八年級物理下學(xué)期期末試卷（含解析） 新人教版66

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湖北省荊州市沙市一中2015-2016學(xué)年八年級（下）期末物理試卷 一、單選題（共12題，24分） 1．在國際單位制中，能的單位是（　?。? A．焦耳 B．瓦特 C．牛頓 D．帕斯卡 2．下列工具中，正常使用時屬于費力杠桿的是（　?。? A．瓶蓋起子 B．修剪樹枝的剪刀 C．天平 D．筷子 3．關(guān)于力、力和運動，下列說法正確的是（　?。? A．用力推講臺桌沒有推動，講臺桌受力一定不平衡 B．水中的小魚受到水向下的壓力一定等于向上的壓力 C．從樹上自由下落的蘋果，對地球一定有吸引力的作用 D．小莉乘電梯勻速下降的過程，她的運動狀態(tài)一定發(fā)生了變化 4．下列過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　?。? A．風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)動 B．秋千從高處向低處擺動 C．拉彎的弓把箭射出去 D．衛(wèi)星由近地點飛向遠地點 5．小華想利用空易拉罐來驗證大氣壓強的存在，下列操作可行的是（　?。? A．用手捏易拉罐，易拉罐變癟 B．用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟 C．讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟 D．將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟 6．如圖，動車高速行駛時，若人靠近列車容易被吸進軌道，應(yīng)特別注意安全，從物理學(xué)的角度看，這是由于高速行駛的列車與人之間的（　?。? A．空氣流速減小，壓強增大 B．空氣流速減小，壓強減小 C．空氣流速增大，壓強減小 D．空氣流速增大，壓強增大 7．下列現(xiàn)象中，由于慣性造成的是（　　） A．向上拋出的籃球最終下落回地面 B．踢出去的足球在地面上滾動得越來越慢 C．船上的人向后劃水，船會向前運動 D．短跑運動員跑到終點后，不能立即停下來 8．如圖所示，物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運動，下列說法中正確的是（　　） A．物體所受拉力和重力是一對平衡力 B．物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力 C．桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力 D．桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力 9．大軍將一支密度計分別放入兩種不同的液體中，如圖所示，若兩種液體的密度分別ρ甲、ρ乙，靜止時密度計所受浮力分別為F甲、F乙，則（　?。? A．ρ甲＞ρ乙 F甲=F乙 B．ρ甲＜ρ乙 F甲＞F乙 C．ρ乙＞ρ甲 F甲＜F乙 D．ρ乙＞ρ甲 F甲=F乙 10．建筑工地上，起重機幾分鐘內(nèi)就能把所需的磚送到樓頂，如果人用滑輪組提升這些磚則需要幾個小時．二者相比，下列說法正確的是（　?。? A．起重機的功率大，做功多 B．起重機的機械效率高，做功慢 C．起重機的功率大，做功快 D．起重機的機械效率高，做功多 11．一根細長繩的下端系一個金屬小球，上端固定，就制成一個擺．把小球拉離豎直位置松手，讓它擺動起來，如圖所示，可以觀察到小球在擺動過程中擺動的幅度會逐漸減小，最終會停下來，對于小球在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說法中不正確的是（　?。? A．小球從高處向低處擺動過程中，勢能部分轉(zhuǎn)化為動能 B．小球從低處向高處擺動過程中，動能部分轉(zhuǎn)化為勢能 C．小球在擺動過程中，機械能守恒 D．小球依次經(jīng)過最低點時，動能會逐漸減少 12．如圖所示，斜面長4m，高2m．質(zhì)量為50kg的小明站在斜面頂端，用平行于斜面向上的75N的拉力將100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端，g=10N/kg，那么 （　?。? A．小明對物體做的總功為1300J B．斜面的機械效率是75% C．物體所受的摩擦阻力為75N D．物體所受的摩擦阻力為25N 　 二、填空題 13．大氣壓隨地面高度的增加而　　　　（選填“增大”或“減小”）． 14．（10分）（2016春?荊州校級期末）①如圖1，用10N的水平力把重2N的木塊壓在豎直墻上，則墻受到的壓力是　　　　N． ②標準大氣壓下（約為1105 Pa），在水下20m深處，水產(chǎn)生的壓強約為　　　　 Pa．（g=10N/Kg） ③重為50N的物體，經(jīng)過2秒，豎直下落了20米，則這段時間內(nèi)重力做功的功率是　　　　W ④一輛轎車在平直的公路上勻速行駛，轎車上的速度表如圖2所示．在此過程中，若轎車發(fā)動機的輸出功率（有用功率）為40kW，則該車行駛中所受阻力為　　　　N ⑤排水量為100噸的貨船在水中航行，現(xiàn)裝有10噸貨物，當(dāng)它滿載時浮力為　　　　N．（g取10N/kg） 15．小茜和胖胖體重分別為400N和700N，小茜從地面一樓上到四樓用時50s，胖胖從地面一樓上到二樓用時30s．則兩人相比胖胖克服重力做功的功率比較　　　?。? 16．如圖所示，OAB為一杠桿（質(zhì)量忽略不計），OA：OB=1：3，A 處用細線掛一質(zhì)量為3kg的金屬塊．在B 端用彈簧測力計施加豎直向上大小為　　　　 N的拉力時，杠桿恰好在水平位置平衡．（g取10N/kg） 　 三、實驗題 17．如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)是　　　　N． 18．小明利用如圖所示的實驗裝置“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”時，他提出如下兩個猜想： A．物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； B．物體的動能可能與物體的速度有關(guān)． （1）為探究猜想A是否正確，小明使質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面的　　　　由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離． （2）為探究猜想B是否正確，小明應(yīng)使　　　　從同一斜面的　　　　由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離． 