八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版34
《八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版34》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷(含解析) 新人教版34(20頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2016-2017學(xué)年湖南省邵陽(yáng)十中八年級(jí)(上)期中物理試卷一選擇題(共16題,每題2分,共32分)1在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后,室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清,過(guò)了一段時(shí)間鏡面又變得清晰起來(lái),鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是()A先汽化,后液化B先液化,后汽化C只有液化D只有汽化2小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復(fù)一次,老師是要求小明提高聲音的()A音調(diào)B頻率C響度D音調(diào)及響度3甲、乙兩物體作勻速直線運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的路程之比是1:3,運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是4:1,那么運(yùn)動(dòng)速度之比是()A12:1B3:4C4:3D1:124釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩,因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走,這說(shuō)明()A只有空氣能傳播聲音B空氣和水都能傳播聲音C水不能傳播聲音D聲音在任何條件下都能傳播5海波的熔點(diǎn)是48,當(dāng)試管中的海波溫度是48時(shí),它所處的狀態(tài)是()A一定是固態(tài)B一定是固、液共存狀態(tài)C一定是液態(tài)D以上三種情況都有可能6下列說(shuō)法中正確的是()A只要物體振動(dòng),就一定能聽(tīng)到聲音B宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談C固體、液體、氣體都能傳播聲音D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些7古人在敲響大古鐘時(shí),發(fā)現(xiàn)停止了對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘仍余音不止大鐘余音不止的原因是()A人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”B大鐘仍在振動(dòng)C是大鐘的回聲D大鐘雖停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)8如圖所示,在一個(gè)可以抽氣的玻璃瓶?jī)?nèi)放一響鈴,現(xiàn)逐漸抽掉瓶?jī)?nèi)空氣,則聲音會(huì)()A逐漸減小B逐漸增大C保持不變D都有可能95月12日,四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震,地震造成數(shù)萬(wàn)人員傷亡,地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害,次聲波的特點(diǎn)是()A頻率高,人耳聽(tīng)不到B頻率高,人耳能聽(tīng)到C頻率低,人耳能聽(tīng)到D頻率低,人耳聽(tīng)不到10關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲音具有能量D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器,是利用了聲音的音色不同11P、Q是同一直線上相距10m的兩點(diǎn),甲、乙兩小車(chē)從P點(diǎn)出發(fā)向Q運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的st圖象如圖所示,由圖象可知()A甲車(chē)速度小于乙車(chē)速度B經(jīng)過(guò)6s,乙車(chē)離P點(diǎn)10mC甲車(chē)比乙車(chē)早3s通過(guò)Q點(diǎn)D經(jīng)過(guò)3s,甲、乙兩車(chē)相距6m12如圖分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法,正確的是()ABCD13如圖所示,是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖,由圖可知() A蒸發(fā)和沸騰是液化的兩種方式B汽化必須在一定的溫度下才能發(fā)生C水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱,使水和它依附的人體溫度下降D圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了加快水分的蒸發(fā)14如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒,做“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn),則下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A紙鍋里的水未加熱前,水是不會(huì)發(fā)生汽化現(xiàn)象的B紙鍋里的水上方冒出“白氣”實(shí)際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠C水燒開(kāi)了紙盒仍不會(huì)燒著,這是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)較高,高于水的沸點(diǎn)且水沸騰時(shí)需要吸收大量的熱D紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變,若撤去酒精燈火焰,則水將不會(huì)沸騰15某物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時(shí),它的溫度隨時(shí)間變化情況如圖所示,則該圖象是()A冰的熔化圖象B松香的熔化圖象C玻璃的凝固圖象D鐵水的凝固圖象16葉子姐姐對(duì)冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程,繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列分析正確的是()A圖象中的DE段是冰的熔化過(guò)程BAB、CD段物質(zhì)在吸熱,BC、DE段沒(méi)有吸熱C水的凝固點(diǎn)是0DBC段物質(zhì)的溫度保持不變二、填空題:(每空1分,共28分)17乘電梯上升的站著的乘客相對(duì)地面是的,相對(duì)電梯廂是的18刻度尺和溫度計(jì)在使用前都要觀察的是:和19比較下列兩個(gè)量的大?。?m5104m單位換算:3.6m/s=km/h20一物體的長(zhǎng)度用刻度尺測(cè)得長(zhǎng)為120.03cm,這把刻度尺的分度值是,現(xiàn)改用分度值為1cm的尺來(lái)測(cè)該物體,則測(cè)出來(lái)的結(jié)果應(yīng)是,其中準(zhǔn)確值為,估計(jì)值為21同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是:25.1mm 