九年級化學上學期期中試卷（含解析） 新人教版21

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2015-2016學年江蘇省南通市海門市東洲國際學校九年級（上）期中化學試卷 一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個選項正確） 1．我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里．如圖變化中，屬于物理變化的是（　?。? A． 爆竹爆炸 B． 木炭燃燒 C． 鋼水澆鑄 D． 葡萄釀酒 2．某種植蔬菜的專業(yè)戶，不慎用污水澆灌了蔬菜，蔬菜上市銷售時檢測出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標，這里提到的鉛、銅，鉻、鋅是指（　?。? A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì) 3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水 B．細鐵絲在氧氣里點燃后，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體 C．將盛有硫磺的燃燒匙伸入氧氣瓶中立即燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰 D．點燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧 4．某學生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（　?。? A．小于10mL B．大于10mL C．等于10mL D．無法確定 5．如圖是四位同學對某化學式意義的描述，他們描述的化學式是（　　） A．H2 B．CO C．O3 D．H2O 6．空氣是一種寶貴資源．下列有關空氣的說法正確的是（　?。? A．空氣中含量最多的是氧元素 B．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 C．空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣 D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好 7．今年央視“3?15”特別節(jié)目曝光，某品牌肉制品中含有有毒物質(zhì)瘦肉精．某種瘦肉精的化學式為C12H19Cl3N2O，下列有關該瘦肉精的說法中正確的是（　?。? A．該瘦肉精由12個碳原子、19個氫原子、3個氯原子、2個氮原子和1個氧原子構(gòu)成 B．該瘦肉精分子中含有氮分子 C．該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成 D．該瘦肉精的相對分子質(zhì)量是289.5kg 8．化學知識中有很多的“不一定”．下列敘述中不正確的是（　?。? A．最外層有8個電子的粒子不一定是稀有氣體元素的原子 B．由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) C．核電荷數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素 D．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物 9．在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如表： 物 質(zhì) A B C D 反應前質(zhì)量 （g） 9 2 40 1 反應后質(zhì)量（g） x 2 6 19 下列說法正確的是（　?。? A．這一反應類型是化合反應 B．x等于16 C．B一定是該反應的催化劑 D．C一定是化合物 10．物質(zhì)R在9.6g氧氣中恰好完全燃燒，反應方程式為：R+3O2XO2+2SO2，測得XO2和SO2的質(zhì)量分別為4.4g和12.8g．下列判斷正確的是（　?。? A．參加反應的R的質(zhì)量為8.6 g B．R的相對分子質(zhì)量為76 C．R中含有X元素、S元素和O元素 D．XO2和SO2都是空氣的污染氣體 　 二、非選擇題（共6小題，滿分40分） 11．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖． 元素名稱 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 元素符號 Na Mg Al Si P S Cl Ar 原子結(jié)構(gòu)示意圖 請回答下列問題： （1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=　?。? （2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是　?。? （3）在化學反應中，每個鋁原子失去　　個電子形成鋁離子　?。▽懟瘜W符號）． （4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為　　． （5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是　?。? （6）硫與氧氣的反應可用如圖表示： 設N個O2分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應生成的SO2分子數(shù)為　　N． 12．現(xiàn)有幾種物質(zhì)：①冰水混合物、②凈化的空氣、③液氧、④高錳酸鉀． （1）根據(jù)物質(zhì)分類的初步知識，完成物質(zhì)分類網(wǎng)絡．網(wǎng)絡中A、B表示分類的標準，請在括號內(nèi)填入物質(zhì)的類別，并將上述幾種物質(zhì)按不同的類別填在橫線上（填序號）． 以上四種物質(zhì)中屬于氧化物的有　?。? （2）網(wǎng)絡中A、B表示分類的標準．