19．在探究“影響浮力大小的因素”時，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實驗，請你根據(jù)圖中給出的信息，回答下列問題： （1）物體A浸沒在水中所受浮力為　　　　N； （2）根據(jù)圖乙和圖　　　　可知，浮力的大小與排開液體體積有關(guān)． （3）根據(jù)圖丙和圖丁可知，浮力的大小與液體　　　　有關(guān)． 20．小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材，做“探究杠桿平衡條件”的實驗． （1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向　　　　移動；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶颉　　　∫苿樱ㄟx填“左”或“右”）． （2）本實驗中，要將杠桿調(diào)到水平位置靜止的目的有兩個，分別是：便于　　　　和避免　　　?。? （3）小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側(cè)掛2個鉤碼，圖乙所示．要使杠桿水平平衡，應(yīng)在A處掛　　　　個鉤碼． （4）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示．小明又調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復(fù)水平平衡．然后記錄下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值．他分析實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”，其原因是：　　　　． （5）當(dāng)彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖丁所示．若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測力計的示數(shù)一定　　　?。ㄟx填“變大”、“不變”或“變小”）． 21．在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時，小明提出如下猜想： 猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)； 猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)． 為此，小明選用長度和粗細分別相同，但材料不同的兩根彈簧A和B，小球、木塊等器材，利用如圖所示的實驗裝置進行實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如表． 實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離 ① 彈簧A 5 ② 彈簧A 8 ③ 彈簧B 5 ④ 彈簧B 8 （1）彈簧將小球彈開的過程中，彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的　　　　能． （2）為探究猜想二，可選用實驗序號②和　　　　記錄的數(shù)據(jù)進行比較．若　　　　，則說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)． （3）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為木塊移動距離的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是　　　?。? A．探究物體的浮沉條件 B．探究液體內(nèi)部的壓強特點 C．探究動滑輪的工作特點 D．探究鐵塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系． 22．在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，同學(xué)們猜想可能與提升物體的重力、動滑輪的重力以及承重繩的段數(shù)有關(guān)，他們設(shè)計并利用如圖所示的四個滑輪組分別進行實驗．下表是他們記錄的實驗數(shù)據(jù)． 序號 G動/N G物/N n F/N η ① 1 3 3 1.5 66.7% ② 1 4 3 1.9 70.2% ③ 2 4 3 2.3 ④ 1 4 2 2.8 71.4% （1）從序號　　　　和②中的數(shù)據(jù)可知，滑輪組機械效率高低與提升物體的重力有關(guān) （2）請計算出表中空白處的數(shù)據(jù)，為　　　　，分析序號②和③中的數(shù)據(jù)可知，滑輪組機械效率高低與　　　　有關(guān)． （3）若要研究滑輪組機械效率高低與承重繩段數(shù)的關(guān)系，應(yīng)參考序號　　　　和序號　　　　中的數(shù)據(jù)． 23．某型號壓路機質(zhì)量為3104kg，發(fā)動機的額定功率為120kW，g取10N/kg．求： ①該壓路機在瀝青路面輾壓時，壓路機對水平路面的壓強為2105Pa，壓路機與路面的總接觸面積為多少？ ②該壓路機發(fā)動機正常工作，壓路機在瀝青路面上以4m/s的速度勻速直線行駛500s，發(fā)動機所做的功為多少？ 24．工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N不計繩重與摩擦阻力， 求：（1）工人做功的功率； （2）滑輪組的機械效率； （3）如果用此滑輪組勻速提升300N的重物，拉力應(yīng)為多大？ 25．為了將放置在水平地面上重G=100N的重物A提升到高處．小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的滑輪組裝置．當(dāng)小明用豎直向下的力拉繩時，拉力F、重物上升的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖乙、丙和丁所示．不計繩重及軸摩擦．求： （1）在2～3s內(nèi)，滑輪組的機械效率 （2）在1～2s內(nèi)，拉力F做功的平均功率P． 　  