中考語文總復(fù)習(xí) 第四編 現(xiàn)代文閱讀篇 記敘文分類突破演練 三 萬物有靈1
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三、萬物有靈 (十)(2016桂林中考) 玉瑛子 ①不曾可以尋覓,也不曾有任何準(zhǔn)備。似乎是猝不及防,它撞進(jìn)了我的視線。 ②在那方柜臺(tái)的一隅,它靜靜地、安詳?shù)?、自然地停留著,姿勢?yōu)美。四周的喧鬧,仿佛和它沒有任何關(guān)系。那些來來去去的目光,被形形色色的寶石的光華吸引著,而忽略了它的存在。它于自己的世界孤獨(dú)地美麗著,有些傲氣,有些不屑,有些與世無爭。那一塊冰凝的翠色,那一縷剔透的晶瑩,那一掬澄澈的水靈,那一抹溫馨的柔潤,于繁華之中,于喧囂之中,碰疼了我的心。 ③哦,那一塊天然的翡翠,一塊美玉。 ④那一天滂沱大雨。我為避雨無意中躲進(jìn)那間小店,無意回眸之間,就那樣與它相遇。 ⑤盡管小心翼翼、呵護(hù)有加,意外還是發(fā)生了。 ⑥或許因?yàn)橹皼]有佩玉的經(jīng)驗(yàn),而致使佩戴方法有失正確;或許因?yàn)檫^度喜愛,從而太過頻繁地?cái)[弄……正如它猝不及防地闖入我的生活,意外在那一日猝不及防地降臨。 ⑦那美麗、珍稀的翠色之間,出現(xiàn)一道小小的裂隙。很小,但很清晰。發(fā)現(xiàn)它受傷的那一刻,我的心臟仿佛和它一同開裂。我感受到它的疼痛。它受傷的樣子,令我的心血流不止、肝腸寸斷。盡管裂隙很小,可它畢竟存在著。它妨礙了它的美麗,影響了我觀賞它的心情??蓴[在眼前的它,已然不再是那個(gè)完美無瑕的玉,它無法回到從前。 ⑧只好把它從胸前摘下。 ⑨扔掉嗎?實(shí)在是舍不得;退還給賣玉的人嗎?那幾乎沒有可能。留著它,觸景生情。我只好選擇了逃避。把它封存起來,緊鎖于抽屜,長時(shí)間不打開,避免碰觸,任憑 歲月將它埋葬。 ⑩又一個(gè)陰雨天,雷同的天色讓我情不自禁想起它的到來。想起初擁它的激動(dòng)和欣喜。懷念它在我懷抱的那美麗時(shí)光。 ?我重新走進(jìn)那間玉店。我問賣玉的人:有沒有什么辦法能夠使玉的傷口復(fù)原?賣玉的人拿出一塊又一塊的玉給我看。它們每一塊都身價(jià)高昂。但幾乎每一塊,放在聚光燈和放大鏡下仔細(xì)琢磨,都能發(fā)現(xiàn)它的明顯缺陷。你看,這一塊晶瑩剔透,它的水很好,水好自潤,不易出裂,但易有雜質(zhì),看見這個(gè)小黑點(diǎn)了嗎?就像美人的身體上長了顆痦子,你能因?yàn)樗L了一痦子就不是美人了嗎?再看這一塊,這片綠色嬌艷欲滴,它的翠真是太喜人了,可惜水不足,缺水就干燥,干燥就多絮,這是天然石頭自身攜帶的綿絮,你能因?yàn)閹讏F(tuán)綿絮的存在就貶降它的價(jià)值嗎? ?我無言以對(duì)。 ?賣玉的人告訴我:天然的石頭,十石九裂。正如同人,世間沒有完美無缺的人,這世上,完美無瑕的翡翠,也是少之又少,如果有,那一定是稀世罕見、無價(jià)之寶了。翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬,但它也是有生命的活物。既有生命,就需要擁有者用情感、用愛心去澆灌它,去呵護(hù)它,去滋養(yǎng)它。 ?我問:這世上就沒有不怕磕碰、不怕摔打的翡翠?賣玉的人笑了笑:如果有,一定是人造的,是假的。 ?我問:受了傷的玉,還有收藏價(jià)值和增值功能嗎? ?賣玉的人回答我:當(dāng)然有。那要取決于什么樣的傷,傷的程度。你的這塊,只是一個(gè)淺表性的小小的紋隙,不是根本性的致命傷,你要經(jīng)常佩戴,不過要吸取上次的教訓(xùn),一定使用正確的佩戴方式……你把它當(dāng) 成身體的一部分,好好地養(yǎng)它,好好地珍愛,但不能因?yàn)檎鋹劬蜔o時(shí)無刻過分地關(guān)注它……相信只要經(jīng)過一定時(shí)間,就像人的皮膚受了點(diǎn)小傷,傷口自然會(huì)愈合。 ?哦,能養(yǎng)好它? ?我頓覺驚喜:那需要多長時(shí)間?一月?一年? ?賣玉的人又笑了:玉畢竟是石頭。養(yǎng)玉,需要幾十年,或者一輩子。如果用一輩子的時(shí)間把它養(yǎng)好了,也不失為一塊傳家寶。就像人的情感,那歷經(jīng)無數(shù)坎坷挫折、經(jīng)過了漫長歲月水與火的淬煉,那最終留下來的,才是真正的無價(jià)之寶…… (有刪改) 1.仔細(xì)閱讀全文,體會(huì)作者對(duì)玉的情感變化過程,并填空。 欣喜→__心痛__→懷念→__驚喜__ 2.請(qǐng)說說你對(duì)文中第?段畫橫線的“翡翠雖然質(zhì)地堅(jiān)硬,但它也是有生命的活物”這句話的理解。 __雖然他是一塊石頭,但它有靈性,有生命,需要擁有者用感情用愛心去澆灌它、去呵護(hù)它、去滋養(yǎng)它。__________________________________________________________________________ 3.試簡析“賣玉的人”這一人物形象的特點(diǎn)。 __賣玉的人不僅是懂玉的人,而且是更懂得人的情感,通曉人情世故,經(jīng)歷豐富的人,能把玉和情融合在一起的人。________________________________________________________________________ 4.文中的對(duì)話描寫,為何不用雙引號(hào)?請(qǐng)簡析這樣寫的好處。 __因?yàn)槲闹械膶?duì)話太多,如果過多的用引號(hào)就會(huì)影響語句的通順,所以不使用雙引號(hào),有利于文句的通順。