中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第四編 現(xiàn)代文閱讀篇 記敘文分類(lèi)突破演練 二 凡人逸事1
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二、凡人逸事 (八)酒釀王(2016鹽城中考) 凌鼎年 黃阿二的酒釀在古廟鎮(zhèn)上老老少少都翹起大拇指,沒(méi)有不說(shuō)呱呱叫的。古廟鎮(zhèn)人黃、王不分,大伙習(xí)慣喊黃阿二為“酒釀黃”,但聽(tīng)起來(lái)總像“酒釀王”,其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬。至少在古廟鎮(zhèn)上,還沒(méi)有誰(shuí)做酒釀能做得過(guò)黃阿二的。 黃阿二做酒釀,不用大缽頭,而是用小缽頭。據(jù)說(shuō)小缽頭酒釀比大缽頭酒釀難做,因此做酒釀小生意的,都習(xí)慣用大缽頭,不敢輕易改用小缽頭,單憑這一點(diǎn),黃阿二就區(qū)別其他做酒釀買(mǎi)賣(mài)的。 古廟鎮(zhèn)人只要一聽(tīng)那吆喝就知道是“酒釀王”來(lái)了。別人喊“酒釀——酒釀來(lái)——”他喊“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”,酒釀王的嗓音很渾厚, 有一種穿透力,能穿過(guò)門(mén)墻,撞入人們的耳膜。一年四季,春夏秋冬,都能聽(tīng)到酒釀王的吆喝,他那極有韻味的吆喝可以說(shuō)已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。 古廟鎮(zhèn)的人偏好吃酒釀?dòng)行┠觐^了,來(lái)了客,端碗酒釀小圓子,乃待客的一種,既不破費(fèi)多少,也還上得臺(tái)面,那些老吃客十有八九認(rèn)準(zhǔn)酒釀王的酒釀。據(jù)他們說(shuō),一上口就能吃出是不是酒釀王做的酒釀。每每這時(shí),黃阿二臉上就浮現(xiàn)出一種滿(mǎn)足,一種得意來(lái)。用他的話(huà)說(shuō),有老吃客的這些評(píng)價(jià),比吃人參還補(bǔ)。 酒釀王的酒釀從來(lái)只有買(mǎi)不到的日子,沒(méi)有賣(mài)不掉的日子。但黃阿二堅(jiān)持每天只做三十小缽頭,一小缽頭也不多做,從無(wú)例外。通常他九點(diǎn)鐘騎了黃魚(yú)車(chē)篤悠悠地走街串巷,一路騎過(guò)去,一路吆喝過(guò)去。黃阿二常說(shuō):他做酒釀買(mǎi)賣(mài),一半是為了能吆喝上這幾聲。只要每日里這么吆喝一嗓子,通體舒暢。若待在家里只吃不做,不吆喝,不出一個(gè)月保管憋出病來(lái)。 黃阿二的酒釀常常是不到吃中飯就賣(mài)光了。下午,他或茶館里坐坐,或澡堂城泡泡。天長(zhǎng)日久,他有了不少茶友、浴友,每日里聚在一起,嚼起來(lái)沒(méi)有啥話(huà)題避諱的。有位老茶友對(duì)他說(shuō):“你的酒釀,牌子已做出了,生意這么好,何不多做點(diǎn)?”“我只一雙手?!秉S阿二說(shuō)了這話(huà)再不多言。有位浴友替他出主意說(shuō):“那請(qǐng)一兩個(gè)幫手嘛,你還可過(guò)過(guò)老板癮呢?!秉S阿二默默半晌后說(shuō):“我這人命賤,自己不動(dòng)手做,比死還難受。再說(shuō)了,自己做放心。做好做壞,心里有底?!? 黃阿二的酒釀不論斤不論兩,論缽頭的,一小缽頭一買(mǎi),連缽頭買(mǎi)也可,用鍋用盆來(lái)倒回去也行。他的酒釀打出牌子,不挑不揀,順著擺放的次序拿,若要比比看,挑挑看,他就不賣(mài)。老主顧都知道,黃阿二的酒釀缽缽一樣,無(wú)需挑挑揀揀的,否則,咋叫“酒釀王”?古廟鎮(zhèn)的人都說(shuō):如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了。 有次,一公司總經(jīng)理來(lái)找他定做五十小缽頭酒釀,說(shuō)有批上??蛻?hù)慕他酒釀王的名,點(diǎn)名要吃他釀的小缽頭酒釀。公司準(zhǔn)備連缽頭買(mǎi),錢(qián)可以預(yù)付。 黃阿二說(shuō):“可以。但每天只有三十缽頭,若要五十缽頭只能分兩 天交貨?!? 那怎么行。公司總經(jīng)理表示價(jià)錢(qián)上可以提高點(diǎn)。 誰(shuí)知黃阿二說(shuō)做五十缽頭質(zhì)量上就難保證了。只能一天三十缽頭。要就要,不要拉倒,沒(méi)啥商量的。 經(jīng)理碰了一鼻子灰,一百個(gè)想不通。有賺不賺豬頭三,這黃阿二死腦子一個(gè)。 聽(tīng)?wèi)T了黃阿二的吆喝,幾回不聽(tīng)見(jiàn),就有人問(wèn):“酒釀王這兩天怎么沒(méi)來(lái)?”往往這話(huà)還在耳邊,那“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——”的吆喝聲就傳來(lái)了。 最近,連著好幾天未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了,生活中仿佛缺了什么。一打聽(tīng),原來(lái)黃阿二病了。