2015-2016學(xué)年湖北省荊州市沙市一中八年級（下）期末物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、單選題（共12題，24分） 1．在國際單位制中，能的單位是（　　） A．焦耳 B．瓦特 C．牛頓 D．帕斯卡 【考點】物理量的單位及單位換算． 【分析】根據(jù)對物理量單位的識記來作答． 【解答】解：在國際單位制中，能的單位是焦耳，簡稱叫焦，符號用J表示． 故選A． 【點評】考查了學(xué)生對國際單位的認識和了解，屬于基礎(chǔ)題目． 　 2．下列工具中，正常使用時屬于費力杠桿的是（　?。? A．瓶蓋起子 B．修剪樹枝的剪刀 C．天平 D．筷子 【考點】杠桿的分類． 【分析】結(jié)合生活經(jīng)驗，先判斷杠桿在使用過程中，動力臂和阻力臂的大小關(guān)系，再判斷它是屬于哪種類型的杠桿． 【解答】解：A、瓶蓋起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； B、修剪樹枝的剪刀在使用過程中，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿； C、天平在使用過程中，動力臂等于阻力臂，是等臂杠桿； D、筷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿． 故選D． 【點評】此題考查的是杠桿的分類主要包括以下幾種：①省力杠桿，動力臂大于阻力臂；②費力杠桿，動力臂小于阻力臂；③等臂杠桿，動力臂等于阻力臂． 　 3．關(guān)于力、力和運動，下列說法正確的是（　?。? A．用力推講臺桌沒有推動，講臺桌受力一定不平衡 B．水中的小魚受到水向下的壓力一定等于向上的壓力 C．從樹上自由下落的蘋果，對地球一定有吸引力的作用 D．小莉乘電梯勻速下降的過程，她的運動狀態(tài)一定發(fā)生了變化 【考點】平衡力的辨別；力作用的相互性；物體運動狀態(tài)變化的原因． 【分析】（1）二力平衡的條件是：大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在一個物體上，物體處于平衡狀態(tài)時，受到的是平衡力． （2）根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因可判斷小魚受到水的壓力的不同； （3）根據(jù)物體間力的作用的相互性可做出判斷； （4）物體運動狀態(tài)的改變包括運動的速度和方向的改變． 【解答】解：A、用力推講臺桌沒有推動，講臺處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以受力平衡，此時推力與摩擦力是一對平衡力，故A錯誤； B、水中的小魚受到浮力的作用，而浮力產(chǎn)生的原因是物體受到向上和向下的壓力差，因此小魚受到水向下的壓力一定不等于向上的壓力，故B錯誤； C、蘋果受到重力，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，而力的作用是相互的，所以從樹上自由下落的蘋果，對地球也一定有吸引力的作用，故C正確； D、小莉乘電梯勻速下降的過程，她的運動速度和方向均不變，所以其運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化，故D錯誤． 故選C． 【點評】本題圍繞力學(xué)現(xiàn)象考查了平衡狀態(tài)的判斷、壓力大小的比較、力的作用的相互性、運動狀態(tài)的判斷等，屬力學(xué)基礎(chǔ)題． 　 4．下列過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　?。? A．風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)動 B．秋千從高處向低處擺動 C．拉彎的弓把箭射出去 D．衛(wèi)星由近地點飛向遠地點 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒． 【分析】動能是物體由于運動而具有的能，重力勢能是物體由于被舉高而具有的能．根據(jù)影響動能和重力勢能的因素分析． 【解答】解： A、風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)動，是風(fēng)能轉(zhuǎn)化為風(fēng)車的動能，故A不合題意； B、秋千從高處向低處擺動高度下降，速度增大，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，故B符合題意； C、拉彎的弓把箭射出去是弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為箭的動能，故C不合題意； D、衛(wèi)星由近地點飛向遠地點，速度減小，高度增加，是動能轉(zhuǎn)化為勢能，故D不合題意． 故選B． 【點評】本題考查了動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化．動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能與高度和質(zhì)量有關(guān)． 　 5．小華想利用空易拉罐來驗證大氣壓強的存在，下列操作可行的是（　?。? A．用手捏易拉罐，易拉罐變癟 B．用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，易拉罐變癟 C．讓易拉罐從高處下落撞擊地面，易拉罐變癟 D．將密封易拉罐置于深水中，易拉罐變癟 【考點】大氣壓強的存在． 【分析】分析易拉罐變癟的原因（A是手的壓力、B是水的壓力、C是地面的撞擊力、D是大氣壓的作用），判斷是否能體驗大氣壓的存在而得出答案． 【解答】解：A、用手捏易拉罐，手對易拉罐施力，使易拉罐變形、變癟，與大氣壓無關(guān)，故A錯誤； B、用注射器抽取密封易拉罐中的空氣，使里面的氣壓變小，在外界大氣壓的作用下變形，故B正確； C、易拉罐從高處下落撞擊地面，地面給易拉罐一個很大的力，使易拉罐變形，與大氣壓無關(guān)，故C錯誤； D、液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大，將密封易拉罐置于深水中，受到水的壓強很大，而使易拉罐變形，與大氣壓無關(guān)，故D錯誤． 故選：B． 【點評】學(xué)生利用身邊的器材驗證大氣壓的存在、用所學(xué)的知識分析判斷，有意義！ 　 6．如圖，動車高速行駛時，若人靠近列車容易被吸進軌道，應(yīng)特別注意安全，從物理學(xué)的角度看，這是由于高速行駛的列車與人之間的（　?。? A．