25.2mm 25.1mm 27.2mm 25.3mm,根據(jù)以上測(cè)量記錄,這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作22一位同學(xué)騎自行車(chē)行駛在一段公路上,前5分鐘行駛了1800m,然后又用了0.5h行駛了27km,最后用5分鐘行駛了3km這位同學(xué)騎自行車(chē)前5分鐘的平均速度是m/s,中間0.5h內(nèi)的平均速度是km/h,全程的平均速度是m/s23“無(wú)聲手槍”上的消聲裝置是在處減弱噪聲小孩在放鞭炮時(shí)常捂住耳朵,這是在處減弱噪聲現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中,一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林,這是為了在中減弱噪聲24一座大橋全長(zhǎng)1800m,有一輛長(zhǎng)200m的火車(chē)全部經(jīng)過(guò)該橋用了1.5min,則這列火車(chē)的過(guò)橋速度為m/s25同種晶體,它的凝固點(diǎn)和相同,給冰水混合物緩慢加熱,當(dāng)冰未完全熔化之前,水的溫度0(填“大于”、“等于”或“小于”)26放熱的物態(tài)變化有鐵鍋能熔化錫,而不能用錫鍋熔化鐵,是因?yàn)殍F比錫的高影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的、和液體表面上的27女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的高,這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較的緣故28科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào),海洋中該處的深度是多少?(聲音在海水中的傳播速度是1500m/s)三、簡(jiǎn)答題(2分+4分+6分,共14分)29畫(huà)圖表示出測(cè)一元硬幣直徑的方法30蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候,它的翅膀平均振動(dòng)頻率是300Hz,而不帶花蜜飛的時(shí)候,翅膀平均振動(dòng)頻率是440Hz,有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜,還是采了蜜飛回蜂房你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?31小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會(huì)聽(tīng)到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小的多實(shí)驗(yàn)三:把自行車(chē)支起來(lái),一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車(chē)的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車(chē)后輪的輻條中(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn),這時(shí)可以聽(tīng)到紙片的“軋軋”聲;再加快轉(zhuǎn)速,紙片發(fā)出的聲調(diào)就會(huì)變高;當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時(shí),紙片就會(huì)尖叫起來(lái)了以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能表明發(fā)聲體在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)是,另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明:(1);(2)四.實(shí)驗(yàn)題:(4分+4分+2分+2分+2分+2分,共16分)32在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中,圖是水沸騰前的情況,圖是水沸騰時(shí)的情況水沸騰時(shí),要繼續(xù)熱33測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中:需要測(cè)量的兩個(gè)物理量是和,分別用和測(cè)量34如圖1、2所示,溫度計(jì)的示數(shù)是:和35用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度,如圖所示,讀數(shù)應(yīng)為cm36目前,沈陽(yáng)市的出租車(chē)統(tǒng)一使用車(chē)載計(jì)價(jià)器打印發(fā)票如圖所示是一張乘車(chē)發(fā)票,該車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)行駛的平均速度為km/h37某同學(xué)在用溫度計(jì)測(cè)熱水溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如下幾個(gè)步驟:A記下估測(cè)的水溫 B將溫度計(jì)放入水中 C記下溫度計(jì)示數(shù) D用手試一下熱水溫度E按正確方法讀數(shù) F比較測(cè)量值和估測(cè)值之間的差別,形成對(duì)溫度的初步認(rèn)識(shí)請(qǐng)將上述步驟按順序排列:五、計(jì)算題:(4分+6分,共10分)38阿明和小Q兄弟倆都在距離家2400m的同一所中學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)校放學(xué)后,兩人同時(shí)從學(xué)校沿同一路徑回家阿明以某一速度騎車(chē),小Q以2m/s的速度步行阿明回到家后,再等10min小Q才到家求:阿明騎車(chē)的速度是多少?39汽車(chē)以25m/s的速度勻速行駛,司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前頭有緊急情況,經(jīng)過(guò)0.5s(反應(yīng)時(shí)間)后開(kāi)始制動(dòng)剎車(chē),又經(jīng)過(guò)4.5s滑行60m車(chē)停止求:(1)汽車(chē)從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的路程是多少?(2)這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的平均速度是多少m/s?2016-2017學(xué)年湖南省邵陽(yáng)十中八年級(jí)(上)期中物理試卷參考答案與試題解析一選擇題(共16題,每題2分,共32分)1在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后,室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清,過(guò)了一段時(shí)間鏡面又變得清晰起來(lái),鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化情況是()A先汽化,后液化B先液化,后汽化C只有液化D只有汽化【考點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象;汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)【分析】液化是指氣體變?yōu)橐后w的現(xiàn)象;汽化是指液體變?yōu)闅怏w的現(xiàn)象;液化和汽化是兩個(gè)相反的過(guò)程【解答】解:在衛(wèi)生間里洗過(guò)熱水澡后,室內(nèi)的水蒸氣在玻璃鏡面上發(fā)生了液化現(xiàn)象,變成水,附著在玻璃鏡面上,過(guò)了一段時(shí)間,玻璃鏡面上的水又變?yōu)樗魵?,發(fā)生汽化現(xiàn)象;故選:B2小明的發(fā)言聲音太小,老師要他大聲重復(fù)一次,老師是要求小明提高聲音的()A音調(diào)B頻率C響度D音調(diào)及響度【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】聲音的特性有三個(gè):音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的高低,與振動(dòng)頻率有關(guān);響度是指聲音的大小,跟距聲源的遠(yuǎn)近和振幅有關(guān);音色又叫音品是指聲音的品質(zhì)與特色,它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)【解答】解:該題中老師覺(jué)得小明的發(fā)言聲音太小,即想讓他說(shuō)話 