__________________________________________________________________________ 5.第②段中“那一塊冰凝的翠色,那一縷剔透的晶瑩,那一抹溫馨的柔潤”,這句話中的加點(diǎn)詞能否刪掉?為什么? __不能,“一塊”“一縷”“一抹”對(duì)這塊特定的玉的限制去掉了,就泛指所有的玉了,起不到特指作用。__________________________________________________________________________ 6.文章耐人尋味,請(qǐng)記錄下你在閱讀中的疑問或思考。同時(shí),請(qǐng)用簡潔的語言概括本文的主旨。 __疑問或思考:相信只要經(jīng)過一段時(shí)間就像人的皮膚受了點(diǎn)傷,傷口自然會(huì)愈合。文章主旨:通過對(duì)玉的珍愛、呵護(hù),表現(xiàn)了人與人之間的情感需要珍愛呵護(hù)。__________________________________________________________________________ (十一)甜橙樹(2016荊州中考) 在油麻地最大的一棵甜橙樹下,傻子彎橋睡得真香?。? 三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下,低頭彎腰,輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈,轉(zhuǎn)累了,就輕輕地坐下來,或望著睡得正香的彎橋,或互相擠眉弄眼,或各自挪挪屁股,臉上都有一種壓抑不住的快樂。 三瓢覺得腿有點(diǎn)坐麻了,拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿。紅扇害臊,嘴咕嘟著,將臉扭到一邊。當(dāng)三瓢、浮子系上褲子,低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r,他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭。三瓢撿起一根小木棍,浮子摘了一張青麻葉,紅扇拔了四五根狗尾巴草,他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿,在彎橋臉上涂抹起來…… 紅扇先笑起來,隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來,笑聲越來越大,越笑越瘋,直笑得東倒西歪。 彎橋在笑聲中醒來了。驚奇地:“三瓢、浮子、紅扇,你們都在這兒呢!”他半瞇著,“你們知道嗎?我剛才做了一串夢,把你們一個(gè)一個(gè)地都?jí)舻搅恕!? 三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇,一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上。 “先夢見的是紅扇。那天很熱,熱死人了。我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子,一人一只大橙子。吃著吃著,樹陰變小了,越變?cè)叫?,我們就擠一塊兒。樹陰越來越小,下面只能站一個(gè)人,紅扇讓我在樹陰下,我跳出來,她又把我推到樹陰下。我不干,她就跺腳。樹陰像一把傘,陰涼陰涼的。紅扇就站在毒太陽下,漸漸地,她的頭發(fā)曬焦了,紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇,我看著就哭了,一大滴眼淚掉到了地上,潮了。潮斑長大、長大,不知怎地,就變成了樹陰,越變?cè)酱?,越變?cè)酱?,一直又變到一塊田那么大?!? 三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng)。 “接著我就夢見了三瓢,”彎橋回想著,“是在荒地里。我們走了好多天好多天,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,看不到一條河,看不見一點(diǎn)綠,滿眼的枯樹,枯草。我總是走不動(dòng),三瓢就使勁拉著我??莶萃蝗痪蜔耍缓鰞壕妥兂闪艘淮笃?,三瓢拉著我拼命跑。后來,我實(shí)在跑不動(dòng)了,三瓢解開褲帶,拴在我腳脖子上,拖著我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙樹,就爬到樹上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳來跳去,三瓢就朝那顆橙子撲過去……‘撲通’一聲,他連人帶橙子從空中跌下來。我大聲叫他,他醒了,把橙子送到我手上 。我推了回去,他又推了回來 :‘吃吧,就是為你摘的?!? 三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪。 彎橋看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思,就又回到說夢的念頭上:“最后夢到的是浮子。夢里,我先見到我媽。她朝我笑,還朝我招手,可我就是過不去。我看到媽媽眼里都是淚,亮晶晶的,媽媽忽然就不見了,半空中傳來了媽媽的聲音:‘我在大河那邊……’浮子來了,他陪我坐在大河邊,一直坐到天黑。