空氣流速減小，壓強增大 B．空氣流速減小，壓強減小 C．空氣流速增大，壓強減小 D．空氣流速增大，壓強增大 【考點】流體壓強與流速的關(guān)系． 【分析】流體的壓強跟流體的速度有關(guān)，流速越大，壓強越?。畯娜说膬?nèi)側(cè)和外側(cè)受到的壓強進行考慮． 【解答】解：人離列車太近時，高速列車行駛過程中，使人和列車之間的空氣流動速度很大，壓強很小，人外側(cè)的壓強不變，人在內(nèi)外壓強差的作用下，被壓向列車出現(xiàn)事故；故選項C正確，選項ABD錯誤． 故選C． 【點評】掌握流體壓強跟流速的關(guān)系，并能解釋有關(guān)流體壓強的問題，這熱點考查內(nèi)容之一． 　 7．下列現(xiàn)象中，由于慣性造成的是（　　） A．向上拋出的籃球最終下落回地面 B．踢出去的足球在地面上滾動得越來越慢 C．船上的人向后劃水，船會向前運動 D．短跑運動員跑到終點后，不能立即停下來 【考點】慣性． 【分析】一切物體都有保持勻速直線運動狀態(tài)或者靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)就是慣性，根據(jù)其概念分析即可． 【解答】解：A、向上拋出的籃球最終下落回地面主要是因為受到重力的作用，與慣性無關(guān)，故A不合題意； B、踢出去的足球在地面上滾動得越來越慢最終會停下來，是因為受到阻力的作用，而不是慣性的原因，故B不合題意； C、船上的人向后劃水，船會向前運動，說明了力的作用是相互的，與慣性無關(guān)，故C不合題意； D、短跑運動員跑到終點后，由于慣性仍要保持向前運動的狀態(tài)，不能立即停下來，故D符合題意． 故選D． 【點評】慣性的利用：跳高、跳遠、投球、踢球、潑水、拍打衣服上的塵土等．慣性的防止：安全帶、保持車距、不要超載等．熟知相關(guān)的現(xiàn)象，可做出辨別． 　 8．如圖所示，物體在水平拉力F的作用下沿水平桌面勻速向右運動，下列說法中正確的是（　?。? A．物體所受拉力和重力是一對平衡力 B．物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力 C．桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力 D．桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力 【考點】平衡力的辨別． 【分析】（1）物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，則物體受平衡力作用； （2）二力平衡的條件：作用在同一物體上的力，并且大小相等、方向相反、作用在同一直線上． 【解答】解：A、物體受到的拉力方向水平向右，而重力方向豎直向下，故二力不是一對平衡力； B、物體的重力是作用在物體上的力，支持力也是作用在這個物體上的力，這兩個力大小相等、方向相反且作用在同一直線上，所以這兩個力是一對平衡力； C、桌面對物體的支持力是作用在物體上的力，物體對桌面的壓力是作用在桌面上，不是作用在同一個物體上，故不是一對平衡力； D、物體所受的支持力的方向豎直向上，摩擦力的方向水平向左，因此二力不是一對平衡力． 故選B． 【點評】二力平衡的條件是中考考查的熱點，解題的關(guān)鍵是必須逐一分析選項中的兩個力是否同時滿足二力平衡的四個條件（同物、等大、反向、共線），如果其中的一個條件不滿足，這兩個力也不是一對平衡力． 　 9．大軍將一支密度計分別放入兩種不同的液體中，如圖所示，若兩種液體的密度分別ρ甲、ρ乙，靜止時密度計所受浮力分別為F甲、F乙，則（　　） A．ρ甲＞ρ乙 F甲=F乙 B．ρ甲＜ρ乙 F甲＞F乙 C．ρ乙＞ρ甲 F甲＜F乙 D．ρ乙＞ρ甲 F甲=F乙 【考點】物體的浮沉條件及其應(yīng)用；阿基米德原理． 【分析】同一密度計在兩種液體中都漂浮，所以受到的浮力都等于密度計受到的重力；由圖可以得出密度計排開液體體積的大小關(guān)系，再根據(jù)阿基米德原理分析液體的密度大小關(guān)系． 【解答】解：因密度計在兩種液體中漂浮，所以密度計受到的浮力都等于密度計受到的重力； 同一只密度計的重力不變，所以密度計在兩種液體中受到的浮力相等，即F甲=F乙，故BC錯誤； 由圖可知，密度計排開液體的體積：V甲排＞V乙排， 由F浮=ρ液gV排可得，ρ甲＜ρ乙，故A錯誤、D正確． 故選D． 【點評】本題考查了阿基米德原理和物體漂浮條件的應(yīng)用，利用好密度計漂?。‵浮=G）是解此類題目的關(guān)鍵． 　 10．建筑工地上，起重機幾分鐘內(nèi)就能把所需的磚送到樓頂，如果人用滑輪組提升這些磚則需要幾個小時．二者相比，下列說法正確的是（　?。? A．起重機的功率大，做功多 B．起重機的機械效率高，做功慢 C．起重機的功率大，做功快 D．起重機的機械效率高，做功多 【考點】功率大小的比較；機械效率的大小比較． 【分析】（1）起重機和人把相同的磚運到樓頂，對磚做功相同，起重機用時少，做功快，功率大． （2）起重機和人對磚做功相同，做的有用功相同，起重機做的額外功比人做的額外功多，做的總功多，有用功在總功中的比值小，機械效率低． 【解答】解：A、起重機和人對磚做功相同，起重機用時少，做功快，功率大．起重機和人用滑輪把相同的磚都運到樓頂，做功相同．不符合題意． B、起重機和人做的有用功相同，起重機做的額外功多，有用功與總功的比值小，機械效率低．不符合題意． C、起重機和人對磚做功相同，起重機用時少，做功快，功率大．符合題意． D、起重機和人做的有用功相同，起重機做的額外功多，有用功與總功的比值小，機械效率低．起重機和人用滑輪把相同的磚都運到樓頂，做功相同．不符合題意． 故選C． 【點評】（1）功率是表示物體做功快慢的物理量，比較物體做功快慢有兩種方法：完成相同的功用時越少做功越快；用時相同時完成的功越多做功越快． （2）功率表示物體做功快慢，物體做功快功率大；機械效率是有用功和總功的比值，有用功在總功中占的比值越大，機械效率越高．功率大小和機械效率高低沒有關(guān)系． 　 11．一根細長繩的下端系一個金屬小球，上端固定，就制成一個擺．把小球拉離豎直位置松手，讓它擺動起來，如圖所示，可以觀察到小球在擺動過程中擺動的幅度會逐漸減小，最終會停下來，對于小球在擺動過程中的能量轉(zhuǎn)化情況，下列說法中不正確的是（　　） A．小球從高處向低處擺動過程中，勢能部分轉(zhuǎn)化為動能 B．小球從低處向高處擺動過程中，動能部分轉(zhuǎn)化為勢能 C．小球在擺動過程中，機械能守恒 D．小球依次經(jīng)過最低點時，動能會逐漸減少 【考點】動能和勢能的轉(zhuǎn)化與守恒；機械能和其他形式能的轉(zhuǎn)化． 