請從以下提供的物質(zhì)分類標準找出正確的對應關系的序號填入空格中： A與　　、B與　　 ①按由一種物質(zhì)還是不同物質(zhì)組成分 ②按由同種元素還是不同元素組成分 （3）化學概念在邏輯上存在A．包含關系 B．并列關系 C．交叉關系，下列各組概念分別是什么關系，請將相應的字母填入后面的括號中． ①化合物與氧化物　　 ②氧化反應與化合反應　　． 13．2013年4月20日，我國我國四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”． （1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因　　 A．分子的質(zhì)量很?。籅．不同分子性質(zhì)不同；C．分子不斷運動；D．分子間有間隔 （2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標方可成為生活飲用水． ①感官指標的主要要求為：A．不得呈現(xiàn)異色；B．不得有異味；C．不得含有肉眼可見物；D．應澄清透明．凈化水時，前兩個指標可以利用　　的吸附作用達到；后兩個指標可以通過加入常用的絮凝劑如明礬經(jīng)沉降，然后通過　　而實現(xiàn)． ②化學指標中有一項是水的硬度的測定，日常生活中常用　　來區(qū)分硬水和軟水． ③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入氯氣等消毒劑，也可以通過　　操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水． （3）救援人員給無法及時轉(zhuǎn)移的受災群眾發(fā)放凈水片，高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學式為Na2FeO4，其中氧為﹣2價，則鐵的化合價為　　價．高鐵酸鈉主要通過如下反應制?。? 2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，試寫出物質(zhì)X的化學式　?。? 14．有人提出運用高科技可以使水變成汽油，解決重建后的能源問題，小宋認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局．以下是小明的實驗探究過程． 【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？ 【猜想與驗證】①探究水的組成．實驗裝置示意圖如圖：通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管1中的氣體是　?。畽z驗該反應的化學方程式為　　．該實驗說明：水是由　　組成的（寫名稱）． ②查閱資料：汽油在空氣中燃燒得到二氧化碳和水，說明汽油肯定含有的元素有　?。? 【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油． 15．研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程： 【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關． 【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間． 【進行實驗】 如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是　　，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是　　． 【實驗記錄】 實驗編號 1 2 反應物 5%過氧化氫溶液 5%過氧化氫溶液 催化劑 1g水泥塊 1g二氧化錳 時間 165s 46s 【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是　?。? 【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需增加實驗來驗證它們在化學反應前后的　　和　　是否改變． 小邵同學打算自己探究一下二氧化錳在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的二氧化錳藥品，只有高錳酸鉀、30%的過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其他儀器可任選． （1）若要得到二氧化錳粉末，反應原理是　　（用化學方程式表示）． （2）他設計了以下三組實驗探究二氧化錳在較低的溫度下對分解過氧化氫的反應是否有催化作用：①在第1支試管中加入5mL30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃；②…；③在第3支試管中加入5mL30%的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃．你認為小明設計的第2組實驗過程是　?。? （3）③中有氧氣放出，小明認為③中有氧氣放出是因為二氧化錳與過氧化氫發(fā)生了反應，請你幫他設計一個實驗來說明二氧化錳沒有和過氧化氫發(fā)生反應，只是反應的催化劑．　　． 16．小俞和小陸同學對化學計算很有心得．以下是他們解答一道計算題的實錄．請你一起參與研究并完成相關問題．【題目】已知：2KClO3 2KCl+3O2↑，兩位同學為了測定實驗室中氯酸鉀藥品是否純凈，取5g該藥品與1g二氧化錳混合．加熱該混合物時間后（假設雜質(zhì)不參加反應），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復以上操作，依次稱得加熱時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表： 加熱時間 t1 t2 t3 t4 剩余固體質(zhì)量g 4.24 4.16 4.08 4.08 （1）加熱t(yī)3時間后，小王認為氯酸鉀已經(jīng)完全反應，請你幫他說明理由？　　 （2）小李根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到（5g+1g﹣4.08g）是　　（填化學式）的質(zhì)量． （3）請你通過計算，幫助他們說明該藥品氯酸鉀是否純凈． 　  