聲音大一些,故老師是要求小明提高聲音的響度故選:C3甲、乙兩物體作勻速直線運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的路程之比是1:3,運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是4:1,那么運(yùn)動(dòng)速度之比是()A12:1B3:4C4:3D1:12【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】對(duì)于運(yùn)動(dòng)速度的求比問(wèn)題,根據(jù)公式v=,代入路程和時(shí)間的比例關(guān)系,得出答案【解答】解:甲乙兩物體的運(yùn)動(dòng)速度之比:=故選D4釣魚(yú)時(shí)不能大聲喧嘩,因?yàn)轸~(yú)聽(tīng)到人聲就會(huì)被嚇走,這說(shuō)明()A只有空氣能傳播聲音B空氣和水都能傳播聲音C水不能傳播聲音D聲音在任何條件下都能傳播【考點(diǎn)】聲音的傳播條件【分析】本題主要考查對(duì)聲音的傳播條件的記憶與分析能力:聲音可以在固體、液體和氣體中傳播,但不能在真空中傳播【解答】解:聲音不僅可以在氣體中傳播,也可以在固體、液體中傳播,所以魚(yú)能聽(tīng)到人聲被嚇走故選B5海波的熔點(diǎn)是48,當(dāng)試管中的海波溫度是48時(shí),它所處的狀態(tài)是()A一定是固態(tài)B一定是固、液共存狀態(tài)C一定是液態(tài)D以上三種情況都有可能【考點(diǎn)】熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)【分析】要解決此題首先要知道海波是晶體,并且需要知道晶體在熔化或凝固過(guò)程中的特點(diǎn):吸收或放出熱量,但溫度保持不變【解答】解:海波的熔點(diǎn)是48,所以48的海波可能是固態(tài)(達(dá)到熔點(diǎn)尚未熔化),可能是液態(tài)(剛剛?cè)刍Y(jié)束),也可能是固液混合態(tài)(熔化過(guò)程中)所以A、B、C是錯(cuò)誤的,D正確故選D6下列說(shuō)法中正確的是()A只要物體振動(dòng),就一定能聽(tīng)到聲音B宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談C固體、液體、氣體都能傳播聲音D聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些【考點(diǎn)】人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件;聲音的傳播條件;聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度【分析】(1)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,發(fā)聲的物體一定在振動(dòng),不振動(dòng)的物體一定不會(huì)發(fā)出聲音(2)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音可以在氣體、液體和固體中傳播,聲音在固體中傳播最快,在氣體中傳播最慢【解答】解:A、物體振動(dòng),人耳不一定聽(tīng)到聲音:當(dāng)物體振動(dòng)的頻率在人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍之外,如低于20赫茲或高于20000赫茲,人耳就聽(tīng)不到聲音,此時(shí)的聲波被稱(chēng)為次聲波或超聲波當(dāng)物體在真空中振動(dòng)時(shí),由于人耳與物體之間沒(méi)有聲音傳播需要的介質(zhì),所以即使物體振動(dòng)也不會(huì)聽(tīng)到聲音故A錯(cuò)誤B、月球上是真空,聲音不能在真空中傳播,所以宇航員們?cè)谠虑蛏喜荒苤苯佑每谡Z(yǔ)交談,故B錯(cuò)誤;CD、聲音可以在氣體、液體和固體中傳播,聲音在固體中傳播最快,在氣體中傳播最慢,故C正確,D錯(cuò)誤故選:C7古人在敲響大古鐘時(shí),發(fā)現(xiàn)停止了對(duì)大鐘的撞擊后,大鐘仍余音不止大鐘余音不止的原因是()A人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”B大鐘仍在振動(dòng)C是大鐘的回聲D大鐘雖停止振動(dòng),但空氣仍在振動(dòng)【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生【分析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,聲音消失【解答】解:大鐘撞擊后振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音,振動(dòng)不止,余音不止;故選B8如圖所示,在一個(gè)可以抽氣的玻璃瓶?jī)?nèi)放一響鈴,現(xiàn)逐漸抽掉瓶?jī)?nèi)空氣,則聲音會(huì)()A逐漸減小B逐漸增大C保持不變D都有可能【考點(diǎn)】聲音的傳播條件【分析】聲音是靠介質(zhì)傳播的,離開(kāi)了傳聲的介質(zhì)聲音就不傳播了,一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲介質(zhì),真空是不能傳聲的【解答】解:當(dāng)把玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸抽出時(shí),傳聲介質(zhì)越來(lái)越少,所以傳聲效果越來(lái)越不好,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽(tīng)到聲音越來(lái)越小,設(shè)想空氣全部抽凈時(shí),就不傳聲了,也就聽(tīng)不到聲音了故選A95月12日,四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈地震,地震造成數(shù)萬(wàn)人員傷亡,地震產(chǎn)生的次聲波往往對(duì)人體健康有害,次聲波的特點(diǎn)是()A頻率高,人耳聽(tīng)不到B頻率高,人耳能聽(tīng)到C頻率低,人耳能聽(tīng)到D頻率低,人耳聽(tīng)不到【考點(diǎn)】超聲波與次聲波【分析】解決此題要知道:聲音的頻率低于20Hz的聲音叫次聲波,高于20000Hz的聲音叫超聲波;人耳能聽(tīng)到的聲音在20Hz到20000Hz之間,超出這個(gè)范圍的聲音,人耳是聽(tīng)不到的【解答】解:因?yàn)榈卣饡r(shí)發(fā)出聲音的頻率特別低,低于20Hz,不在人耳的聽(tīng)力范圍,所以聽(tīng)不到;故選D10關