九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 專題 氣象物候?qū)W案(新版)蘇教版
《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 專題 氣象物候?qū)W案(新版)蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 專題 氣象物候?qū)W案(新版)蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第一單元 專題 氣象物候 學(xué)習(xí)目標(biāo): ①快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。 ②理清文章的思路。 ③領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。 ④培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 ○課前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語(yǔ),有關(guān)云的成語(yǔ)、詩(shī)詞、文章片斷等,解決課文中的生字詞。觀看每日的天氣預(yù)報(bào),積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯,將它們整理到家庭作業(yè)本上。 導(dǎo)入新課: 唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道,“東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴”,生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象,說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān),所以,千百年來(lái),人們也在一直留心觀察自然界,以圖掌握規(guī)律,為人類服務(wù)。事實(shí)上,天氣的變化也自有它的規(guī)律,自有它的征兆。現(xiàn)在,我們來(lái)看一組圖片,你能說(shuō)出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文《看云識(shí)天氣》。 整體感知: ①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 ②聽(tīng)讀課文,思考: a.云和天氣到底有怎樣的關(guān)系? b.本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好。 四人小組合作學(xué)習(xí),共同完成上述題目。 [明確] ①天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 ②云簡(jiǎn)表 云 名云的形態(tài)變化高 度厚 度天氣征兆 卷 云像羽毛、像綾紗 絲絲縷縷地飄浮著最高最薄象征晴朗 卷積云像鱗波 是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪 積 云像棉花團(tuán) 上午出現(xiàn) 傍晚消散兩千米左右較薄陽(yáng)光溫和 高積云像草原上雪白的羊群 扁球狀 排列勻稱兩千米左右較薄天晴 云 名變化過(guò)程形 狀位 置天氣征兆 卷層云卷云聚集 向前推進(jìn)像白綢幕蒙住天空高晴轉(zhuǎn)陰 高層云卷云越變?cè)胶裣衩Aд谥?yáng)低將下雨雪 雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿 積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹 云的光彩簡(jiǎn)表 光 名產(chǎn)生和分布情況色 彩天氣征兆 暈產(chǎn)生在高層云上,分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨 月暈午時(shí)風(fēng) 華產(chǎn)生在高層云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大,轉(zhuǎn)晴;由大變小,轉(zhuǎn)陰雨 虹雨過(guò)天晴,在太陽(yáng)對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨 霞早、晚,太陽(yáng)照著對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門 晚霞行千里 品讀感悟 本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文,但語(yǔ)言生動(dòng),對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? a.學(xué)生在課文中畫出運(yùn)用比喻、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法) (學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句,重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。 (1)運(yùn)用貼切的比喻: “有時(shí)像一片白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗”說(shuō)明卷云的輕盈和潔白; “好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征; “像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征; 寫卷云聚集成卷層云時(shí)用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。 (2)運(yùn)用擬人的手法: 寫卷層云變成高層云時(shí),用“這時(shí)的卷層云得改名換姓,該叫它高層云了”; 寫高層云變成雨層云時(shí),用“太陽(yáng)和月亮都躲藏了起來(lái)”。 b.齊讀課文第1自然段,體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)特點(diǎn),并仿照課文造句。 