九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷（含解析） 新人教版36

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2016-2017學(xué)年甘肅省張掖四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 一、選擇題（本大題共10小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共30分）． 1．下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　?。? A．磨豆成漿 B．剪紙成花 C．釀谷成酒 D．雕石成像 2．下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　　） A． 放塊狀固體 B． 讀液體體積 C． 聞氣體氣味 D． 給液體加熱 3．物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（　?。? A．微粒大小發(fā)生變化 B．微粒質(zhì)量發(fā)生變化 C．變成了新微粒 D．微粒間的空隙發(fā)生改變 4．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（　　） A．液氮可用作制冷劑 B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C．氦氣可用來填充探空氣球 D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì) 5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　?。? A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 6．臭氧（O3）層能吸收太陽(yáng)光中大部分紫外線，從而保護(hù)地球生物，臭氧屬于（　　） A．單質(zhì) B．稀有氣體 C．化合物 D．氧化物 7．LiCoO2（鈷酸鋰）主要用于制造手機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料．已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1，則Co元素的化合價(jià)為（　?。? A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 8．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（　　） A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點(diǎn) C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下 9．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　） A．O2 B．MnO2 C．CO2 D．H2O2 10．今年央視3.15晚會(huì)曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．下列關(guān)于二甲醚的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成 B．每個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子 C．二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46 D．二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 　 二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共36分） 11．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空： ①2個(gè)氫原子　　； ②二氧化氮分子　??； ③硫酸鈉　??； ④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)　　． 12．寫出符號(hào)“2CO2”中數(shù)字的含義： 第一個(gè)“2”表示　?。? 第二個(gè)“2”表示　?。? 13．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣 ②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式． ①　??； 基本反應(yīng)類型是　　． ②　?。? 基本反應(yīng)類型是　?。? 14．圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息 請(qǐng)回答下列問題（填序號(hào)） （1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素得粒子是　　． （2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子得化學(xué)性質(zhì)相同　?。? （3）D中X=　　． （4）從E圖中你獲得的信息有　　，　　（ 答2條） 15．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C，加熱暗紫色固體D，可同時(shí)得到A和C及另一種物質(zhì)，無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，請(qǐng)回答： （1）寫出各物質(zhì)的名稱：C　　D　　 （2）A和B混合發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式　　 （3）E在C中燃燒的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式　　． 　 三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共2小題，每空2分，共26分） 16．根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題： （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钭帜福瑢?shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是　??；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　?。? （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是　?。ㄌ钭帜福?，可以用這種收集方法收集氧氣的原因是　?。占戤叄瑧?yīng)先　　，再　?。? （3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是　　（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是　　． 17．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)． ①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)： Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱 Ⅱ．將3.0g KClO3與Xg CuO均勻混合加熱 在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中X的值為　　 ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表： 雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL 本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是　?。ㄌ钚蛱?hào)）． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，　　，雙氧水分解得快． 丙用如圖裝置e進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較　　也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 　 四、計(jì)算題 18．2011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），并榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng)． （1）青蒿素由　　種元素構(gòu)成． （2）一個(gè)青蒿素分子含有　　個(gè)原子． （3）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比？