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B兩名宇航員在太空中不能直接對(duì)話,是因?yàn)槁曇舨荒茉谡婵罩袀鞑發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說(shuō)明聲音具有能量D聽(tīng)不同樂(lè)器彈奏同一首歌曲時(shí)能分辨出所用樂(lè)器,是利用了聲音的音色不同【考點(diǎn)】響度;聲音的傳播條件;音色;聲與能量【分析】根據(jù)聲現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)判斷,所涉及的知識(shí)點(diǎn)有:(1)響度是指聲音的大小,音調(diào)是指聲音的高低,有時(shí)人們說(shuō)的高低實(shí)質(zhì)是大小的意思;(2)真空不能傳聲;(3)聲音具有能量,也可以傳遞能量;(4)音色是指聲音的品質(zhì)和特色,能分辨出不同樂(lè)器,不同的人在說(shuō)話是音色不同【解答】解:A、“高聲語(yǔ)”是指大聲說(shuō)話,指的是響度,生活中把“高低”和“大小”說(shuō)混了,故A錯(cuò)誤;B、月球表面是真空,真空不能傳聲,所以登月宇航員不能直接對(duì)話,故B正確;C、喇叭發(fā)聲時(shí)在振動(dòng),這種振動(dòng)具有能量,使?fàn)T焰搖動(dòng),故C正確;D、不同的樂(lè)器演奏,即使音調(diào)和響度都相同,也能分辨出來(lái),這就是音色不同分辨出的,故D正確故選:A11P、Q是同一直線上相距10m的兩點(diǎn),甲、乙兩小車(chē)從P點(diǎn)出發(fā)向Q運(yùn)動(dòng),它們運(yùn)動(dòng)的st圖象如圖所示,由圖象可知()A甲車(chē)速度小于乙車(chē)速度B經(jīng)過(guò)6s,乙車(chē)離P點(diǎn)10mC甲車(chē)比乙車(chē)早3s通過(guò)Q點(diǎn)D經(jīng)過(guò)3s,甲、乙兩車(chē)相距6m【考點(diǎn)】速度與物體運(yùn)動(dòng)【分析】A、比較兩車(chē)速度的大小關(guān)系,可采取兩種方法:取時(shí)間相同,然后比較路程,路程長(zhǎng)的速度大;取路程相同,然后比較時(shí)間,時(shí)間短的速度大;B、從圖象上找出當(dāng)時(shí)間為6s時(shí),乙車(chē)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)路程是多少;C、因?yàn)閮绍?chē)都從P點(diǎn)出發(fā)向Q點(diǎn)運(yùn)動(dòng),所以P點(diǎn)是起點(diǎn),Q點(diǎn)是終點(diǎn)從圖象上找出甲車(chē)和乙車(chē)到達(dá)Q點(diǎn)時(shí)各自對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)時(shí)間分別是多少,然后算出它們的時(shí)間差,看是不是3s;D、從圖象上找出當(dāng)時(shí)間為3s時(shí),兩車(chē)圖象各自對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)路程分別是多少,然后算出它們的路程差,看是不是6m【解答】解:A、由圖象可知,當(dāng)甲車(chē)和乙車(chē)都行駛10m的路程時(shí),甲車(chē)的行駛時(shí)間是2.5s,乙車(chē)的行駛時(shí)間是5s,由于t甲t乙,所以v甲v乙,故選項(xiàng)A不正確;B、由圖象可知,當(dāng)時(shí)間為6s時(shí),乙車(chē)行駛的路程是12m,此時(shí)乙車(chē)離P點(diǎn)(因?yàn)閮绍?chē)都從P點(diǎn)出發(fā),所以P點(diǎn)是圖象上的原點(diǎn)O)為12m,故選項(xiàng)B不正確;C、因?yàn)镻、Q是同一直線上相距10m的兩點(diǎn),所以P點(diǎn)是起點(diǎn)(圖象上是點(diǎn)O),Q點(diǎn)是終點(diǎn)(Q點(diǎn)位于縱軸的10m處)那么當(dāng)兩車(chē)的縱坐標(biāo)都是10m時(shí),甲車(chē)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是2.5s,而乙車(chē)對(duì)應(yīng)的時(shí)間是5s,兩車(chē)相差的時(shí)間是t乙t甲=5s2.5s=2.5s,所以甲車(chē)比乙車(chē)早2.5s通過(guò)Q點(diǎn),故選項(xiàng)C不正確;D、由圖象可知,當(dāng)時(shí)間為3s時(shí),甲車(chē)行駛的路程是12m,乙車(chē)行駛的路程是6m,兩車(chē)相距s甲s乙=6m,故選項(xiàng)D正確故選 D12如圖分別表示幾位同學(xué)在“練習(xí)用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”實(shí)驗(yàn)中的做法,正確的是()ABCD【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)【分析】使用溫度計(jì)時(shí):溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中,不要碰到容器底和容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)物體后要稍后一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度,讀數(shù)時(shí)先看清是零上還是零下的,然后認(rèn)清量程和分度值,最后讀出示數(shù)【解答】解:A、圖中顯示溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器側(cè)壁,故A錯(cuò)誤;B、圖中顯示溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有浸在被測(cè)液體中,故B錯(cuò)誤;C、圖中溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線要沒(méi)有與液柱的上表面相平,故C錯(cuò)誤;D、圖中顯示,使用的溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有充分浸在被測(cè)液體中,且讀數(shù)時(shí),視線要與液柱的上表面相平,故D正確故選D13如圖所示,是某游泳愛(ài)好者在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖,由圖可知() A蒸發(fā)和沸騰是液化的兩種方式B汽化必須在一定的溫度下才能發(fā)生C水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱,使水和它依附的人體溫度下降D圖中游泳愛(ài)好者的姿勢(shì)是為了加快水分的蒸發(fā)【考點(diǎn)】汽化及汽化吸熱的特點(diǎn);蒸發(fā)及其現(xiàn)象【分析】(1)蒸發(fā)是一種在任何溫度下都能進(jìn)行的緩慢汽化現(xiàn)象,汽化要吸熱;(2)減小蒸發(fā)快慢的辦法有:降低液體的溫度,減小液體的表面積,減小液體上表面的空氣流動(dòng)速度【解答】解:由圖知:游泳后,從水中上岸的人覺(jué)得冷,這是因?yàn)槿藦乃猩习逗?,身上有水,水蒸發(fā)吸熱,所以感覺(jué)冷;將胳膊抱在胸前減小了液體的表面積,可減少水分的蒸發(fā),使人感覺(jué)不那么冷A、蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式,故A不符合題意;B、蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行,沸騰是在一定溫度下進(jìn)行故B不符合