【分析】本題考查的知識點：（1）物體的動能由質(zhì)量和速度決定，重力勢能由質(zhì)量和高度決定，分析擺動過程中質(zhì)量、速度、高度的變化，判斷出動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化； （2）機械能守恒的條件：只有動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化或者只有重力做功，機械能才守恒． 【解答】解：A、小球從高處向低處擺動過程中，質(zhì)量不變，高度降低，重力勢能減小，速度增大，動能增大，所以是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能； B、小球從低處向高處擺動過程中，質(zhì)量不變，高度升高，重力勢能增大，速度減小，動能減小，所以是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能； C、小球在擺動過程中，除重力做功外，還有空氣阻力做功，所以機械能不守恒； D、由于小球在擺動過程中，機械能越來越小，所以到達最低點的動能會逐漸減小． 故選C． 【點評】由于阻力做功，本題中小球的機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； 機械能守恒在初中只是要求定性的會判斷，不要求根據(jù)機械能守恒去定量計算． 　 12．如圖所示，斜面長4m，高2m．質(zhì)量為50kg的小明站在斜面頂端，用平行于斜面向上的75N的拉力將100N重的物體從斜面底端勻速拉到斜面頂端，g=10N/kg，那么 （　?。? A．小明對物體做的總功為1300J B．斜面的機械效率是75% C．物體所受的摩擦阻力為75N D．物體所受的摩擦阻力為25N 【考點】功的計算；斜面的機械效率． 【分析】使用斜面的目的是把物體的位置提高，有用功等于物體重力和提升高度的乘積，額外功等于克服摩擦阻力做的功；總功等于沿斜面拉力和斜面長的乘積，機械效率等于有用功和總功的比值． 【解答】解：A、W總=Fs=75N4m=300J，故A錯； B、W有=Gh=100N2m=200J，η==≈66.7%，故B錯； CD、W額=fs=W總﹣W有用=300J﹣200J=100J，f===25N，故C錯、D正確． 故選D． 【點評】本題考查了利用斜面有用功、總功、額外功、機械效率的計算，知道額外功等于克服摩擦阻力做的功是本題的關(guān)鍵． 　 二、填空題 13．大氣壓隨地面高度的增加而　減小?。ㄟx填“增大”或“減小”）． 【考點】大氣壓強與高度的關(guān)系． 【分析】根據(jù)課本中有關(guān)大氣壓變化規(guī)律的基礎(chǔ)知識即可解決此題． 【解答】解：大氣壓的變化規(guī)律是隨著高度的增加而減小． 故答案為：減?。? 【點評】大氣壓的變化不僅與高度有關(guān)，而且還與天氣有關(guān)，一般情況下，冬天比夏天氣壓高，晴天比陰天氣壓高． 　 14．（10分）（2016春?荊州校級期末）①如圖1，用10N的水平力把重2N的木塊壓在豎直墻上，則墻受到的壓力是　10　N． ②標準大氣壓下（約為1105 Pa），在水下20m深處，水產(chǎn)生的壓強約為　2105　 Pa．（g=10N/Kg） ③重為50N的物體，經(jīng)過2秒，豎直下落了20米，則這段時間內(nèi)重力做功的功率是　500　W ④一輛轎車在平直的公路上勻速行駛，轎車上的速度表如圖2所示．在此過程中，若轎車發(fā)動機的輸出功率（有用功率）為40kW，則該車行駛中所受阻力為　1600　N ⑤排水量為100噸的貨船在水中航行，現(xiàn)裝有10噸貨物，當(dāng)它滿載時浮力為　106　N．（g取10N/kg） 【考點】壓力及重力與壓力的區(qū)別；二力平衡條件的應(yīng)用；液體的壓強的計算；物體的浮沉條件及其應(yīng)用；功率的計算． 【分析】（1）壓力指的是垂直壓在物體表面上的力；地球附近的一切物體由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下的． （2）由題干內(nèi)容找出深度，利用液體壓強公式求150m深處水產(chǎn)生的壓強； （3）先根據(jù)W=Gh計算重力做的功；再由P=計算重力做功的功率． （4）根據(jù)速度表讀出轎車的速度，利用F=求出牽引力，因為轎車做勻速直線運動，所以阻力與牽引力相等． （5）排水量指船在滿載是排開水的質(zhì)量； 【解答】解：①用10N的水平力把重2N的木塊壓在豎直墻上，則墻受到的壓力是10N． ②由題知，h=20m，p=ρgh=1103kg/m310N/kg20m=2105Pa； ③由題重力做功：W=Gh=50N20m=1000J， 重力做功的功率： P===500W ④根據(jù)速度表可知，轎車的速度為v=90km/h=25m/s， 轎車發(fā)動機的輸出功率（有用功率）P=40kW=4104W， 由P===Fv得轎車受到的牽引力： F===1600N， 因為轎車做勻速直線運動，水平方向上轎車受到的阻力和牽引力是一對平衡力，大小相等， 所以該車行駛中所受阻力f=F=1600N． ⑤輪船滿載時受到的浮力： F浮=G排=m排g=100000103kg10N/kg=106N． 故答案為：①10；②2105；③500；④1600；⑤106． 【點評】此題考查了壓力的理解、壓強的計算、功率的計算和浮力的計算等知識點，是一道綜合題． 　 15．小茜和胖胖體重分別為400N和700N，小茜從地面一樓上到四樓用時50s，胖胖從地面一樓上到二樓用時30s．則兩人相比胖胖克服重力做功的功率比較　小?。? 【考點】功率大小的比較． 【分析】根據(jù)W=Gh求出兩人克服重力所做的功，知道時間t，利用P=求出兩人的功率即可比較其大?。? 【解答】解：設(shè)每層樓的高度為3m， 小茜從地面一樓上到四樓的高度h1=3m（4﹣1）=9m， 小茜做的功：W1=G1h1=400N9m=3600J， 小茜做功的功率P===72W； 胖胖從地面一樓上到二樓的高度h2=3m（2﹣1）=3m， 胖胖做的功W2=G2h2=700N3m=2100J， 胖胖做功的功率P===70W； 比較可知，胖胖克服重力做功的功率比較?。? 故答案為：?。? 【點評】本題主要考查功率的計算與比較，關(guān)鍵一點是明確爬樓的高度，跑到四樓實際是三層樓的高度，這個地方易出錯． 　 16．如圖所示，OAB為一杠桿（質(zhì)量忽略不計），OA：OB=1：3，A 處用細線掛一質(zhì)量為3kg的金屬塊．在B 端用彈簧測力計施加豎直向上大小為　10　 N的拉力時，杠桿恰好在水平位置平衡．