大家怪想念黃阿二的,幾個(gè)老茶友、老浴友結(jié)伴前去看望他。進(jìn)了門(mén),大伙兒一起吆喝了一聲:“酒釀——小缽頭甜酒釀來(lái)哉——” 黃阿二聽(tīng)后渾身一震,他撐起身子說(shuō):“你們這一聲吆喝,對(duì)我來(lái)說(shuō),比吃啥藥都強(qiáng),這不,毛病好了一半?!? (摘自《第五屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》,有刪改) 1.小說(shuō)開(kāi)頭說(shuō)“其實(shí)喊他酒釀王倒也不虛不謬”,請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說(shuō)的理由。 __(1)他的酒釀難度高,都用別人難做的小缽頭做;(2)他吆喝的嗓音渾厚,極有韻味和穿透力;(3)他的酒釀上得臺(tái)面,老吃客大多認(rèn)準(zhǔn)他的酒釀;(4)他的酒釀銷(xiāo)量好,從來(lái)沒(méi)有賣(mài)不掉的日子;(5)他的酒釀信譽(yù)高,無(wú)需挑揀;(6)每天只做三十小缽頭,從無(wú)例外。__________________________________________________________________________ 2.品讀下面兩句話(huà)回答:酒釀王的吆喝在古廟鎮(zhèn)有什么特別的意義? (1)他那極有韻味的吆喝可以說(shuō)已成了古廟鎮(zhèn)的一種文化風(fēng)景。 (2)連著好幾天未聽(tīng)到酒釀王的吆喝聲了,生活中仿佛缺了什么。 __他的吆喝聲已經(jīng)融進(jìn)古廟鎮(zhèn)人的生活,成為他們生活中不可缺少的一部分;他那極具韻味的吆喝聲富有美感,成為古廟鎮(zhèn)崇尚信譽(yù)和文化傳統(tǒng)的文化象征。__________________________________________________________________________ 3.文中黃阿二的語(yǔ)言極具特色。請(qǐng)任選三處說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了人物什么性格特征。 __(選文略)①講誠(chéng)信,賣(mài)的酒釀既質(zhì)量好,又不會(huì)短斤缺兩。②做事有原則,既堅(jiān)持自己親手做酒釀,也不為了賺錢(qián)而多做酒釀。③勤勞質(zhì)樸,自己不動(dòng)手做酒釀就感覺(jué)比死還難受。④易滿(mǎn)足,聽(tīng)到吃客對(duì)酒釀肯定的評(píng)價(jià),感覺(jué)比吃人參還補(bǔ)。__________________________________________________________________________ 4.除了黃阿二以外,小說(shuō)還具體寫(xiě)了哪些人?寫(xiě)這些人有什么作用? __老茶友、老浴友等古廟鎮(zhèn)人、一公司經(jīng)理。從正面和側(cè)面襯托出黃阿二堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)、保持傳統(tǒng)手藝和文化的執(zhí)著的精神品格,豐富了人物形象;推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,突出表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。__________________________________________________________________________ 5.文中說(shuō)“如今像黃阿二這樣信得過(guò)的生意人越來(lái)越少了”,試聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)酒釀王的形象在當(dāng)今社會(huì)有什么現(xiàn)實(shí)意義? __(1)科技在進(jìn)步,時(shí)代在發(fā)展,但堅(jiān)持質(zhì)量和信譽(yù)的經(jīng)商理念不能變;(2)堅(jiān)守文化傳統(tǒng),弘揚(yáng)中華文化,重視構(gòu)筑人類(lèi)精神的家園;(3)保持內(nèi)心的滿(mǎn)足和安定,去除名利帶來(lái)的浮躁。__________________________________________________________________________ (九)守橋(2016蘭州中考) 葛俊康 ①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上,從學(xué)校大門(mén)出來(lái)走百多米就有一條小河,小河上的一座石橋年久失修,局部已經(jīng)開(kāi)始了垮塌,老葛每天都要到石橋上走走,看看,修一修,補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師,退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。 ②由于前幾天連續(xù)的暴雨,山洪暴發(fā),河水開(kāi)始猛漲。