題意;C、水在蒸發(fā)的過(guò)程中要吸熱,使水和它依附的人體溫度下降,故游泳者上岸后感到冷故C符合題意;D、圖中游泳愛(ài)好者將胳膊抱在胸前減小了液體的表面積,是為了減少水分的蒸發(fā)故D不符合題意故選C14如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組把盛有水的紙盒放在火焰上燒,做“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn),則下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A紙鍋里的水未加熱前,水是不會(huì)發(fā)生汽化現(xiàn)象的B紙鍋里的水上方冒出“白氣”實(shí)際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠C水燒開(kāi)了紙盒仍不會(huì)燒著,這是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)較高,高于水的沸點(diǎn)且水沸騰時(shí)需要吸收大量的熱D紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變,若撤去酒精燈火焰,則水將不會(huì)沸騰【考點(diǎn)】汽化及汽化吸熱的特點(diǎn);沸騰及沸騰條件;液化及液化現(xiàn)象【分析】汽化包括蒸發(fā)和沸騰兩種方式,蒸發(fā)在任何溫度下都會(huì)發(fā)生;物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化;物體要燃燒的條件是達(dá)到著火點(diǎn);沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn),吸收熱量【解答】解:A、紙鍋里的水未加熱前,雖然不能沸騰,但會(huì)蒸發(fā),所以水會(huì)發(fā)生汽化現(xiàn)象此選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、紙鍋里的水上方冒出“白氣”,實(shí)際是水蒸氣遇冷液化而成的小水珠此選項(xiàng)正確;C、紙鍋中盛著水,水在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下最高溫度是100,紙鍋受水的影響,不會(huì)超過(guò)100,沒(méi)有達(dá)到紙的著火點(diǎn),所以紙鍋不會(huì)燃燒此選項(xiàng)正確;D、紙鍋里的水加熱到沸騰后溫度將保持不變,若撤去酒精燈火焰,則水將停止沸騰此選項(xiàng)正確故選A15某物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化時(shí),它的溫度隨時(shí)間變化情況如圖所示,則該圖象是()A冰的熔化圖象B松香的熔化圖象C玻璃的凝固圖象D鐵水的凝固圖象【考點(diǎn)】熔化和凝固的溫度時(shí)間圖象【分析】根據(jù)原圖的曲線走向,可以首先判斷出此圖是某物體的凝固過(guò)程,而只有晶體才有凝固點(diǎn),可根據(jù)上述分析判斷出正確的選項(xiàng)【解答】解:由圖知:溫度隨時(shí)間的增加而降低,所以是凝固過(guò)程;在溫度變化過(guò)程中,有一條平行于橫軸(時(shí)間)的線段,說(shuō)明在此段時(shí)間內(nèi)溫度沒(méi)有發(fā)生變化,所以此時(shí)間的溫度值即為該物體的凝固點(diǎn),而只有晶體才有凝固點(diǎn),可以排除A、B、C故選D16葉子姐姐對(duì)冰加熱,她將冰熔化成水直到沸騰的過(guò)程,繪制成如圖所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,下列分析正確的是()A圖象中的DE段是冰的熔化過(guò)程BAB、CD段物質(zhì)在吸熱,BC、DE段沒(méi)有吸熱C水的凝固點(diǎn)是0DBC段物質(zhì)的溫度保持不變【考點(diǎn)】熔化和凝固的溫度時(shí)間圖象【分析】(1)由圖象可知:AB段表示冰吸熱升溫;BC段是冰水混合物,是冰的熔化過(guò)程;CD段是水吸熱升溫;DE段是水的沸騰過(guò)程,溫度不變(2)熔化和沸騰都需要吸收熱量(3)晶體有一定的熔點(diǎn),非晶體沒(méi)有熔點(diǎn),同一物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同(4)物體吸收了熱量,內(nèi)能一定增加,但是溫度不一定升高【解答】解:A、從圖象上可以看出,BC段是物質(zhì)的熔化過(guò)程,DE段是水的沸騰過(guò)程,故A錯(cuò)誤;B、AB、CD段物質(zhì)在吸熱,BC是冰的熔化過(guò)程、DE段是水的沸騰過(guò)程,都要吸熱,故B錯(cuò)誤;C、水的凝固點(diǎn)與冰的熔點(diǎn)相同,都是0,故C正確;D、BC段是物質(zhì)的熔化過(guò)程,吸熱但溫度保持不變,故D正確故選CD二、填空題:(每空1分,共28分)17乘電梯上升的站著的乘客相對(duì)地面是運(yùn)動(dòng)的,相對(duì)電梯廂是靜止的【考點(diǎn)】運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn),這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的,就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化由此來(lái)突破此題【解答】解:靜止站在上升的電梯中的乘客,和電梯之間的位置沒(méi)發(fā)生變化,所以相對(duì)于電梯是靜止的,但是相對(duì)于地面的位置發(fā)生了變化,所以相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的故答案為:運(yùn)動(dòng),靜止18刻度尺和溫度計(jì)在使用前都要觀察的是:量程和分度值【考點(diǎn)】刻度尺的使用;溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)【分析】根據(jù)刻度尺和溫度計(jì)使用前的兩觀察即可解答;即觀察它的量程、分度值【解答】解:因?yàn)榭潭瘸呤褂貌荒艹^(guò)量程、讀數(shù)時(shí)要故讀到分度值的下一位、零刻線磨損的刻度尺要從其他的整刻線開(kāi)始測(cè)起,所以使用刻度尺前要注意觀察它的量程、分度值和零刻度線溫度計(jì)用不能超過(guò)量程、讀數(shù)時(shí)要認(rèn)清分度值,故刻度尺和溫度計(jì)在使用前都要觀察的是:量程和分度值;故答案為:量程;分度值19比較下列兩個(gè)量的大?。?m5104m單位換算:3.6m/s=12.96km/h【考點(diǎn)】物理量的單位及單位換算【分析】長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系是:1km=103m=104dm=105cm=106mm=109m=1012nm將不同單位統(tǒng)一再比較大??;1m/s=3.6km/h【解答】解:因?yàn)?m=106m,所以5m=5106m,即5m5104m;因?yàn)?m/s=3.6km/h,所以3.6m/s=3.63.6m/s=12.96km/h故答案為:;12.9620一物體的長(zhǎng)度用刻度尺測(cè)得長(zhǎng)為120.03cm,這把刻度尺的分度值是1mm,現(xiàn)改用分度值為1cm的尺來(lái)測(cè)該物體,則測(cè)出來(lái)的結(jié)果應(yīng)是120.0cm,其中準(zhǔn)確值為120cm,估計(jì)值為0.0cm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】刻度尺在使用的時(shí)候要估讀到分度值的下一位,所以說(shuō)對(duì)于一個(gè)讀數(shù)而言,它的最后一位是估讀值,其余的為準(zhǔn)確值而它的倒數(shù)第二位數(shù)值的單位就是刻度尺的分度值的單位【解答】解:對(duì)物體的長(zhǎng)度120.03cm來(lái)說(shuō),倒數(shù)第二位數(shù)值0所對(duì)應(yīng)的單位為刻度尺的分度值的單位,所以該刻度尺的分度值為1mm,現(xiàn)改用分度值為1cm的尺來(lái)測(cè)該物體,則測(cè)出來(lái)的結(jié)果應(yīng)是120.0cm,最末一位數(shù)0為估讀的數(shù)字,其余的為準(zhǔn)確值,所以準(zhǔn)確值為120cm,估讀值0.0cm故答案為:1mm;120.0cm;120cm;0.0cm21同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量記錄是:25.1mm 