2015-2016學年江蘇省南通市海門市東洲國際學校九年級（上）期中化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本題共10小題，每小題2分，共20分，每小題只有一個選項正確） 1．我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里．如圖變化中，屬于物理變化的是（　?。? A． 爆竹爆炸 B． 木炭燃燒 C． 鋼水澆鑄 D． 葡萄釀酒 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進行分析判斷即可．． 【解答】解：A、爆竹爆炸中的水垢過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化． B、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學變化． C、鋼水澆鑄過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化． 故選C． 【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化． 　 2．某種植蔬菜的專業(yè)戶，不慎用污水澆灌了蔬菜，蔬菜上市銷售時檢測出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標，這里提到的鉛、銅，鉻、鋅是指（　?。? A．原子 B．元素 C．分子 D．單質(zhì) 【考點】元素的概念． 【分析】由題意“檢測出蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量超標”，這里提到的鉛、銅、鉻、鋅指的是元素，它們存在于物質(zhì)的組成化合物中． 【解答】解：蔬菜中鉛、銅、鉻、鋅等重金屬含量，指的是這些金屬的元素，它們存在于物質(zhì)的組成化合物中． 故選B． 【點評】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關鍵． 　 3．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　?。? A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水 B．細鐵絲在氧氣里點燃后，劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體 C．將盛有硫磺的燃燒匙伸入氧氣瓶中立即燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰 D．點燃紅磷后，產(chǎn)生大量的白霧 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【分析】A、根據(jù)蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． B、根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷． C、根據(jù)硫磺在氧氣中燃燒的條件進行分析判斷． D、根據(jù)紅磷燒的現(xiàn)象進行分析判斷． 【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤． B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確． C、將盛有硫磺的燃燒匙伸入氧氣瓶中，若不點燃，不會燃燒，故選項說法錯誤． D、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． 故選：B． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別． 　 4．某學生量取液體，視線與液體凹液面的最低處相平，讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積為（　?。? A．小于10mL B．大于10mL C．等于10mL D．無法確定 【考點】測量容器-量筒． 【分析】根據(jù)使用量筒量度液體體積的正確方法及錯誤操作造成的后果判斷，仰視時讀數(shù)偏低，俯視時讀數(shù)偏高． 【解答】解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為30mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為20mL，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實際體積正好偏小，即剩余體積小于20 mL，所以該學生實際倒出液體的體積是肯定大于10mL． 故答案為：B． 【點評】了解量筒使用時正確的讀數(shù)方法，以及仰視、俯視對測定結(jié)果的影響是解題的關鍵． 　 5．如圖是四位同學對某化學式意義的描述，他們描述的化學式是（　?。? A．H2 B．CO C．O3 D．H2O 【考點】化學式的書寫及意義． 【分析】根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析判斷． 【解答】解：A．H2由同種元素組成，且1個分子由2個原子構(gòu)成，故選項符合題意． B．CO由不同種元素組成，故選項不符合題意． C.1個O3由3個原子構(gòu)成，不符合題意1個分子由2個原子構(gòu)成；故不符合題意； D．H2O由不同種元素組成，且1個分子由3個原子構(gòu)成，故選項不符合題意． 故選A． 【點評】本題難度不大，考查化學式的意義，掌握化學式的宏觀與微觀意義是正確解答本題的關鍵． 　 6．空氣是一種寶貴資源．下列有關空氣的說法正確的是（　　） A．空氣中含量最多的是氧元素 B．空氣由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的 C．空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護氣 D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)；空氣的污染及其危害． 