（g取10N/kg） 【考點】杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用． 【分析】根據(jù)杠桿的平衡條件，將已知條件代入便可得出F的大小． 【解答】解： 根據(jù)杠桿的平衡條件： F?OB=G?OA 則：F=G=3kg10N/kg 解得：F=10N． 故答案為：10． 【點評】本題主要考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，熟練掌握平衡條件，正確分析杠桿所受的力及對應(yīng)的力臂，是解決問題的關(guān)鍵． 　 三、實驗題 17．如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)是　1.4　N． 【考點】彈簧測力計的使用與讀數(shù)． 【分析】使用彈簧測力計時，首先要明確其分度值，讀數(shù)時視線與指針所在刻線相垂直． 【解答】解：由圖知： 彈簧測力計上1N之間有5個小格，所以一個小格代表0.2N，即此彈簧測力計的分度值為0.2N．此時指針指在“1.4”處，所以彈簧測力計的示數(shù)為1.4N． 故答案為：1.4． 【點評】在物理實驗中經(jīng)常使用彈簧測力計，我們要熟練掌握其使用和讀數(shù)方法． 　 18．小明利用如圖所示的實驗裝置“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”時，他提出如下兩個猜想： A．物體的動能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； B．物體的動能可能與物體的速度有關(guān)． （1）為探究猜想A是否正確，小明使質(zhì)量不同的小車分別從同一斜面的　同一高度處　由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離． （2）為探究猜想B是否正確，小明應(yīng)使　同一小車　從同一斜面的　不同高度處　由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離． 【考點】探究影響物體動能大小的因素． 【分析】（1）動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)．小車的動能多少決定了木塊運動距離的長短．此實驗把動能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運動的距離，距離越遠表明小球的動能越大； （2）該實驗利用了控制變量法，如果探究動能大小與物體的速度的關(guān)系，必須保證小車的質(zhì)量相同，應(yīng)該使同一小車從不同高度滑下． 【解答】解：（1）要探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)該控制小車的速度相同，讓小車從斜面的同一高度滑下； （2）為探究物體的動能可能與物體的速度有關(guān)，應(yīng)使同一小車從同一斜面的 不同高度處由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，比較木塊被推出的距離． 故答案為：（1）同一高度處；（2）同一小車； 不同高度處． 【點評】本題是一道探究題，探究動能大小與什么因素有關(guān)，根據(jù)控制變量法的思路可找到答案．在得出結(jié)論時，要注意條件． 　 19．在探究“影響浮力大小的因素”時，同學(xué)們做了如圖所示的一系列實驗，請你根據(jù)圖中給出的信息，回答下列問題： （1）物體A浸沒在水中所受浮力為　1　N； （2）根據(jù)圖乙和圖　丙　可知，浮力的大小與排開液體體積有關(guān)． （3）根據(jù)圖丙和圖丁可知，浮力的大小與液體　密度　有關(guān)． 【考點】探究浮力大小的實驗． 【分析】（1）由“稱重法”可以測出物體在水中受浮力的大??； （2）（3）影響浮力大小的因素是液體的密度和物體排開液體的體積，要探究浮力和其中一個因素的關(guān)系，就要采用控制變量法控制另外一個因素一定；由此進行解答． 【解答】解：（1）由圖a知：G=4N， 由圖丙知，F(xiàn)=3N，所以F浮=G﹣F=4N﹣3N=1N； （2）圖乙和圖丙液體的密度相同，排開液體的體積不同，可得出浮力的大小與排開液體體積有關(guān)； （3）圖丙中液體是水，圖丁中的液體是酒精，根據(jù)圖丙和圖丁可知，物體受到的浮力不同，所以說浮力的大小與液體密度有關(guān)． 故答案為：（1）1；（2）丙；（3）密度． 【點評】本題考查了二次稱重法求出浮力的方法和控制變量法的應(yīng)用，以及分析實驗數(shù)據(jù)的能力． 　 20．小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測力計等器材，做“探究杠桿平衡條件”的實驗． （1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向　右　移動；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶颉∮摇∫苿樱ㄟx填“左”或“右”）． （2）本實驗中，要將杠桿調(diào)到水平位置靜止的目的有兩個，分別是：便于　測量力臂　和避免　杠桿自重對實驗的影響?。? （3）小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側(cè)掛2個鉤碼，圖乙所示．要使杠桿水平平衡，應(yīng)在A處掛　1　個鉤碼． （4）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示．小明又調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復(fù)水平平衡．然后記錄下動力、阻力、動力臂和阻力臂的數(shù)值．他分析實驗數(shù)據(jù)時，發(fā)現(xiàn)得不到正確的“杠桿的平衡條件”，其原因是：　掛上鉤碼后，再次調(diào)節(jié)平衡螺母?。? （5）當(dāng)彈簧測力計由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖丁所示．若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測力計的示數(shù)一定　變大　（選填“變大”、“不變”或“變小”）． 【考點】探究杠桿的平衡條件實驗． 