25.2mm 25.1mm 27.2mm 25.3mm,根據(jù)以上測(cè)量記錄,這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作25.2mm【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】多次測(cè)量求平均值可減小測(cè)量誤差;多次測(cè)量時(shí),每次的測(cè)量值相差不大,如果所測(cè)某一數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)偏差較大,則該數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的,應(yīng)舍去;然后求正確測(cè)量值的平均值,作為所測(cè)物體的長(zhǎng)度,與平均值相差最小的測(cè)量值誤差最小【解答】解:27.2mm與其它四個(gè)測(cè)量結(jié)果比較,差別最大,所以此數(shù)值是錯(cuò)誤的,應(yīng)該舍去;物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=25.2mm故答案為:25.2mm22一位同學(xué)騎自行車(chē)行駛在一段公路上,前5分鐘行駛了1800m,然后又用了0.5h行駛了27km,最后用5分鐘行駛了3km這位同學(xué)騎自行車(chē)前5分鐘的平均速度是6m/s,中間0.5h內(nèi)的平均速度是54km/h,全程的平均速度是13.25m/s【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】每一段的平均速度必須是每一段的路程除以對(duì)應(yīng)這一段的時(shí)間,即為該段的平均速度,全程的平均速度則是全程的路程除以全程所用的時(shí)間【解答】解:前5min行駛了1800m,則該段的平均速度為:t1=5min=300sv1=6m/s;中途0.5h的平均速度為:s2=27km;t2=0.5hsv2=54km/h;全程的平均速度:s=1800m+27000m+3000m=31800m;t=300s+1800s+300s=2400s;v=13.25m/s故答案為:6;54;13.2523“無(wú)聲手槍”上的消聲裝置是在聲源處減弱噪聲小孩在放鞭炮時(shí)常捂住耳朵,這是在接收處減弱噪聲現(xiàn)代城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中,一般要在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林,這是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑【分析】要解答本題需掌握:減弱噪聲的途徑分別從噪聲的接收、噪聲的傳播、以及噪聲的產(chǎn)生來(lái)減弱的【解答】解:消聲裝置是在聲源處減弱噪聲;小孩在放鞭炮時(shí)常捂住耳朵是在人耳處減弱噪聲,即噪聲的接收處;在馬路和住宅間設(shè)立屏障或植樹(shù)造林,這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲故答案為:聲源處,接收處,傳播過(guò)程中24一座大橋全長(zhǎng)1800m,有一輛長(zhǎng)200m的火車(chē)全部經(jīng)過(guò)該橋用了1.5min,則這列火車(chē)的過(guò)橋速度為22.2m/s【考點(diǎn)】速度的計(jì)算【分析】火車(chē)完全通過(guò)大橋行駛的路程為大橋長(zhǎng)與火車(chē)長(zhǎng),根據(jù)速度公式就會(huì)算出火車(chē)過(guò)橋時(shí)的速度【解答】解:根據(jù)題意知,火車(chē)完全通過(guò)大橋行駛的路程為:s=1800m+200m=2000m,所用的時(shí)間:t=1.5min=90s,由公式v=得,火車(chē)過(guò)橋時(shí)的速度v=22.2m/s故答案為:22.225同種晶體,它的凝固點(diǎn)和熔點(diǎn)相同,給冰水混合物緩慢加熱,當(dāng)冰未完全熔化之前,水的溫度等于0(填“大于”、“等于”或“小于”)【考點(diǎn)】熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)【分析】固體分為晶體和非晶體,晶體和非晶體的重要區(qū)別是晶體有一定的熔點(diǎn)或凝固點(diǎn),非晶體沒(méi)有;且對(duì)應(yīng)同種晶體,其熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的,對(duì)于不同的晶體,其熔點(diǎn)一般不同;且晶體在熔化過(guò)程中,吸熱但溫度不升高【解答】解:對(duì)于同種晶體,其熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)是相同的,比如冰的熔點(diǎn)是0,而水的凝固點(diǎn)也是0;我們知道冰是晶體,且冰水混合物的溫度是0,由于晶體熔化過(guò)程中吸熱但溫度不升高,故給其加熱,一部分冰會(huì)熔化,即在其熔化前,雖然其混合物吸熱但溫度始終是不變的故答案為:熔點(diǎn);等于26放熱的物態(tài)變化有凝固、液化、凝華鐵鍋能熔化錫,而不能用錫鍋熔化鐵,是因?yàn)殍F比錫的熔點(diǎn)高影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表面積和液體表面上的空氣流速【考點(diǎn)】物質(zhì)的三態(tài)及其基本特征;熔點(diǎn)和凝固點(diǎn);影響蒸發(fā)快慢的因素【分析】物質(zhì)在發(fā)生物態(tài)變化時(shí)必然要伴隨著吸放熱的進(jìn)行,其中熔化、汽化、升華吸熱,凝固、液化、凝華放熱固態(tài)想要熔化,溫度必須要達(dá)到熔點(diǎn),固體才有可能會(huì)熔化影響液體蒸發(fā)快慢的因素一共有三個(gè),即液體的溫度、液體的表面積和液面上方空氣流速【解答】解:在幾種物態(tài)變化過(guò)程中,熔化、汽化、升華過(guò)程需要吸收熱量;凝固、液化、凝華過(guò)程中需要放出熱量由表可知,鐵的熔點(diǎn)為1535,而錫的熔點(diǎn)為232也就是說(shuō),如果把鐵和錫放在一起加熱,總是錫先熔化故用錫鍋熔化鐵的話,錫鍋都熔化了,鐵的溫度還沒(méi)達(dá)到鐵的熔點(diǎn),所以錫鍋不能熔化鐵影響液體蒸發(fā)快慢的因素有:液體的溫度、液體的表面積和液面上方空氣流速,通過(guò)改變上述三個(gè)因素當(dāng)中的一個(gè)或幾個(gè),都可以直接影響蒸發(fā)的快慢故答案為:凝固、液化、凝華;熔點(diǎn);溫度;液體的表面積;空氣流速27女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的音調(diào)高,這是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較快的緣故【考點(diǎn)】音調(diào);頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度,把聲音的高低稱(chēng)為音調(diào),音色反映了聲音的品質(zhì)與特色女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音高即音調(diào)高;而音調(diào)的高低與振動(dòng)快慢有關(guān)【解答】解:聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;女同學(xué)說(shuō)話的聲音“尖細(xì)”,是指女同學(xué)聲音的音調(diào)高;音調(diào)的大小與物體振動(dòng)的快慢(頻率)有關(guān),正是因?yàn)榕瑢W(xué)說(shuō)話時(shí)聲帶振動(dòng)比較快,所以音調(diào)較高故答案:音調(diào)、快28科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度,向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)4s收到回波信號(hào),海洋中該處的深度是多少?