2011版高中語文全程學習方略課件(必修3):2《長江三峽》(蘇教版).ppt
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一、基礎積累1.下列加點字的注音準確無誤的一項是()A.瑰麗(u)震懾(sh)啟碇(din)離弦(xun)B.絳紫(xin)婀娜()滟滪(Yn)秭歸(Z)C.旋渦(w)美髯(rn)草坂(bn)顫抖(chn)D.怪誕(dn)跋涉(b)停泊(p)汨羅江(M),【解析】選C。A項“碇”讀dn,“弦”讀xin;B項“絳”讀jin;D項“泊”讀b。,2.下列詞語書寫全都正確的一項是()A.朦朧翡翠迂回曲折峨冠搏帶B.眺望縹緲層巒迭嶂浩浩蕩蕩C.險竣喘息莽莽蒼蒼色彩繽紛D.拋錨澎湃萬馬奔騰連綿不斷【解析】選D。A.搏博;B.迭疊;C.竣峻。,3.下列句中加點的成語使用有誤的一項是()A.伴隨著巨大的轟鳴聲,中國最先進的戰(zhàn)機猶如離弦之箭,射向湛藍的天空,身后留下一長串白煙。B.在22萬畝姹紫嫣紅、云蒸霞蔚的桃花海中,京東平谷迎來了第十一屆國際桃花節(jié)。C.4月14日,玉樹縣發(fā)生7.1級地震,國家測繪局指揮協(xié)調,全國測繪系統(tǒng)各單位積極響應,全力配合,雷霆萬鈞,為抗震救災提供了及時、有力的測繪保障服務。D.峽中,強烈的陽光與乳白色云霧交織一處,數步之隔,這邊是陽光,那邊是云霧,真是神妙莫測。,【解析】選C?!袄做f鈞”比喻威力巨大。根據語境,此處是說測繪系統(tǒng)各單位辦事聲勢猛烈,行動迅速。應用“雷厲風行”。,4.下列各句中有語病的一項是()A.為了從源頭控制污染,無錫堅持“準入從嚴”的原則、“監(jiān)管從嚴”、“查處從嚴”、“整改從嚴”的原則,堅決實施最嚴格的環(huán)境保護和環(huán)境執(zhí)法標準。B.關于南京的題材影視創(chuàng)作這幾年不斷升溫,這些作品或審視過去,還原歷史時空;或反映現實,走進當下人生。C.自7月31日被洪水沖斷自來水輸水管線至今,吉林省通化市全市停水已經超過48小時,市區(qū)33萬人面臨用水難題。D.起來看了一下,峰巒剛剛灰蒙蒙的從黑夜中顯露出一片輪廓?!窘馕觥窟xD。語序不當?!盎颐擅傻摹睉旁凇拜喞钡那懊妗?二、課內閱讀閱讀課文12段,完成58題。5.開頭概述過三峽時的感受“我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”,用了什么修辭方法?“飛翔”用得恰當嗎?這句話在文中起什么作用?答:_,【解析】本題考查文章的修辭手法及句子的作用。解答此題首先要確定修辭手法,過三峽“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔”顯然運用了比喻的修辭方法。容易忽略的是,這個句子還用了通感,在長江上航行時是視覺,交響樂是聽覺感受,用聽覺比視覺,寫出作者內心的興奮和新奇。解答這句話的作用可以根據這句話的位置以及它和下文的聯(lián)系分析。這句話處于文章的開頭,寫出作者自己在長江航行的感受?!靶蹅ザ妍悺眲t概括了三峽景致的特點,下文都是圍繞這一特點作的具體描寫。因此它起到統(tǒng)攝全篇的作用。,答案:這句話運用了比喻、擬物和通感的修辭方法,把視覺形象三峽江流,寫成聽覺形象交響樂,而又用視覺詞語“雄偉”“瑰麗”修飾聽覺音樂交響樂,給人以豐富的聯(lián)想余地,表現出作者的新奇和興奮?!帮w翔”一詞用得恰當,一方面,它寫出了三峽山陡流急的形勢,使人不禁想到李白“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”的詩情畫意;另一方面,它更淋漓盡致地表達了作者在航行中興奮、激動、神采飛揚的心情。這句話是作品的“神”,統(tǒng)攝全篇?!靶蹅ザ妍悺保爬巳龒{景致的特點,下文的具體描寫,都是圍繞著這個特點進行的。,6.第2段作者是如何寫瞿塘峽的雄奇的?用了哪些詞語?寫了哪些內容?答:_答案:在這一部分中,作者主要采取繪形繪聲繪色的手法來狀寫瞿塘峽的雄偉奇觀,并引用歌謠、詩歌為佐證。形:“懸崖絕壁”“中間一條狹狹的江面”“江隨壁轉”;聲:“雷霆萬鈞”“激流澎湃,濤如雷鳴”;色:瞿塘峽口“藍天”“金色浮云”“銀片樣發(fā)亮”的白云、“紅霧”“絳紫色的山峰”。,這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。先總括其雄奇,繼而引古詩古諺為佐證,后直接描寫,有古有今,古今對比,有虛有實,有聲有色,熱愛祖國、熱愛大自然的感情浸透字里行間。,7.進入瞿塘峽后,作者先寫了“江隨壁轉”,這四個字寫出了江流怎樣的特點?