【分析】A、根據(jù)空氣的組成及混合物的定義判斷． B、根據(jù)空氣的組成判斷． C、根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)判斷． D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，污染越嚴重，空氣質(zhì)量越差． 【解答】解：A、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等氣體，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以錯誤． B、空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，此外還含有其它氣體和雜質(zhì)，其中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，所以錯誤． C、氮氣化學性質(zhì)不活潑，不和食品發(fā)生反應，可作食品防腐的保護氣，所以正確． D、空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，污染越嚴重，故錯誤． 故選C． 【點評】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，了解空氣的組成和各組成成分的性質(zhì)和用途是解題的關鍵． 　 7．今年央視“3?15”特別節(jié)目曝光，某品牌肉制品中含有有毒物質(zhì)瘦肉精．某種瘦肉精的化學式為C12H19Cl3N2O，下列有關該瘦肉精的說法中正確的是（　?。? A．該瘦肉精由12個碳原子、19個氫原子、3個氯原子、2個氮原子和1個氧原子構(gòu)成 B．該瘦肉精分子中含有氮分子 C．該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成 D．該瘦肉精的相對分子質(zhì)量是289.5kg 【考點】化學式的書寫及意義；相對分子質(zhì)量的概念及其計算． 【分析】A、根據(jù)瘦肉精的微觀構(gòu)成進行分析判斷． B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進行分析判斷． C、根據(jù)瘦肉精化學式的含義進行分析判斷． D、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“kg”，常常省略不寫． 【解答】解：A、瘦肉精是由瘦肉精分子構(gòu)成的，1個瘦肉精分子由12個碳原子、19個氫原子、3個氯原子、2個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤． B、分子是由原子構(gòu)成的，該瘦肉精分子中含有氮原子，不含氮分子，故選項說法錯誤． C、該瘦肉精由碳、氫、氯、氮、氧五種元素組成的，故選項說法正確． D、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“kg”，常常省略不寫，故選項說法錯誤． 故選：C． 【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力． 　 8．化學知識中有很多的“不一定”．下列敘述中不正確的是（　　） A．最外層有8個電子的粒子不一定是稀有氣體元素的原子 B．由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) C．核電荷數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素 D．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)不一定是純凈物 【考點】核外電子在化學反應中的作用；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的概念；元素的概念． 【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成和微觀構(gòu)成粒子的知識進行分析解答即可． 【解答】解：A、最外層有8個電子的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，可能是離子，正確； B、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，比如氧氣和臭氧的混合物，正確； C、核電荷數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，比如水分子和氖原子，正確； D、由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，錯誤； 故選D． 【點評】掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的關系是正確解答本題的關鍵． 　 9．在一個密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數(shù)據(jù)如表： 物 質(zhì) A B C D 反應前質(zhì)量 （g） 9 2 40 1 反應后質(zhì)量（g） x 2 6 19 下列說法正確的是（　?。? A．這一反應類型是化合反應 B．x等于16 C．B一定是該反應的催化劑 D．C一定是化合物 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；催化劑的特點與催化作用；反應類型的判定． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出x的值，反應后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應后質(zhì)量減小的物質(zhì)是反應物，反應前后質(zhì)量沒有變化的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應物，也不是生成物，從而判斷反應的類型． 