示例:天上的云……像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬…… 小結(jié):本文介紹了種類繁多的云及云的光彩,但文章層次清晰,很有條理,關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,作者做到了心中有數(shù)。另外,作為一篇科普說(shuō)明文,作者寫得非常生動(dòng)形象,這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外,更重要的是對(duì)于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí),只要我們做生活的有心人,善于觀察,一樣可以寫出精彩的文章來(lái)。 拓展延伸 1、交流收集的有關(guān)氣象諺語(yǔ)、詞語(yǔ)等。 2、試著根據(jù)天空中的云彩形狀,判斷一下當(dāng)天或第二天的天氣情況,把結(jié)果寫下來(lái)。 課后練習(xí) 一、請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋“五月天山雪,無(wú)花只有寒”現(xiàn)象。 【答】時(shí)逢盛夏,可是“天山”之上卻依然白雪皚皚,只有寒冷,沒(méi)有爛漫的鮮花,這是由于高下的差異?!疤焐健焙0紊醺?,氣溫自然偏低。 二、古代詩(shī)詞中常常寫到梅雨。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩(shī)說(shuō):“梅熟迎時(shí)雨,蒼茫值小春(農(nóng)歷三月)?!倍鸥懺谒拇ǔ啥嫉摹睹酚辍吩?shī)說(shuō):“南京(指成都)犀浦道,四月熟黃梅?!碧K軾寫在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩(shī)說(shuō):“三時(shí)(農(nóng)歷五月)已斷黃梅雨,萬(wàn)里初來(lái)舶趠風(fēng)?!闭?qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。 【答】梅雨多發(fā)生在春夏之交,但各地 “入梅”的時(shí)間不一樣。柳州、成都、湖州地點(diǎn)不同,入梅時(shí)間自然不同,梅雨期的長(zhǎng)短也不一樣。一般來(lái)說(shuō),梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推進(jìn)的。 三、揣摩詩(shī)作中描述出的有關(guān)物候現(xiàn)象。(《塞下曲六首(其一)》《涼州詞》《塞下曲》《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》) 明確: (1)《塞下曲六首(其一)》:五月天山雪,無(wú)花只有寒 說(shuō)明:農(nóng)歷五月,多數(shù)植物早已過(guò)了花期,而天山仍是冰雪一片,原因在于高度差異。 (2)《涼州詞》:黃河遠(yuǎn)上白云間(有人認(rèn)為“黃河”應(yīng)為黃沙) 說(shuō)明:兩種說(shuō)法的角度不同。從物候?qū)W的角度看,“黃沙直上白云間”是事實(shí),從地理學(xué)角度分析,“黃河遠(yuǎn)上白云間”則不可能,涼州城與黃河相去甚遠(yuǎn)。有可能是“河”與“沙”傳寫錯(cuò)誤。但是從文學(xué)角度看,“黃沙直上白云間”沒(méi)有“黃河遠(yuǎn)上白云間”那樣顯得有美感,文學(xué)是可以發(fā)揮想像的。 (3)《塞下曲》:月黑雁飛高,單于夜遁逃 說(shuō)明:月黑雪猛,非雁飛之時(shí),此時(shí)大雁高飛,暗示已有敵情。華羅庚認(rèn)為“月黑天高時(shí),怎見(jiàn)得雁飛”,理由是北方大雪時(shí),不可能有大雁,因?yàn)榇笱阍缫涯线w。 (4)《惠崇〈春江晚景〉二首(其一)》:“春江水暖鴨先知”、“正是河豚欲上時(shí)” 說(shuō)明:因?yàn)楫嬅姹旧碛兴续?,更從其它景物上想到江水的溫度和鴨子的感知;再即景生情,由蔞蒿、蘆芽想到了河豚(河豚產(chǎn)卵季節(jié)要溯江而上)。 四、關(guān)于氣象物候的詩(shī)詞、成語(yǔ)、俗語(yǔ)積累: 詩(shī) 1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。 2.楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。 3.接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。 4.八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。 5.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。 6.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 7.好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。 8.春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。 9.離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。 詞 1.無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 2.綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧。 3.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去。 4.莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。 諺語(yǔ) 1.朝霞不出門,晚霞行千里。 2.日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。 3.東虹轟隆西虹雨。 4.雁鵝過(guò),趕快播。雁下地,就嫌遲。 成語(yǔ) 春暖花開(kāi) 秋高氣爽 秋風(fēng)掃落葉 一葉知秋 春華秋實(shí)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 專題 氣象物候?qū)W案新版蘇教版 九年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第一 單元 氣象 物候?qū)W 新版 蘇教版
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-11760705.html