（寫出計(jì)算過程） （4）青蒿素中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程） 　  2016-2017學(xué)年甘肅省張掖四中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（本大題共10小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共30分）． 1．下列過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　） A．磨豆成漿 B．剪紙成花 C．釀谷成酒 D．雕石成像 【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、磨豆成漿的過程中分離出豆?jié){，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． B、剪紙成花的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、釀谷成酒的過程中有新物質(zhì)酒精等生成，屬于化學(xué)變化． D、雕石成像的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化． 　 2．下列實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　　） A． 放塊狀固體 B． 讀液體體積 C． 聞氣體氣味 D． 給液體加熱 【考點(diǎn)】固體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作． 【分析】A、根據(jù)塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來進(jìn)行解答． B、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)聞氣體氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口處輕輕扇動(dòng)，讓少量氣體進(jìn)入鼻孔判斷． D、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、塊狀固體藥品的取用試管要平放，將塊狀固體放在試管口然后將試管慢慢的豎起來，故錯(cuò)誤； B、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，故正確； C、聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故錯(cuò)誤； D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試管容積的，故錯(cuò)誤． 故選B． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵． 　 3．物質(zhì)的三態(tài)變化，主要是由于（　?。? A．微粒大小發(fā)生變化 B．微粒質(zhì)量發(fā)生變化 C．變成了新微粒 D．微粒間的空隙發(fā)生改變 【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可． 【解答】解：A、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒大小發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； B、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒質(zhì)量發(fā)生變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； C、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，而不是微粒變成了新微粒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤； D、物質(zhì)的三態(tài)變化，是由于微粒間有空隙，且微粒間有空隙隨著溫度的改變而改變，故選項(xiàng)正確． 故選：D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵． 　 4．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．液氮可用作制冷劑 B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料 C．氦氣可用來填充探空氣球 D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì) 【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣屬于混合物，空氣中的氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，因此氧氣能支持燃燒和供給呼吸；氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)，因此可以做氣體肥料，二氧化碳含量過多會(huì)引起全球變暖，因此我們應(yīng)提倡低碳經(jīng)濟(jì)． 【解答】解：A、氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓省⒌獨(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑，故A不符合題意； B、空氣中的氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，沒有可燃性，因此不能做燃料，故B符合題意； C、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，氦氣密度比較小，因此氦氣可用來填充探空氣球，故C不符合題意； D、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)，因此可以做氣體肥料，故D不符合題意． 故選：B． 【點(diǎn)評(píng)】本題考査的是空氣中各個(gè)成分的作用，如果其中一種成分的含量過多，就會(huì)造成相應(yīng)的危害．有關(guān)二氧化碳造成的溫室效應(yīng)問題，不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問題．本題中還有一點(diǎn)要注意要用化學(xué)符號(hào)表示，不能用名稱． 　 5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　?。? A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白光 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射 D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象． 【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． D、根據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷． 【解答】解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確． C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說法正確． D、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項(xiàng)說法正確． 故選：A． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別． 　 6．臭氧（O3）層能吸收太陽(yáng)光中大部分紫外線，從而保護(hù)地球生物，臭氧屬于（　?。? A．單質(zhì) B．稀有氣體 C．化合物 D．氧化物 【考點(diǎn)】單質(zhì)和化合物的判別． 【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息． 【分析】理解單質(zhì)、氧化物、化合物及稀有氣體的含義既能解此題．單質(zhì)是同種元素組成的純凈物；化合物是兩種或兩種以上的元素組成的純凈物；氧化物是指：有兩種元素組成，其中有一種是氧元素的化合物． 【解答】解：由臭氧（O3）的化學(xué)式知道，臭氧（O3）是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)．由課本知識(shí)知臭氧不屬于稀有氣體． 故選A 【點(diǎn)評(píng)】此題考查單質(zhì)、氧化物、化合物及稀有氣體的含義，理解這些含義既解此題． 　 7．LiCoO2（鈷酸鋰）主要用于制造手機(jī)、筆記本電腦及其它便攜式電子設(shè)備鋰離子電池的正極材料．已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1，則Co元素的化合價(jià)為（　?。? A．