于童年的趣事之中；也許，你還陶醉于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力的一搏；也許，你還陶醉于父母在你失意時(shí)送來(lái)的溫暖；也許，你還陶醉于一處奇特瑰麗的自然風(fēng)光…… 請(qǐng)以“有一份陶醉在心頭 ”為題目，寫一篇記敘文。 要求：①認(rèn)真選材，有真情實(shí)感；②600字以上；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、班級(jí)。 2016學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文學(xué)科試題卷答案 一、語(yǔ)言知識(shí)積累。（30分） 1、根據(jù)拼音寫出漢字（4分） 歧、訣、蔽、猾 2、根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。（8分） （1）烈士暮年，壯心不已。 （2）綠樹村邊合，青山郭外斜。 （3）萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音 （4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 3、B 4、相比； 通悅，愉快；以……為樂(lè)；于此 5．B 6. A 7.（1）示例： 相約詩(shī)歌，相伴成長(zhǎng)。詩(shī)歌，裝飾我們的青春年華。（3分） （2）作者：冰心 隨感：我選C,句式短小精悍，告訴我們應(yīng)該要相信自己，珍惜現(xiàn)在踏實(shí)地走好每一步（意對(duì)即可）（3分） 二、現(xiàn)代文閱讀（16分） 8、文章開頭第一段的環(huán)境描交待了故事發(fā)生的環(huán)境，為后文年輕人的出場(chǎng)作鋪墊，同時(shí)天氣的寒冷與人情的溫暖形成對(duì)比，借以突顯文章的主題。（1分） 9、A，這一短語(yǔ)運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，更加形象生動(dòng)地寫出了年輕人大口大口地吃著餃子的情景，表現(xiàn)了他的極度饑餓，反襯我們一家子的善良。（修辭手法1分，表達(dá)效果3分，計(jì)4分） 10、從文中的年輕人言行舉止來(lái)看他是出來(lái)推銷絲綿而不是討飯的；在母親請(qǐng)他吃餃子他有過(guò)推辭；在母親讓他帶凍豆包他父親和哥哥時(shí)他是拘謹(jǐn)?shù)?；（每點(diǎn)1分，寫到2點(diǎn)即可，共2分）可見年輕人是有良知的人，會(huì)知恩圖報(bào)。父親認(rèn)為如果不讓他做，他心里會(huì)覺(jué)過(guò)意不去，讓他做可以讓他心安。（2分）。 11、文中的一家人他們善良無(wú)私的幫助了年輕人，這種善良，單純而耀眼。這種善良的情感是這個(gè)世界所有美好的基礎(chǔ)，是人與人之間能夠建立純潔真摯的感情的基礎(chǔ)；也是人能夠保持一顆恬淡寧?kù)o的心的基礎(chǔ)；更是一個(gè)人回顧一生豐富無(wú)悔的基礎(chǔ)?！暗咨笔侵咐L畫時(shí)第一層著色，這句話的意思就是我們想讓自己的人生豐富多彩，擁有美好的人生，想讓自己的人生有意義有價(jià)值，那么我們首先最重要的是擁有一顆善良單純的心。 三、古詩(shī)文閱讀（21分） 12．吟余小立闌干外（1分）恬淡、靜謐中更透著無(wú)限的生機(jī)與活力（1分） 13. 因?yàn)樵?shī)人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過(guò)去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更形象。（2分） 14. 通“否”；離開；聽說(shuō)；只 15. 買者求見元方/因告其人曰/此宅子甚好/但無(wú)出水處耳。 16. 友人聽了很慚愧，走下車?yán)?，元方走進(jìn)自己家門連頭也不回。 17. C 18. 甲文中元方面對(duì)友人不卑不亢、自覺(jué)維護(hù)父親的尊嚴(yán)可見其懂禮識(shí)禮，為人正直。后面的“入門不顧”更體現(xiàn)了他的剛正率直。乙文中的元方“賣宅”一事反映出他坦誠(chéng)、誠(chéng)信的品質(zhì)，誠(chéng)實(shí)交易，正直無(wú)欺。這兩個(gè)人都可以說(shuō)是人如其名。