(聲音在海水中的傳播速度是1500m/s)【考點(diǎn)】回聲測(cè)距離的應(yīng)用【分析】知道超聲波從海面到海底再返回海面的時(shí)間,可以求出超聲波從海面到海底用的時(shí)間,又知道聲速,利用速度公式求海水的深度【解答】解:超聲波從海面到海底用的時(shí)間:t=4s=2s,該處海水的深度:h=vt=1500m/s2s=3000m答:海洋中該處的深度是3000m三、簡(jiǎn)答題(2分+4分+6分,共14分)29畫(huà)圖表示出測(cè)一元硬幣直徑的方法【考點(diǎn)】長(zhǎng)度的測(cè)量【分析】由于硬幣的直徑不便于直接測(cè)量,可借助于直尺和三角板進(jìn)行轉(zhuǎn)化,這種方法稱(chēng)為“輔助工具法”,用于測(cè)量哪些難于貼近的長(zhǎng)度【解答】解:將三角板緊貼直尺,用兩個(gè)三角板卡住硬幣,讀出硬幣的直徑;答案如下圖30蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候,它的翅膀平均振動(dòng)頻率是300Hz,而不帶花蜜飛的時(shí)候,翅膀平均振動(dòng)頻率是440Hz,有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別出蜜蜂是飛出去采蜜,還是采了蜜飛回蜂房你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎?【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高,頻率越小,音調(diào)越低【解答】答:由于蜜蜂翅膀平均振動(dòng)頻率不同,它發(fā)出音調(diào)高低也不同,蜜蜂帶著花蜜飛的時(shí)候,它的翅膀平均振動(dòng)頻率是300Hz,頻率低音調(diào)低;不帶花蜜飛的時(shí)候,翅膀平均振動(dòng)頻率是440Hz,頻率高,音調(diào)高;有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人根據(jù)音調(diào)的高低,辨別出蜜蜂是飛出去采蜜,還是采了蜜飛回蜂房31小偉所在的實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)對(duì)聲音進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現(xiàn)濺起了水花實(shí)驗(yàn)二:用細(xì)線把一個(gè)小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會(huì)聽(tīng)到清晰的“叮當(dāng)”聲,然后取下軟木塞,將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小的多實(shí)驗(yàn)三:把自行車(chē)支起來(lái),一只手轉(zhuǎn)動(dòng)自行車(chē)的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車(chē)后輪的輻條中(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉(zhuǎn),這時(shí)可以聽(tīng)到紙片的“軋軋”聲;再加快轉(zhuǎn)速,紙片發(fā)出的聲調(diào)就會(huì)變高;當(dāng)轉(zhuǎn)速達(dá)到一定程度時(shí),紙片就會(huì)尖叫起來(lái)了以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,能表明發(fā)聲體在振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)一,另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別表明:(1)聲音的傳播需要介質(zhì);(2)頻率越高,音調(diào)越高【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系;聲音的產(chǎn)生;聲音的傳播條件【分析】實(shí)驗(yàn)一表明發(fā)聲的物體正在振動(dòng)實(shí)驗(yàn)二表明聲音的傳播需要介質(zhì)實(shí)驗(yàn)三表明物體振動(dòng)越快,頻率越高,音調(diào)越高【解答】解:音叉在發(fā)聲時(shí)音叉能濺起水花,說(shuō)明音叉發(fā)聲時(shí)振動(dòng)(1)將點(diǎn)燃酒精的棉球放入瓶中,瓶?jī)?nèi)的空氣受熱膨脹被排出一部分,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽(tīng)到瓶子中的響聲比原來(lái)小的多,原因是介質(zhì)減少,傳聲效果減弱,沒(méi)有介質(zhì),聲音就不能傳播,所以聲音的傳播需要介質(zhì)(3)車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)引起紙片的振動(dòng),車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)越來(lái)越快,紙片振動(dòng)越來(lái)越快,紙片的頻率越來(lái)越高,音調(diào)越來(lái)越高故答案為:實(shí)驗(yàn)一;聲音的傳播需要介質(zhì);頻率越快,音調(diào)越高四.實(shí)驗(yàn)題:(4分+4分+2分+2分+2分+2分,共16分)32在“觀察水的沸騰的實(shí)驗(yàn)”中,圖b是水沸騰前的情況,圖a是水沸騰時(shí)的情況水沸騰時(shí),要繼續(xù)吸熱【考點(diǎn)】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)【分析】要解決此題,需要掌握沸騰時(shí)和沸騰前的現(xiàn)象:沸騰前,氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸減小,到水面消失沸騰時(shí),有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大,最后破裂;水的沸騰過(guò)程中溫度雖然保持不變,但需不斷吸熱【解答】解:從圖中看出,a圖氣泡在上升過(guò)程中越來(lái)越大,是沸騰時(shí)的圖象b圖氣泡在上升過(guò)程中體積減小,是沸騰前的情況據(jù)沸騰的特點(diǎn)可知,水沸騰的條件是:達(dá)到沸點(diǎn),且繼續(xù)吸熱故答案為:b;a;吸33測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中:需要測(cè)量的兩個(gè)物理量是路程和時(shí)間