引用杜詩和民謠在文中起什么作用?答:_答案:這四個字寫出了瞿塘峽岸高峽奇,險峻陡峭,江流迂回曲折,奪路前進的特點。杜詩將瞿塘峽與“百牢關”比較,民謠一連用了四個比喻、四個“不可”,都極言瞿塘峽的險惡,這就印證了“瞿塘峽口為三峽最險處”一句,也豐富了三峽的歷史文化內涵,增加了文章的情趣。,8.在作者筆下,清晨的瞿塘峽“色彩繽紛”。請結合文段分析這“色彩繽紛”是如何體現出來的。答:_答案:陽光尚未普照之時:峽頂上一道藍天,浮著幾小片金色浮云,一注陽光像閃電樣射在左邊峭壁上。前方是絳紫色的山峰,襯托著一團紅霧紅、藍、金、紫相互交織,如仙似幻。天色漸亮,朝江流上望去:兩面巨崖,倒影如墨;中間曲曲折折如一條閃光的道路;近處山巒,碧綠如翡翠。而這一切漸漸被千萬道強烈的陽光所構成的紅霧所籠罩,直至完全進入這一片晴朗的金黃色朝暉之中。在這里,色彩的組合有背景,有縱深,有層次,有變化。,9.第段對文章內容的表達有什么作用?答:_【解析】本題考查分析文章的表達技巧的能力。解答此題一要明確開頭段的作用,把握答題的方向(一般從內容和結構兩個角度入手),開頭段往往統(tǒng)攝全篇,領起下文,渲染氣氛,奠定基調。二要結合這一段落的具體內容以及它和下文關系作答。這一段寫了大河的形成過程,并表達了對大自然的贊美之情。下文所寫的是黃河的成長歷程,因此第一段起到總領全文的作用。答案:領起全文內容,概括了黃河凝聚壯大的成長歷程,形象地表達了作者對大自然生命奇觀的驚奇與贊美之情。,10.文中說“河流和大海的交匯,也是河流的榮耀”,作者這樣表述的理由是什么?答:_答案:因為黃河兼收并蓄,蔚為壯觀;匯入海洋,完成使命;銜接世界,獲得新生。,11.聯(lián)系上下文,請分析畫線文段的表達特色。答:_答案:通過想像黃河流入大海驚濤拍浪、洶涌澎湃的情景和自己“側耳細聽”的細節(jié)描寫,照應上文,與下文寫黃河入海時靜穆安詳的景象形成強烈的對比,贊美了黃河博大寬廣的胸懷以及寵辱不驚的氣度。,12.請?zhí)骄俊包S河入海流”的生命軌跡蘊含了哪些人生啟示。答:_【解析】本題為開放型試題。可以從黃河由小到大,不斷容納支流,最終匯入海洋的成長歷程,提煉出積累凝聚、團結協(xié)作的啟示;也可以從“任何東西都可能有著生命的盡頭,世界上的每一條大河都會注入大海,最終也就在大海中消亡了”提煉出百川歸宗、生命有終的生存法則;還可以從奔流數千里,千回百折,黃河入海時的平緩,提煉出要有博大寬廣、寵辱不驚的胸襟氣度。,答案:百川歸宗、生命有終的生存法則;生死輪回、生生不息的生命規(guī)律;淡泊寧靜、順應融合的生活態(tài)度;博大寬廣、寵辱不驚的胸襟氣度;樂于奉獻、犧牲自我的人格操守;積累凝聚、團結協(xié)作的集體精神。,四、語言表達13.今年暑假,小李游覽了三峽,游覽中擅長對對聯(lián)的小李被三峽的美景吸引,隨手擬寫了三副對聯(lián),下面是對聯(lián)的上聯(lián),你能對出下聯(lián)嗎?上聯(lián):巫山十二峰,神女為首下聯(lián):_上聯(lián):清泉飛瀑見長江之清幽秀麗下聯(lián):_上聯(lián):一江清風,兩處明月,三峽美景入畫卷下聯(lián):_,【解析】解答此題要注意對聯(lián)上下聯(lián)字數相等、詞性相對、內容相關的特點,還要注意選擇恰當的內容,運用精練的語言。答案(示例):長江萬里圖,三峽第一崇山峻嶺顯三峽之雄渾壯美百舸爭流,千帆競過,萬里長江賦新詞,14.辭海作為廣大群眾最為信賴的大型工具書,每十年修訂一次,在編纂過程中要吐故納新。2009版辭海中取消了“獨立自主、自力更生”“批評和自我批評”“井岡山斗爭”“訴苦運動”等七千多個詞條,增加了“三個代表”“科學發(fā)展觀”“汶川大地震”“北京奧林匹克運動會”“薩達姆”“蔣介石”“李鴻章”“因特網”“轉基因動物”、“社會主義市場經濟”等詞條,但未收錄“超女”“PK”“囧”等新詞。對此,你有什么看法?請用一句話準確鮮明地表達自己的觀點。(20字以內)答:_,【解析】解答此題一定要把握本則材料的敘述重點,抓住關鍵詞語,選準角度發(fā)表自己的觀點。如從“編纂過程中要吐故納新”“取消了”“增加了”“但未收錄”這些詞語中,可就編纂中的取舍標準、一些新詞未被收錄原因分析等角度談看法。答案(示例):吐故納新沒有錯,關鍵是標準。,本部分內容講解結束,- 配套講稿:
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- 長江三峽 2011 高中語文 全程 學習 方略 課件 必修 蘇教版
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