+1 B．+2 C．+3 D．+4 【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算． 【專題】化學(xué)式的計(jì)算． 【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合LiCoO2的化學(xué)式進(jìn)行解答即可． 【解答】解：鋰元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)鈷元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（﹣2）2=0，則x=+3價(jià)． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題． 　 8．用嘴吹滅燃著的生日蠟燭，利用的主要滅火原理是（　?。? A．隔絕空氣 B．降低可燃物的著火點(diǎn) C．清除可燃物 D．使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下 【考點(diǎn)】滅火的原理和方法． 【專題】化學(xué)與能源． 【分析】根據(jù)滅火的原理分析，滅火的原理：（只要消除燃燒條件的任意一個(gè)即可）①撤離可燃物 ②隔絕氧氣（或空氣）③降溫到著火點(diǎn)以下． 【解答】解：A、也不對(duì)，因?yàn)闆]有隔絕空氣，故錯(cuò)誤； B、物質(zhì)著火點(diǎn)是固定不變的，所以著火點(diǎn)是不能改變的，故錯(cuò)誤； C、很明顯的不對(duì)，可燃物并沒有消除，故錯(cuò)誤； D、用嘴吹滅蠟燭，降低了溫度，所以蠟燭熄，故正確． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】此題考查了運(yùn)用滅火的原理的對(duì)所給予的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，在解答時(shí)，應(yīng)充分熟知物質(zhì)燃燒的條件和滅火的原理． 　 9．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　　） A．O2 B．MnO2 C．CO2 D．H2O2 【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系． 【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成． 【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，含有氧氣的物質(zhì)則含有氧分子，據(jù)此解答． 【解答】解：A、O2是氧氣，由氧分子構(gòu)成，則含有氧分子，故A正確； B、MnO2不含有氧氣，則不含有氧分子，故B錯(cuò)誤； C、CO2不含有氧氣，則不含有氧分子，故C錯(cuò)誤； D、H2O2不含有氧氣，則不含有氧分子，故D錯(cuò)誤； 故選A． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了物質(zhì)微觀構(gòu)成微粒的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行． 　 10．今年央視3.15晚會(huì)曝光，少數(shù)不法廠家向液化石油氣中摻入了二甲醚（C2H6O），二甲醚會(huì)對(duì)液化氣罐的配件造成腐蝕，存在安全隱患．下列關(guān)于二甲醚的說法錯(cuò)誤的是（　?。? A．二甲醚由碳、氫、氧三種元素組成 B．每個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子 C．二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為46 D．二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算． 【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】A．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析； B．根據(jù)分子的構(gòu)成來分析； C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析判斷； D．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析． 【解答】解：A．二甲醚是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確． B.1個(gè)二甲醚分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，則1個(gè)二甲醚分子中含有9個(gè)原子，故選項(xiàng)說法正確． C．二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為122+16+16=46，故選項(xiàng)說法正確． D．二甲醚是由二甲醚分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選D． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力． 　 二、填空題（本大題共5小題，每空2分，共36分） 11．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空： ①2個(gè)氫原子　2H?。? ②二氧化氮分子　NO2?。? ③硫酸鈉　Na2SO4??； ④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)　2O5　． 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】①原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字． ②分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字． ③硫酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，硫酸根顯﹣2價(jià)，寫出其化學(xué)式即可． ④化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后． 【解答】解：①由原子的表示方法，用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)氫原子表示為：2H． ②由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則二氧化氮分子可表示為：NO2． ③硫酸鈉中鈉元素顯+1價(jià)，硫酸根顯﹣2價(jià)，其化學(xué)式為：Na2SO4． ④五氧化二磷中氧元素顯﹣2價(jià)，磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)可表示為： 2O5． 故答案為：①2H；②NO2；③Na2SO4；④ 2O5． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵． 　 12．寫出符號(hào)“2CO2”中數(shù)字的含義： 第一個(gè)“2”表示　二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2??； 第二個(gè)“2”表示　1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子?。? 【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義． 【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目． 【解答】解：標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù)，“2CO2”中第一個(gè)“2”表示二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目，CO2中的“2”表示1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子． 故答案為：二氧化碳分子的個(gè)數(shù)為2；1個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了元素符號(hào)不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關(guān)鍵所在． 　 13．學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀，二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣 ②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙．試分別寫這兩步化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式． ①　氯酸鉀氯化鉀+氧氣↑??； 基本反應(yīng)類型是　分解反應(yīng)?。? ②　磷+氧氣氧化磷??； 基本反應(yīng)類型是　化合反應(yīng)?。? 【考點(diǎn)】書寫文字表達(dá)式；反應(yīng)類型的判定． 【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化． 【分析】①根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析； ②根據(jù)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷進(jìn)行分析． 【解答】解：①氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣↑，該反應(yīng)滿足反應(yīng)反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)； ②紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：磷+氧氣氧化磷　，該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件，屬于化合反應(yīng)． 故答案為：①氯酸鉀氯化鉀+氧氣↑，分解反應(yīng)； ②磷+氧氣氧化磷，化合反應(yīng)． 【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合表達(dá)式的書寫規(guī)則書寫文字表達(dá)式． 　 14．圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息 請(qǐng)回答下列問題（填序號(hào)） （1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素得粒子是　AB?。? （2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子得化學(xué)性質(zhì)相同　C?。? （3）D中X=　8?。? （4）從E圖中你獲得的信息有　原子序數(shù)為20　，　相對(duì)原子質(zhì)量為40.08（合理即可）　（ 答2條） 【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用． 【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律． 【分析】（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答． （2）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似． （3）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)． （4）根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析解答即可． 【解答】解：（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，AB的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素． （2）元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，A粒子的最外層電子數(shù)為6，C中最外層電子數(shù)也為6，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似． （3）原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則18=2+8+x x=8． （4）根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為20，表示原子序數(shù)為20；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08（合理即可）． 故答案為：（1）AB；（2）C；（3）8；（4）原子序數(shù)為20；相對(duì)原子質(zhì)量為40.08（合理即可）． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵． 　 15．將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C，加熱暗紫色固體D，可同時(shí)得到A和C及另一種物質(zhì)，無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，請(qǐng)回答： （1）寫出各物質(zhì)的名稱：C　氧氣　D　高錳酸鉀　 （2）A和B混合發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式　H2O2H2O+O2↑　 （3）E在C中燃燒的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式　Fe+O2Fe3O4?。? 【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫符號(hào)表達(dá)式． 【專題】常見物質(zhì)的推斷題；實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題． 【分析】由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口，得知C是氧氣；然后通過若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，則E是鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；由黑色粉末A和無色液體B混合，生成氧氣，根據(jù)生成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法推得A為二氧化錳，B溶液為過氧化氫溶液；由加熱紫黑色固體D，可同時(shí)得到二氧化錳和氧氣，推得D為高錳酸鉀，據(jù)此完成相關(guān)的問題． 【解答】解：由“無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃”為推斷入口，得知C是氧氣；然后通過若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量，則E是鐵，F(xiàn)為四氧化三鐵；由黑色粉末A和無色液體B混合，生成氧氣，根據(jù)生成氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法推得A為二氧化錳，B溶液為過氧化氫溶液；由加熱紫黑色固體D，可同時(shí)得到二氧化錳和氧氣，推得D為高錳酸鉀，因此： （1）根據(jù)分析，A是二氧化錳；B是過氧化氫；C是氧氣；D是高錳酸鉀；E是鐵；F是四氧化三鐵，故答案為：氧氣；高錳酸鉀； （2）A和B混合，即過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑條件下生成氧氣和水，故其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+O2↑； （3）反應(yīng)③是E在C中燃燒，鐵絲在純氧中燃燒生成黑色固體四氧化三鐵，故其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：Fe+O2Fe3O4． 故答案為： （1）氧氣；高錳酸鉀；（2）H2O2H2O+O2↑；（3）Fe+O2Fe3O4． 【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可． 　 三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共2小題，每空2分，共26分） 16．根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問題： （1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　A?。ㄌ钭帜福瑢?shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是　防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管??；反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑?。? （2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是　C?。ㄌ钭帜福?，可以用這種收集方法收集氧氣的原因是　不易溶于水　．收集完畢，應(yīng)先　移出導(dǎo)管　，再　熄滅酒精燈?。? （3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是　B　（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是　用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿?。? 