,分別用刻度尺和秒表測(cè)量【考點(diǎn)】變速運(yùn)動(dòng)與平均速度【分析】測(cè)量小車(chē)在斜面上的平均速度,需要測(cè)量斜面長(zhǎng)度和運(yùn)動(dòng)時(shí)間,利用速度公式求解【解答】解:測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=,需要測(cè)量小車(chē)的運(yùn)動(dòng)路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間,測(cè)量路程的工具是刻度尺,測(cè)量運(yùn)動(dòng)時(shí)間的工具是秒表故答案為:路程;時(shí)間;刻度尺;秒表34如圖1、2所示,溫度計(jì)的示數(shù)是:13和11.5【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)【分析】知道溫度計(jì)示數(shù)的量程范圍,明確一個(gè)小格表示的分度值為1,可根據(jù)這兩點(diǎn)讀出此溫度計(jì)的示數(shù);讀數(shù)時(shí)從絕對(duì)值小的數(shù)向絕對(duì)值大的數(shù)讀【解答】解:兩溫度計(jì)510之間有10個(gè)格,每個(gè)格是0.5,分度值為0.5,圖1溫度計(jì)示數(shù)越往下越大,示數(shù)在0以下,示數(shù)是13;圖2溫度計(jì)示數(shù)越往上越大,示數(shù)在0以上,示數(shù)是11.5故答案為:13;11.535用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度,如圖所示,讀數(shù)應(yīng)為1.83cm【考點(diǎn)】刻度尺的使用【分析】起始端沒(méi)從0開(kāi)始,把12.00cm處當(dāng)作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去12.00cm即為物體長(zhǎng)度,注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解:起始端為12cm,末端刻度值為13.83cm,物體長(zhǎng)度為13.83cm12.00cm=1.83cm故答案為:約1.8336目前,沈陽(yáng)市的出租車(chē)統(tǒng)一使用車(chē)載計(jì)價(jià)器打印發(fā)票如圖所示是一張乘車(chē)發(fā)票,該車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)行駛的平均速度為30km/h【考點(diǎn)】速度的計(jì)算【分析】由發(fā)票可知:行駛的里以及上車(chē)與下車(chē)的時(shí)間,根據(jù)速度公式就會(huì)求出在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度;【解答】解:所用的時(shí)間為t=10:3910:31=8min=h,行駛的路程為s=4.0km,該車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度為v=30km/h,答:該車(chē)在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度為30km/h37某同學(xué)在用溫度計(jì)測(cè)熱水溫度的實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如下幾個(gè)步驟:A記下估測(cè)的水溫 B將溫度計(jì)放入水中 C記下溫度計(jì)示數(shù) D用手試一下熱水溫度E按正確方法讀數(shù) F比較測(cè)量值和估測(cè)值之間的差別,形成對(duì)溫度的初步認(rèn)識(shí)請(qǐng)將上述步驟按順序排列:DABECF【考點(diǎn)】溫度計(jì)的使用及其讀數(shù)【分析】溫度計(jì)使用前需要先觀察量程和分度值,然后進(jìn)行測(cè)量,最后記錄數(shù)據(jù)根據(jù)本題的具體內(nèi)容,還要加入試水溫的步驟【解答】解:D、用手試一下熱水;A、估計(jì)熱水的溫度,觀察溫度計(jì)的測(cè)量范圍,選取合適的溫度計(jì)B、使溫度計(jì)與熱水接觸幾分鐘E、觀察溫度計(jì)的讀數(shù)C、記錄溫度計(jì)的讀數(shù)F、比較測(cè)量值和估計(jì)值之間的差別,形成對(duì)溫度的初步認(rèn)識(shí)故答案為:DABECF五、計(jì)算題:(4分+6分,共10分)38阿明和小Q兄弟倆都在距離家2400m的同一所中學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)校放學(xué)后,兩人同時(shí)從學(xué)校沿同一路徑回家阿明以某一速度騎車(chē),小Q以2m/s的速度步行阿明回到家后,再等10min小Q才到家求:阿明騎車(chē)的速度是多少?【考點(diǎn)】速度的計(jì)算;速度公式及其應(yīng)用【分析】(1)已知小Q的速度和行走的路程,根據(jù)公式t=求出小Q所用的時(shí)間;(2)求阿明的汽車(chē)時(shí)間,根據(jù)公式V=求出阿明騎車(chē)的速度【解答】解:(1)小Q行走所用的時(shí)間t1=1200s;(2)阿明的汽車(chē)時(shí)間:t2=t11060s=1200s600s=600s,阿明騎車(chē)的速度:v2=4m/s答:阿明的騎車(chē)速度是4m/s39汽車(chē)以25m/s的速度勻速行駛,司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前頭有緊急情況,經(jīng)過(guò)0.5s(反應(yīng)時(shí)間)后開(kāi)始制動(dòng)剎車(chē),又經(jīng)過(guò)4.5s滑行60m車(chē)停止求:(1)汽車(chē)從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的路程是多少?(2)這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的平均速度是多少m/s?【考點(diǎn)】速度公式及其應(yīng)用【分析】知道汽車(chē)的速度和反應(yīng)時(shí)間,求出反應(yīng)距離,求出反應(yīng)距離和制動(dòng)距離的總和,知道反應(yīng)時(shí)間和制動(dòng)時(shí)間,求出總時(shí)間,最后根據(jù)速度公式求出平均速度【解答】解:v=,反應(yīng)路程:s反=v反t反=25m/s0.5s=12.5m,汽車(chē)從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的路程為:s=s反+s制=12.5m+60m=72.5m,汽車(chē)從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的時(shí)間:t=t反+t制=0.5s+4.5s=5s,汽車(chē)從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的平均速度:v=14.5m/s答:(1)汽車(chē)從發(fā)現(xiàn)情況到完全停止的這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)通過(guò)的路程是72.5m;(2)這段時(shí)間內(nèi)汽車(chē)的平均速度是14.5m/s- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 八年級(jí)物理上學(xué)期期中試卷含解析 新人教版34 年級(jí) 物理 上學(xué) 期期 試卷 解析 新人 34
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-11763983.html