【分析】（1）調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使平衡螺母向上翹的一端移動，使杠桿在水平位置平衡． （2）使杠桿在水平位置平衡，此時力與杠桿垂直，力臂的長度可以直接從杠桿上讀出來；此時杠桿的重心通過支點，可消除杠桿自重對實驗的影響． （3）根據(jù)杠桿的平衡條件可以求出在A處掛鉤碼的個數(shù)． （4）調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡后，就不能再移動平衡螺母，依靠改變鉤碼的數(shù)量和位置來使杠桿在水平位置重新平衡． （5）阻力和阻力臂不變，根據(jù)題意判斷動力臂如何變化，然后由平衡條件判斷彈簧測力計示數(shù)如何變化． 【解答】解：（1）如圖，杠桿的右端上翹，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向右移動；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蛴乙苿樱? （2）力臂等于支點到力的作用線的距離，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來；此時杠桿的重心通過支點，可消除杠桿自重對實驗的影響． （3）設(shè)一個鉤碼的重力為G，杠桿一個小格代表L，圖乙中，杠桿的左端：2G2L=4GL，A處的力臂為4L，杠桿的右端：F24L=4GL，解得F2=1G，即在A處掛1個同樣的鉤碼． （4）若在杠桿的支點兩側(cè)上掛上鉤碼后，杠桿不在水平位置平衡，此時不能再移動平衡螺母，應(yīng)該改變鉤碼的數(shù)量或位置，使杠桿在水平位置重新平衡；而小紅杠桿上掛鉤碼后，又調(diào)節(jié)了平衡螺母． （5）由圖示可知，當(dāng)彈簧測力計向左傾斜時，力臂變小，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知，阻力和阻力臂不變，動力臂變小，動力變大，故彈簧測力計示數(shù)變大． 故答案為：（1）右；右；（2）測量力臂；杠桿自重對實驗的影響；（3）1；（4）掛上鉤碼后，再次調(diào)節(jié)平衡螺母；（5）變大． 【點評】本題重點考查探究杠桿平衡條件的實驗調(diào)平和操作，要求平時做實驗時多加注意，鍛煉自己的實驗操作能力．正確理解杠桿的平衡條件是關(guān)鍵． 　 21．在探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”時，小明提出如下猜想： 猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)； 猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)． 為此，小明選用長度和粗細分別相同，但材料不同的兩根彈簧A和B，小球、木塊等器材，利用如圖所示的實驗裝置進行實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如表． 實驗次數(shù) 使用的彈簧 被壓縮后彈簧的長度/cm 木塊移動的距離 ① 彈簧A 5 ② 彈簧A 8 ③ 彈簧B 5 ④ 彈簧B 8 （1）彈簧將小球彈開的過程中，彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的　動　能． （2）為探究猜想二，可選用實驗序號②和?、堋∮涗浀臄?shù)據(jù)進行比較．若　兩次木塊移動距離不相等　，則說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)． （3）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為木塊移動距離的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是　B?。? A．探究物體的浮沉條件 B．探究液體內(nèi)部的壓強特點 C．探究動滑輪的工作特點 D．探究鐵塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系． 【考點】控制變量法與探究性實驗方案． 【分析】（1）彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能； （2）為了探究彈性勢能的大小是彈簧的材料有關(guān)，必須控制壓縮程度相同，改變材料，比較木塊移動的距離得出結(jié)論； （3）彈性勢能的大小是通過木塊被彈開的遠近來比較彈性勢能的多少，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法，液體內(nèi)部的壓強我們看不到，是通過U形管兩側(cè)液面的高度變化來判斷的． 【解答】解：（1）被壓縮后彈簧具有彈性勢能，彈簧將小球彈開的過程中，是彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能． （2）為了探究猜想二，必須控制壓縮程度相同，改變材料，可選用實驗序號②和④記錄的數(shù)據(jù)進行比較． 若兩次木塊移動距離不相等，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)． （3）液體內(nèi)部的壓強我們看不到，是通過U形管兩側(cè)液面的高度變化來判斷的，探究液體內(nèi)部的壓強特點用的是轉(zhuǎn)換法． 故選：B． 故答案為：（1）動；（2）④； 兩次木塊移動距離不相等；（3）B． 【點評】本題是探究彈性勢能與哪些因素有關(guān)的實驗，考查了學(xué)生的分析實驗?zāi)芰Γ⒁饪刂谱兞糠ê娃D(zhuǎn)換法在實驗中的運用，有一定的難度． 　 22．在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，同學(xué)們猜想可能與提升物體的重力、動滑輪的重力以及承重繩的段數(shù)有關(guān)，他們設(shè)計并利用如圖所示的四個滑輪組分別進行實驗．下表是他們記錄的實驗數(shù)據(jù)． 序號 G動/N G物/N n F/N η ① 1 3 3 1.5 66.7% ② 1 4 3 1.9 70.2% ③ 2 4 3 2.3 ④ 1 4 2 2.8 71.4% （1）從序號?、佟『廷谥械臄?shù)據(jù)可知，滑輪組機械效率高低與提升物體的重力有關(guān) （2）請計算出表中空白處的數(shù)據(jù)，為　58.0%　，分析序號②和③中的數(shù)據(jù)可知，滑輪組機械效率高低與　動滑輪的重力　有關(guān)． （3）若要研究滑輪組機械效率高低與承重繩段數(shù)的關(guān)系，應(yīng)參考序號　②　和序號?