【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x=（9+2+40+1）g﹣（2+6+19）g=25g，AD的質(zhì)量增加，是生成物；C的質(zhì)量減少，是反應物；B的質(zhì)量不變，可能是催化劑．因此該反應是分解反應，故A說法錯誤； B、由A分析知x等于25g，故B說法錯誤； C、由A分析知，B的質(zhì)量不變，可能是催化劑，故C說法錯誤； D、C是反應物，生成物有兩種物質(zhì)，所以C一定是化合物，故D說法正確． 故選D． 【點評】在化學反應中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和． 　 10．物質(zhì)R在9.6g氧氣中恰好完全燃燒，反應方程式為：R+3O2XO2+2SO2，測得XO2和SO2的質(zhì)量分別為4.4g和12.8g．下列判斷正確的是（　?。? A．參加反應的R的質(zhì)量為8.6 g B．R的相對分子質(zhì)量為76 C．R中含有X元素、S元素和O元素 D．XO2和SO2都是空氣的污染氣體 【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用；空氣的污染及其危害；相對分子質(zhì)量的概念及其計算． 【分析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由恰好完全反應時O2、XO2、SO2的質(zhì)量計算出此時參加反應的R物質(zhì)的質(zhì)量； B、根據(jù)計算所得的各物質(zhì)的質(zhì)量得出反應中物質(zhì)的質(zhì)量比，利用物質(zhì)的質(zhì)量比與的相對分子質(zhì)量可計算R的相對分子質(zhì)量； C、利用反應前后原子種類、個數(shù)不變，推斷物質(zhì)R的組成元素； D、二氧化硫氣體是形成酸雨的主要污染物． 【解答】解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的R的質(zhì)量=（4.4g+12.8g）﹣9.6g=7.6g≠8.6g；故A不正確； B、反應中R、O2、XO2、SO2四種物質(zhì)的質(zhì)量比=7.6g：9.6g：4.4g：12.8g=76：96：44：128，利用參加反應的3個O2分子的相對分子質(zhì)量為96，可計算出R的相對分子質(zhì)量為76；故B正確； C、根據(jù)反應的化學方程式可得知，反應生成物的分子中共含有6個O原子，而反應物的3個O2中含有6個O原子，因此，R物質(zhì)中不含O元素；故C不正確； D、二氧化硫能與空氣中的水、氧氣等發(fā)生一系列化學變化而形成酸雨，形成酸雨的主要污染為二氧化硫；故D不正確； 故選B． 【點評】化學方程式可以表示反應中各物質(zhì)的質(zhì)量比及構(gòu)成各物質(zhì)的粒子個數(shù)比，利用反應中的物質(zhì)質(zhì)量求出各物質(zhì)的質(zhì)量比是本題解答的一個重點． 　 二、非選擇題（共6小題，滿分40分） 11．如表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖． 元素名稱 鈉 鎂 鋁 硅 磷 硫 氯 氬 元素符號 Na Mg Al Si P S Cl Ar 原子結(jié)構(gòu)示意圖 請回答下列問題： （1）表中磷原子的核電荷數(shù)x=　15?。? （2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是　氬?。? （3）在化學反應中，每個鋁原子失去　3　個電子形成鋁離子　Al3+?。▽懟瘜W符號）． （4）鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為　MgCl2?。? （5）上述元素在周期表中處于同一周期的原因是　電子層數(shù)相同?。? （6）硫與氧氣的反應可用如圖表示： 設N個O2分子的質(zhì)量為32g，則64g氧氣與足量硫粉完全反應生成的SO2分子數(shù)為　2　N． 【考點】元素周期表的特點及其應用；微粒觀點及模型圖的應用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖． 【分析】（1）根據(jù)“原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”關系分析； （2）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)特點分析； （3）在化學反應中，金屬原子易失去最外層電子變?yōu)殛栯x子； （4）根據(jù)化合物化學式的書寫方法進行解答． （5）根據(jù)元素周期表的排列規(guī)律及原子結(jié)構(gòu)示意圖的特點分析． （6）根據(jù)圖示可知氧分子和二氧化硫分子的個數(shù)比是1：1考慮． 【解答】解： （1）在原子中，原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，表中磷原子的核電荷數(shù)X=2+8+5=15 （2）表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是最外層電子數(shù)為8的原子，即氬． （3）由表可知，鋁原子最外層電子數(shù)為3，易失去電子；故在化學反應中，每個鋁原子失去3個電子形成鋁離子； （4）根據(jù)化合物化學式的書寫方法，鎂元素容易失去2個電子顯+2價，氯元素得到1個電子顯﹣1價，鎂元素與氯元素形成的化合物化學式為MgCl2； （5）表中元素都有三個電子層，故在周期表中處于第三周期，它們屬于同一周期的原因是電子層數(shù)相同． （6）N個氧氣分子的質(zhì)量為32g，所以64g氧氣含有2N個氧分子，由圖示可知氧分子和二氧化硫分子的個數(shù)比是1：1，所以生成二氧化硫分子個數(shù)為2N個． 故答案為：（1）15；（2）氬；（3）3；Al3+；（4）MgCl2；（5）電子層數(shù)相同；（6）2． 【點評】本題考查了元素周期表的中一個小方格中的信息、排列規(guī)律以及粒子結(jié)構(gòu)示意圖各部分含義，綜合性較強． 　 