這天早晨,天剛亮,老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了。只見(jiàn)那洶涌的洪水,怒吼著從山上沖下來(lái),挾帶著大量的泥沙、石塊、樹(shù)枝,咆哮如雷的奔騰著,沖到橋洞口,順著橋洞,吼一聲,沖出去,往下游狂奔。老葛站在橋頭,感到石橋仿佛在顫抖,在呻吟。老葛的心,也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí),一顆大桃樹(shù),如一只下山的猛虎,從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口,橫在那里,不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹(shù)攔在那里,不一會(huì)兒上面就掛滿(mǎn)了各種漂浮物。老葛看著大樹(shù),心里轟的一聲大響,大叫一聲:“壞了?!闭f(shuō)完,就往石橋下沖。妻子聽(tīng)到喊聲,也從屋里沖了出來(lái)。 ③老葛沖到橋洞口,用手不停地拉扯著大桃樹(shù)。大桃樹(shù)卡在那里,死死地,動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著,不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒,大桃樹(shù)還是死死地卡著。樹(shù)上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。 ④老葛站在橋上,望著橋上洶涌而來(lái)的洪水,和驚馬般橫沖直撞的樹(shù)枝、竹木、亂草, 雙腿開(kāi)始了顫抖,一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺(jué)瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳??戳艘谎燮拮樱f(shuō):“還站著干啥?快回家去拿鋸子?!? ⑤此時(shí),洪水越來(lái)越大,眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想辦法,這橋肯定是不保了。橋垮了,孩子們上學(xué)咋辦?老葛扒掉上衣,脫掉長(zhǎng)褲,裸著身子站在橋上,用手撕扯著掛在大樹(shù)上的一些樹(shù)枝、亂草。 ⑥妻子拿來(lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上,另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大樹(shù)上。老葛拿著鋸子,毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子,一手抓住大樹(shù),往樹(shù)上爬。爬上大樹(shù),老葛抹了一把臉上的泥水,橫坐在上面,開(kāi)始鋸樹(shù)。妻子站在橋上,雙手緊緊地抓住繩子,滿(mǎn)臉的擔(dān)心,說(shuō):“慢點(diǎn),慢點(diǎn),不要慌!千萬(wàn)不要讓洪水把你沖下去了。”老葛沒(méi)回答,坐在樹(shù)上,雙腿死死地夾住樹(shù)干,用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹(shù)枝。 ⑦不一會(huì)兒,有學(xué)生來(lái)上課了,走到橋頭,嚇傻了 ,站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭,不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里,看著老葛。學(xué)校的老師也趕過(guò)來(lái)了。村長(zhǎng)也來(lái)了。跟在村長(zhǎng)身后的,還有幾位年輕人,村長(zhǎng)一看,太危險(xiǎn)了,忙跑上前讓人把老葛拉了上 來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹(shù)枝上,然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過(guò)幾番折騰,樹(shù)枝終于被拉開(kāi)了。漂浮物隨著洪水,轟的一聲沖出橋洞,往下游狂奔而去。 ⑧水位下去了。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上,看著滾滾而去的洪水,再看看正慢慢過(guò)橋的幾位學(xué)生,眉頭深深地皺了一下。 ⑨幾天后,老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人,得了一本榮譽(yù)證書(shū),還有兩千塊錢(qián)獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后,老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元,買(mǎi)了水泥、河沙、石子,叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。 ⑩修橋的時(shí)候,學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問(wèn)老葛還有啥要求,差錢(qián)啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看,笑了笑,說(shuō):“我還真有個(gè)要求,不知你們答不答應(yīng)?” 村長(zhǎng)說(shuō):“答應(yīng)答應(yīng),肯定答應(yīng),您說(shuō)就是。”老葛轉(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校,說(shuō):“我想給孩子們?cè)偕咸谜n?!毙iL(zhǎng)一聽(tīng),愣了一下,走上前,緊緊地拉住老葛的手,啥話(huà)都沒(méi)說(shuō),眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。 1.閱讀文章第②—⑧段,概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。 開(kāi)端:老葛看見(jiàn)洪水涌來(lái),一顆大桃樹(shù)堵在了橋洞口。 發(fā)展:__老葛拉不動(dòng)卡在橋洞口的桃樹(shù),樹(shù)上的漂浮物越聚越多,石橋危在旦夕。__________________________________________________________________________ 高潮:__老葛奮不顧身跳入洪水中,用鋸子鋸樹(shù)。__________________________________________________________________________ 結(jié)尾:村長(zhǎng)和年輕人合力拉開(kāi)了堵在橋洞口的大桃樹(shù)。 2.第②段畫(huà)線句描寫(xiě)洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用? __①交代了洪水來(lái)勢(shì)兇猛、情況危急,渲染緊張氣氛,引起讀者閱讀興趣;__②引出下文,為下文描寫(xiě)大桃樹(shù)被洪水沖下卡在橋洞口作鋪墊;__③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;__④表現(xiàn)出主人公老葛英勇、善良、責(zé)任心強(qiáng)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。____________________________________________________________________________ 3.品味下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。 (1)老葛看著大樹(shù),心里轟的一聲大響,大叫一聲:“壞了。”(“轟的一聲大響”有什么表達(dá)效果?) __運(yùn)用心理描寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出老葛看到桃樹(shù)卡在洞口時(shí)內(nèi)心的震驚與擔(dān)心,表現(xiàn)出形勢(shì)的危急,以及老葛準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性和強(qiáng)烈的責(zé)任心。__________________________________________________________________________ (2)校長(zhǎng)一聽(tīng),愣了一下,走上前,緊緊地拉住老葛的手,啥話(huà)都沒(méi)說(shuō),眼里慢慢地就開(kāi)始了濕潤(rùn)。(“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤(rùn)”反映了校長(zhǎng)怎樣的心理變化?) __運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出校長(zhǎng)在聽(tīng)到老葛的要求竟然是再給孩子們上一堂課時(shí),由不解到理解再到心生敬佩的心理變化過(guò)程。__________________________________________________________________________ 4.文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 __“守橋”是主人公老葛退休后義務(wù)承擔(dān)起來(lái)的“工作”;__“守橋”概括了文章中老葛在洪水中奮力守橋這一主要情節(jié)。____主人公老葛守住了學(xué)校門(mén)前河上的小橋,守住了孩子們上學(xué)的路,同時(shí),也守住了內(nèi)心這座“教書(shū)育人”的“橋”,表現(xiàn)出他對(duì)教師這一職業(yè)的無(wú)限尊重與熱愛(ài)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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