七年級(jí)政治上冊(cè) 2_5_2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 教科版（道德與法治）

《七年級(jí)政治上冊(cè) 2_5_2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 教科版（道德與法治）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 2_5_2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)學(xué)案（答案不全） 教科版（道德與法治）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》導(dǎo)學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.明白習(xí)慣常常可以決定一個(gè)人的成敗，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，克服壞的習(xí)慣。 2.明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使人終身受益。所以要注意培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貴在堅(jiān)持。要努力不懈，不能半途而廢。 【預(yù)習(xí)自測(cè)】 1. 習(xí)慣常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人的 ，甚至 的重要力量。好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多 。與此相反，壞的習(xí)慣往往使人在不知不覺(jué)之中喪失很多機(jī)會(huì)，甚至走向失敗。 2. 在學(xué)習(xí)方面，良好的習(xí)慣同樣是成功的重要保證。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)使人 。在初中階段要特別注意培養(yǎng) 等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 初中階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期，只有 ，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貴在 ，不能半途而廢。要定時(shí) 自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有問(wèn)題要立即改正。 【新課講授】 1、 創(chuàng)設(shè)情境：弈秋 在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的齊國(guó)，有一位著名的下棋能手叫奕秋。由于弈秋棋術(shù)高明，當(dāng)時(shí)就有很多年青人想拜他為師。 　　 弈秋收下了兩個(gè)學(xué)生。一個(gè)學(xué)生誠(chéng)心學(xué)藝，十分專心。另一個(gè)學(xué)生，弈秋講棋時(shí)，他心不在焉，探頭探腦地朝窗外看，想著天鵝什么時(shí)候才能飛來(lái)。好張弓搭箭射兩下試試。最終兩個(gè)學(xué)生同在學(xué)棋，同拜一個(gè)師，前者學(xué)有所成，后者始終未能領(lǐng)悟棋藝。 思考：為什么兩人學(xué)棋的結(jié)果大不同？ 2、 學(xué)海導(dǎo)航 1. 思考： 1）為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 2）怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 2.案例：加加林的故事 20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘。當(dāng)時(shí)有幾十名宇航員在接受培訓(xùn)，為什么加加林能脫穎而出？原來(lái)，在確定人選前，飛船主設(shè)計(jì)師科羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船時(shí)，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)，只穿襪子進(jìn)入座艙。這是加加林的一個(gè)習(xí)慣。就是這個(gè)習(xí)慣，讓科羅廖夫非常感動(dòng)?？屏_廖夫說(shuō)：“只有把飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心?！?在他的推薦下，加加林成了人類第一個(gè)飛入太空的宇航員。有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“成功從脫鞋開(kāi)始。” 提問(wèn)：加加林的故事對(duì)你有什么啟示？ 3.案例：小林與小剛兩個(gè)人是同桌，但是兩個(gè)人的成績(jī)差別很大。原來(lái)，小林堅(jiān)持上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，并且每天睡覺(jué)之前會(huì)把當(dāng)天的功課溫習(xí)一遍；可是小剛總是喜歡放學(xué)回家先看電視，然后才寫作業(yè)，并且寫作業(yè)的時(shí)候三心二意，邊寫邊聽(tīng)音樂(lè)。 提問(wèn)：這個(gè)故事對(duì)你有什么啟示？ 4. 那么如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 故事一：王靜想提高自己的寫作水平，于是用盡了各種方法，堅(jiān)持了很久，可是寫作水平卻沒(méi)怎么提高。原來(lái)王靜總是三天兩頭換方法，《青少年文選》讀了兩天覺(jué)得沒(méi)效果，又換了看報(bào)紙，過(guò)了一段時(shí)間覺(jué)得效果不大，于是又換了一種…… 故事二：劉磊的英語(yǔ)口語(yǔ)太差，老師總是讓他多練習(xí)。劉磊滿口答應(yīng)，也下定決心要提高口語(yǔ)成績(jī)，計(jì)劃每天晚上聽(tīng)一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)廣播，早上讀一小時(shí)英語(yǔ)優(yōu)秀文章?？蓻](méi)堅(jiān)持兩天呢，劉磊就放棄了，晚上舍不得動(dòng)畫片，早上舍不得被窩。 故事三：焦萌是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，成績(jī)總是名列前茅。大家向她討教學(xué)習(xí)方法，她說(shuō)：“我也沒(méi)什么快速有效的方法，除了堅(jiān)持，我總會(huì)每隔一段時(shí)間反省我是不是堅(jiān)持了好的方法，還會(huì)針對(duì)我的學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整方法。” 提問(wèn)：從以上同學(xué)的故事中，你得到什么啟示？你認(rèn)為如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 5. 反思：在學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)拖拖拉拉，有的同學(xué)三心二意，有的同學(xué)不能持之以恒。反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出需要改正的地方和解決的辦法。 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 害處 解決辦法 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1.下列關(guān)于習(xí)慣的說(shuō)法正確的是（ ） ①習(xí)慣常?？梢詻Q定一個(gè)人的成敗 ②習(xí)慣一旦養(yǎng)成就不能改變 ③好的習(xí)慣能夠給人帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì) ④壞的習(xí)慣往往使人在不知不覺(jué)之中喪失 很多機(jī)會(huì)，甚至走向失敗。 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 2.習(xí)慣成自然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。因此，我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就要做到（ ） ①善于發(fā)揮自己豐富的想象力即可 ②堅(jiān)持不懈地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為 ③貴在堅(jiān)持，不能半途而廢。 ④多交一些朋友，跟著朋友去做 A. ①② B.②③ C.①②④ D.②③④ 【參考答案】 1. B 2. B