12．現(xiàn)有幾種物質(zhì)：①冰水混合物、②凈化的空氣、③液氧、④高錳酸鉀． （1）根據(jù)物質(zhì)分類的初步知識，完成物質(zhì)分類網(wǎng)絡．網(wǎng)絡中A、B表示分類的標準，請在括號內(nèi)填入物質(zhì)的類別，并將上述幾種物質(zhì)按不同的類別填在橫線上（填序號）． 以上四種物質(zhì)中屬于氧化物的有?、佟。? （2）網(wǎng)絡中A、B表示分類的標準．請從以下提供的物質(zhì)分類標準找出正確的對應關系的序號填入空格中： A與?、佟?、B與?、凇? ①按由一種物質(zhì)還是不同物質(zhì)組成分 ②按由同種元素還是不同元素組成分 （3）化學概念在邏輯上存在A．包含關系 B．并列關系 C．交叉關系，下列各組概念分別是什么關系，請將相應的字母填入后面的括號中． ①化合物與氧化物　A　 ②氧化反應與化合反應　C　． 【考點】單質(zhì)和化合物的判別；純凈物和混合物的判別；化合反應及其應用；氧化反應． 【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；據(jù)此進行分析解答即可． 【解答】解：（1）凈化后的空氣由不同物質(zhì)組成的，都屬于混合物；冰水混合物、液氧、高錳酸鉀等物質(zhì)都是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；液氧是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)；冰水混合物、高錳酸鉀等物質(zhì)都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；冰水混合物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，屬于氧化物．故答案為；①． （2）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成；由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物． 故答案為：①；②． （3）①化合物有多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關系；②氧化反應是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應，化合反應是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應，有氧氣參加的化合反應是氧化反應，生成物是一種的氧化反應是化合反應，兩者屬于交叉關系； 故答案為：①A；②C． 【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類和有關的概念，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 13．2013年4月20日，我國我國四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”． （1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因　C　 A．分子的質(zhì)量很?。籅．不同分子性質(zhì)不同；C．分子不斷運動；D．分子間有間隔 （2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標方可成為生活飲用水． ①感官指標的主要要求為：A．不得呈現(xiàn)異色；B．不得有異味；C．不得含有肉眼可見物；D．應澄清透明．凈化水時，前兩個指標可以利用　活性炭　的吸附作用達到；后兩個指標可以通過加入常用的絮凝劑如明礬經(jīng)沉降，然后通過　過濾　而實現(xiàn)． ②化學指標中有一項是水的硬度的測定，日常生活中常用　肥皂水　來區(qū)分硬水和軟水． ③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入氯氣等消毒劑，也可以通過　加熱煮沸　操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水． （3）救援人員給無法及時轉(zhuǎn)移的受災群眾發(fā)放凈水片，高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學式為Na2FeO4，其中氧為﹣2價，則鐵的化合價為　+6　價．高鐵酸鈉主要通過如下反應制取： 2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，試寫出物質(zhì)X的化學式　NaCl　． 【考點】水的凈化；硬水與軟水；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；有關元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應用． 【分析】（1）根據(jù)分子是不斷運動的分析判斷； （2）①根據(jù)活性炭的吸附性、過濾的原理分析回答； ②根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析回答； ③根據(jù)生活中常用來降低水硬度的方法分析回答． （3）根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可以求出某種元素的化合價；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學式． 【解答】解：（1）搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者，是因為人體氣味中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使搜救犬聞到人體氣味，故C正確； （2）①活性炭具有吸附作用，可以吸附水中的色素和異味；過濾可除去水中的不溶性雜質(zhì)，使水澄清透明； ②日常生活中可用肥皂水區(qū)分硬水與軟水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水． ③日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是加熱煮沸． （3）在高鐵酸鈉中，鈉元素的化合價是+1價，氧元素的化合價是﹣2價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可以求出鐵元素的化合價是+6價．