、堋≈械臄?shù)據(jù)． 【考點】滑輪（組）機械效率的測量實驗． 【分析】（1）探究機械效率與提升物體的重力關(guān)系，應(yīng)控制其它量不變而改變物體的重力，分析表中實驗數(shù)據(jù)，找出符合要求的實驗序號； （2）根據(jù)第③次實驗數(shù)據(jù)，求出有用功與總功，然后由效率公式求出機械的效率； 分析實驗序號為②和③的實驗數(shù)據(jù)，利用控制變量法得出實驗結(jié)論； （3）研究滑輪組機械效率高低是否與提升物體的高度有關(guān)，應(yīng)控制動滑輪的重力和重物重力不變而改變物體被提升的高度進行實驗． 【解答】解： （1）從序號①和②中的數(shù)據(jù)可知，動滑輪重和承重繩的段數(shù)相同，物重不同，滑輪組的機械效率不同，說明滑輪組機械效率高低與提升物體的重力有關(guān)； （2）根據(jù)表中第③次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的效率為η=====100%=58.0%； 從序號②和③中的數(shù)據(jù)可知，物體的重力和承重繩的段數(shù)相同，動滑輪的重力不同，滑輪組的機械效率不同，說明滑輪組機械效率高低與動滑輪的重力有關(guān)； （3）要研究滑輪組機械效率高低與承重繩段數(shù)的關(guān)系，應(yīng)動滑輪的重力和重物重力不變而改變物體被提升的高度進行實驗，序號②④中的數(shù)據(jù)符合． 故答案為：（1）①；（2）58.0%；動滑輪的重力；（3）②；④． 【點評】本題考查了滑輪組機械效率的測量實驗，利用好控制變量法是解題的關(guān)鍵． 　 23．某型號壓路機質(zhì)量為3104kg，發(fā)動機的額定功率為120kW，g取10N/kg．求： ①該壓路機在瀝青路面輾壓時，壓路機對水平路面的壓強為2105Pa，壓路機與路面的總接觸面積為多少？ ②該壓路機發(fā)動機正常工作，壓路機在瀝青路面上以4m/s的速度勻速直線行駛500s，發(fā)動機所做的功為多少？ 【考點】壓強的大小及其計算；功的計算． 【分析】（1）該壓路機在瀝青路面輾壓時，壓路機對水平路面的壓力和自身的重力相等，根據(jù)F=G=mg求出其大小，又知道壓路機對水平路面的壓強，根據(jù)p=求出壓路機與路面的總接觸面積； （2）壓路機發(fā)動機正常工作時的功率和額定功率相等，根據(jù)W=Pt求出發(fā)動機所做的功． 【解答】解：①該壓路機在瀝青路面輾壓時，壓路機對水平路面的壓力： F=G=mg=3104kg10N/kg=3105N， 由p=可得，壓路機與路面的總接觸面積： S===1.5m2； ②壓路機發(fā)動機正常工作時的功率和額定功率相等， 由P=可得，發(fā)動機所做的功： W=Pt=120103W500s=6107J． 答：①壓路機與路面的總接觸面積為1.5m2； ②壓路機在瀝青路面上以4m/s的速度勻速直線行駛500s，發(fā)動機所做的功為6107J． 【點評】本題考查了重力公式、壓強公式、做功公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等． 　 24．工人用如圖所示的滑輪組提升重物，在10s內(nèi)將240N的物體勻速提升2m，已知工人的拉力為100N不計繩重與摩擦阻力， 求：（1）工人做功的功率； （2）滑輪組的機械效率； （3）如果用此滑輪組勻速提升300N的重物，拉力應(yīng)為多大？ 【考點】滑輪（組）的機械效率；功率的計算． 【分析】解決此題要搞清工人做功的功率指總功的功率，要判斷出此滑輪組由幾段繩子承擔(dān)物重，確定繩端移動距離s和物體上升高度h的關(guān)系，計算動滑輪的重力也是解決此題的關(guān)鍵． 【解答】解：（1）由圖知，此滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重，所以s=3h=32m=6m 工人做的功為：W總=Fs=100N6m=600J 工人做功的功率為：P總= 答：工人做的功率是60W． （2）滑輪組的機械效率為：η==80% 答：滑輪組的機械效率是80%． （3）根據(jù)F=得， G動=3F﹣G物=3100N﹣240N=60N 當(dāng)物重為300N時 F′= 答：拉力應(yīng)為120N． 【點評】此題主要考查了學(xué)生對滑輪組機械效率的掌握，以及對有用功和總功的區(qū)分．工人做功的功率也很容易求成有用功的功率．很容易混淆．在物重發(fā)生變化時，動滑輪的重力不變，所以我們可以根據(jù)滑輪組的特點求成拉力． 　 25．為了將放置在水平地面上重G=100N的重物A提升到高處．小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的滑輪組裝置．當(dāng)小明用豎直向下的力拉繩時，拉力F、重物上升的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關(guān)系圖象分別如圖乙、丙和丁所示．不計繩重及軸摩擦．求： （1）在2～3s內(nèi)，滑輪組的機械效率 （2）在1～2s內(nèi)，拉力F做功的平均功率P． 【考點】力與圖象的結(jié)合；滑輪（組）的機械效率；功率的計算． 【分析】（1）根據(jù)丙圖發(fā)現(xiàn)在2～3s內(nèi)是勻速提升物體的，找出甲圖上對應(yīng)的拉力，根據(jù)η====可以求出機械效率． （2）從甲圖中找出1～2s內(nèi)對應(yīng)的拉力F，從丁圖找出對應(yīng)的物體上升的高度h，根據(jù)滑輪組繩子讀數(shù)n，求出拉力的距離s，根據(jù)W=Fs就可以計算出拉力做的功，再根據(jù)公式P=就可以求出P． 【解答】解： （1）由圖象可知，在2～3s內(nèi)，重物做勻速運動，拉力F1=40N， 因為連接動滑輪的繩子有三根，所以拉力F的作用點下降的距離是重物上升高度h1的3倍． 滑輪組的機械效率：η=====100%≈83.3%． （2）由圖象可知，在1～2s內(nèi)，拉力F2=50N，重物上升高度h=1.25m， 繩端移動的距離：s=3h=31.25m=3.75m． 拉力F所做的功：W=F2s=50N3.75m=187.5J； 拉力F做功的平均功率：P===187.5W． 答：（1）在2～3s內(nèi)，滑輪組的機械效率為83.3%； （2）在1～2s內(nèi)，拉力F做功的平均功率P為187.5W． 【點評】本題是一道力學(xué)綜合題，涉及到滑輪組、功、功率的計算，能從題目提供的圖中得出每秒內(nèi)的相關(guān)信息是本題的關(guān)鍵．