【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；書寫符號(hào)表達(dá)式． 【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化． 【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱選擇發(fā)生裝置即可；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式即可； （2）根據(jù)排水法收集的氧氣較純凈分析；根據(jù)氧氣的性質(zhì)及制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)分析； （3）根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的制取裝置的驗(yàn)滿方法分析； 【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，需要加熱，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；實(shí)驗(yàn)時(shí)該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑． 故填：A；防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管；KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑． （2）若要收集比較純凈的氧氣，應(yīng)該用排水法收集，故選用的收集裝置應(yīng)是C，用這種收集方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．收集完畢，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸使試管炸裂． 故填：C；不易溶于水；移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈． （3）用過氧化氫制取氧氣，不需要加熱，故應(yīng)選用的制取裝置是B，若用向上排空氣法收集，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿； 故填：B；用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已收集滿； 【點(diǎn)評(píng)】反應(yīng)裝置的選擇主要依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)是否需要加熱，收集裝置的選擇主要依據(jù)氣體的密度以及是否能溶于水，掌握裝置選取方法、反應(yīng)原理、氣體的性質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵． 　 17．某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)． ①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)： Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱 Ⅱ．將3.0g KClO3與Xg CuO均勻混合加熱 在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．Ⅱ中X的值為　1.0　 ②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表： 雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL 本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是　C　（填序號(hào)）． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，　雙氧水濃度越大　，雙氧水分解得快． 丙用如圖裝置e進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較　相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小　也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究；催化劑的特點(diǎn)與催化作用． 【專題】科學(xué)探究． 【分析】①Ⅰ、根據(jù)控制二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相同才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果分析． ②、根據(jù)氣體短管進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水來分析測(cè)量O2的裝置，根據(jù)表格中所給的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析影響雙氧水分解速率的因素，根據(jù)質(zhì)量減輕的快慢分析過氧化氫分解的速率． 【解答】解：①Ⅰ、控制二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量相同才能比較出二氧化錳和氧化銅的催化效果，所以氧化銅的質(zhì)量也應(yīng)該取1.0g． ②、導(dǎo)氣管應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)管出才能排出試劑瓶中的水，所以應(yīng)該選擇c裝置作為實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量氧氣的體積； 從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知雙氧水濃度越大，分解得越快；由圖示可知，錐形瓶是敞口的，過氧化氫分解生成的氧氣進(jìn)入到空氣中，所以敞口的容器中剩余物質(zhì)的質(zhì)量減輕，減輕的質(zhì)量就是生成的氧氣的質(zhì)量，所以通過比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模? 故答案為：①Ⅰ、1.0；②c； 雙氧水濃度越大；相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大?。? 【點(diǎn)評(píng)】本題通過實(shí)驗(yàn)探究了二氧化錳和氧化銅在過氧化氫制氧氣中的催化作用，側(cè)重實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Φ目疾椋? 　 四、計(jì)算題 18．2011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），并榮獲2015年諾貝爾獎(jiǎng)． （1）青蒿素由　三　種元素構(gòu)成． （2）一個(gè)青蒿素分子含有　42　個(gè)原子． （3）青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比？（寫出計(jì)算過程） （4）青蒿素中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（寫出計(jì)算過程） 【考點(diǎn)】元素質(zhì)量比的計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算． 【專題】化學(xué)式的計(jì)算． 【分析】（1）根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義進(jìn)行分析解答． （2）根據(jù)1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答． （3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答； （4）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法來分析． 【解答】解：（1）青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的．故填：三； （2）1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子．故填：42； （3）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（1215）：（122）：（165）=90：11：40．故答案為：90：11：40； （4）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%≈63.8%，故答案為：63.8%． 【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．