根據(jù)2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H2O可知，每個X中含有1個鈉離子和1個氯離子，是氯化鈉．化學式是：NaCl． 故答為：（1）C；（2））①活性炭，過濾；②肥皂水．③加熱煮沸．（3）+6，NaCl． 【點評】本體通過水的凈化，將化學知識靈活的運用到實際生活中，培養(yǎng)了學生用化學知識解決實際生活問題的能力． 　 14．有人提出運用高科技可以使水變成汽油，解決重建后的能源問題，小宋認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局．以下是小明的實驗探究過程． 【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？ 【猜想與驗證】①探究水的組成．實驗裝置示意圖如圖：通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管1中的氣體是　氫氣?。畽z驗該反應的化學方程式為　2H2O2H2↑+O2↑　．該實驗說明：水是由　氫元素和氧元素　組成的（寫名稱）． ②查閱資料：汽油在空氣中燃燒得到二氧化碳和水，說明汽油肯定含有的元素有　碳元素和氫元素　． 【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油． 【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；電解水實驗；書寫化學方程式、． 【分析】本題用簡易裝置探究水的組成，根據(jù)學過的知識可知：電解水的實驗中，是“正氧負氫”，并且氫氣與氧氣的體積比是2：1，水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣，因此得出水是由氫元素和氧元素組成的．探究汽油的組成的實驗中，將汽油點燃，驗證生成物，從而判斷所含的元素．在火焰的上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯壁上有水霧，證明有氫元素．然后將內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰的上方，石灰水變渾濁，說明有二氧化碳，也就證明有碳元素． 【解答】解：（1）電解水的實驗中，是“正氧負氫”，水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣，因此得出水是由氫元素和氧元素組成的．故答案為：氫氣（寫“H2”亦可）；2H2O2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素； （2）探究汽油的組成，將汽油點燃，驗證生成物，從而判斷所含的元素．在火焰的上方罩一個干燥的冷燒杯，燒杯壁上有水霧，證明有氫元素．然后將內(nèi)壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰的上方，石灰水變渾濁，證明有碳元素． 答案： ①氫氣；2H2O2H2↑+O2↑；氫元素和氧元素； ②碳元素和氫元素． 【點評】本考點既考查了通電分解水，又考查了對汽油燃燒產(chǎn)物的探究．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后元素的種類不變，從而得出了水不能變汽油．既有實驗過程的探究，又有結(jié)論的探究． 　 15．研究性學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程： 【假設】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關． 【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的過氧化氫溶液中，分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需的時間． 【進行實驗】 如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是　錐形瓶　，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是　排水法　． 【實驗記錄】 實驗編號 1 2 反應物 5%過氧化氫溶液 5%過氧化氫溶液 催化劑 1g水泥塊 1g二氧化錳 時間 165s 46s 【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是　相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關　． 【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢，若要證明二氧化錳和水泥塊是該反應的催化劑，還需增加實驗來驗證它們在化學反應前后的　質(zhì)量　和　化學性質(zhì)　是否改變． 小邵同學打算自己探究一下二氧化錳在分解過氧化氫時所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的二氧化錳藥品，只有高錳酸鉀、30%的過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其他儀器可任選． （1）若要得到二氧化錳粉末，反應原理是　2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。ㄓ没瘜W方程式表示）． （2）他設計了以下三組實驗探究二氧化錳在較低的溫度下對分解過氧化氫的反應是否有催化作用：①在第1支試管中加入5mL30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復燃；②…；③在第3支試管中加入5mL30%的過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃．你認為小明設計的第2組實驗過程是　在第二支試管加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃　． （3）③中有氧氣放出，小明認為③中有氧氣放出是因為二氧化錳與過氧化氫發(fā)生了反應，請你幫他設計一個實驗來說明二氧化錳沒有和過氧化氫發(fā)生反應，只是反應的催化劑．　將反應后所得固體過濾，洗滌，然后再將所得的固體加入盛雙氧水的試管中，然后在試管口處，放一帶火星的木條，觀察木條復燃，說明二氧化錳沒有跟雙氧水發(fā)生反應，只是改變反應速率?。? 【考點】影響化學反應速率的因素探究；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、． 【分析】[進行實驗]根據(jù)圖形填寫儀器名稱；根據(jù)氧氣的溶解性選擇收集方法； [結(jié)論]從探究過程中收集相同體積氧氣的時間測定，反映了不同物質(zhì)作催化劑時的情況，表明影響化學反應速率的催化劑因素； [反思]要證明是催化劑還應證明反應前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變； （1）根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成二氧化錳進行解答； （2）通過對比試驗可以得出結(jié)論，也易于得出結(jié)論，可以比較實驗①③得出實驗②的操作； （3）可以設計實驗來檢驗二氧化錳的化學性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變． 【解答】解：[進行實驗]儀器的名稱為錐形瓶，因為需要觀察收集一瓶氣體所用的時間，用排水法更好一些，故答案為：錐形瓶；排水法； [結(jié)論]由表中數(shù)據(jù)可知，相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關，故答案為：相同條件下，H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關； [反思]催化劑在化學反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變，故答案為：質(zhì)量；化學性質(zhì)； （1）高錳酸鉀在加熱條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑； （2）通過對比試驗可以得出結(jié)論，也易于得出結(jié)論，可以比較實驗①③得出實驗②的操作：在第二支試管加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃；故填：在第二支試管加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復燃； （3）可以設計實驗來檢驗二氧化錳的化學性質(zhì)和質(zhì)量都沒有改變，所以實驗來說明二氧化錳沒有和過氧化氫發(fā)生反應，只是反應的催化劑的方法：將反應后所得固體過濾，洗滌，然后再將所得的固體加入盛雙氧水的試管中，然后在試管口處，放一帶火星的木條，觀察木條復燃，說明二氧化錳沒有跟雙氧水發(fā)生反應，只是改變反應速率．故填：將反應后所得固體過濾，洗滌，然后再將所得的固體加入盛雙氧水的試管中，然后在試管口處，放一帶火星的木條，觀察木條復燃，說明二氧化錳沒有跟雙氧水發(fā)生反應，只是改變反應速率． 【點評】本題考查知識點比較多：包括過氧化氫制取氧氣裝置的使用，氧氣的收集，以及探究影響化學反應速率的因素等內(nèi)容，并且考查學生分析問題和解決問題的能力． 　 16．小俞和小陸同學對化學計算很有心得．以下是他們解答一道計算題的實錄．請你一起參與研究并完成相關問題．【題目】已知：2KClO3 2KCl+3O2↑，兩位同學為了測定實驗室中氯酸鉀藥品是否純凈，取5g該藥品與1g二氧化錳混合．加熱該混合物時間后（假設雜質(zhì)不參加反應），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復以上操作，依次稱得加熱時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表： 加熱時間 t1 t2 t3 t4 剩余固體質(zhì)量g 4.24 4.16 4.08 4.08 （1）加熱t(yī)3時間后，小王認為氯酸鉀已經(jīng)完全反應，請你幫他說明理由？　加熱到t4時，固體質(zhì)量沒有減少　 （2）小李根據(jù)質(zhì)量守恒定律很快得到（5g+1g﹣4.08g）是　O2?。ㄌ罨瘜W式）的質(zhì)量． （3）請你通過計算，幫助他們說明該藥品氯酸鉀是否純凈． 【考點】根據(jù)化學反應方程式的計算． 【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律固體物質(zhì)的總質(zhì)量的變化就可以求出生成的氣體的質(zhì)量，然后根據(jù)生成的氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學方程式進行計算就可求出參與反應的氯酸鉀的質(zhì)量，據(jù)此分析解答即可． 【解答】解：（1）由于加熱t(yī)3時間后，再繼續(xù)加熱時固體的質(zhì)量沒再發(fā)生變化，說明氯酸鉀已經(jīng)全部參與反應； （2）由質(zhì)量守恒定律可知5g+1g﹣4.08g=1.92g為氧氣的質(zhì)量； （3）設樣品中含有氯酸鉀的質(zhì)量為x 2KClO32KCl+3O2↑ 245 96 x 1.92g x=4.9g KClO3的質(zhì)量為4.9＜5g，所以不純凈 故答案為：（1）加熱到t4時，固體質(zhì)量沒有減少； （2）O2；（3）不純凈； 【點評】本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)化學方程式進行相關的計算及質(zhì)量守恒定律的應用，培養(yǎng)學生的應用知識的能力和解決問題的能力．