第二天,我又坐到大河邊,浮子沒來, 紅扇來了,說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹。我問紅扇:‘他想干什么?’紅扇說:‘做船,為你做船。’我拔腿就往浮子家跑,剛到門口,就聽到‘咔嚓’一聲,甜橙樹倒了。我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去,他卻朝我笑笑:‘你要見到你媽媽了……’” 彎橋望著他的小伙伴們,淚光閃閃。 三瓢、浮子、紅扇都低著頭。 紅扇哭起來。 三瓢、浮子走到爛泥塘邊,紅扇也過來了,他們將黑泥漿涂到自己臉上,只留下一雙眼睛眨巴眨巴的。 四個(gè)孩子,像四個(gè)小鬼一般,在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒,又唱又跳…… (有刪改) 1.小說講述了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)簡要概述。 __示例:①三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋,聽了彎橋醒來后給他們講的三個(gè)夢,三個(gè)小伙伴被感動(dòng),四個(gè)“小鬼”成了好朋友。②睡著了的彎橋被三個(gè)小伙伴捉弄,醒來后講了自己的一串夢,感動(dòng)了三個(gè)小伙伴,四個(gè)“小鬼”成了好朋友。__________________________________________________________________________ 2.結(jié)合上下文,品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪”中的加點(diǎn)詞。 __示例:這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫,表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引,側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng)。更深層次地表現(xiàn)出這三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了。__________________________________________________________________________ 3.細(xì)讀句子:“紅扇哭起來?!毕胂?,如果紅扇邊哭邊說,她會(huì)說些什么? __示例:①彎橋,你的夢里我們都那么好,而我們卻還捉弄你,我們真是不好。②彎橋,我們大家都是好朋友。(表達(dá)愧疚之情或接納之意均可。)__________________________________________________________________________ 4.讀完這篇小說,你看到了一個(gè)怎樣的彎橋? __示例:一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋,他渴望友愛、渴望母愛、向往美好生活。__________________________________________________________________________ 5.故事的開頭小伙伴們很快樂,故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂,請(qǐng)簡要說說這兩個(gè)“快樂”有什么不同。 __示例:前者的快樂是捉弄彎橋帶來的快樂,后者的快樂是被彎橋的友善感動(dòng)后融為一體的開心快樂。(意近即可)__________________________________________________________________________ (十二)海子爺與老雪狼(2016成都中考) 郭雪波 ①漠北。苦寒之地,有一大澤,老百姓管它叫天海子。天海子西畔一隅,扎著一座地窖子,里邊住著海子爺。 ②可以這么說,天海子周邊百里就剩海子爺這么一位兩條腿的活物了。當(dāng)初大遷徙,兒孫們跪著求他,一塊兒走了吧。海子爺晃腦袋說,不。兒子說,這兒已沒法活人了。海子爺說,我有法活,開春兒我就往海子邊兒撒草籽兒插樹條子。兒子沒轍,留足過冬食物抹著淚一步三回頭地走了??蓻]有熬到過年,一場沙塵暴就把他的房子卷翻了,老漢便挨著天海子挖了一個(gè)地窖子穴居起來,就如一只老狼苦守著這片被棄的土地。 ③天海子邊崖下有一洞穴,洞口上遮著沙蓬子。海子爺每天那經(jīng)過都要吹吹口哨。那叢沙蓬子下便有了動(dòng)靜,若有若無的兩點(diǎn)綠光十分微弱地在那里閃動(dòng)。海子爺?shù)淖旖浅尸F(xiàn)出微笑,心說:老伙計(jì),還活著,活著就好。 ④如往常一般,海子爺?shù)教旌W颖妫屯叩纳钏鹏~鉤魚線,等著魚兒咬鉤。今天的頭條魚,半個(gè)時(shí)辰之后才上鉤。海子爺從鉤上取下那條魚往身側(cè)土筐里扔,習(xí)慣地回頭望了望,想到不遠(yuǎn)處蹲著的老雪狼,兀自笑了。每當(dāng)扔頭條魚時(shí),他都會(huì)這樣。 ⑤那是三年前的事。當(dāng)他把頭條魚扔進(jìn)身側(cè)土筐里,轉(zhuǎn)瞬,魚就被一只老狼叼走了。那老狼一瘸一瘸的,跑起路來歪歪扭扭,海子爺很快就追上了。他驚詫了:這老雪狼竟是他多年前的“冤家對(duì)頭”——當(dāng)年被人們圍剿后逃脫的那只母狼。海子爺還清晰地記得,它和一只公狼被大伙圍剿到天海子邊,公狼為保護(hù)它而掉進(jìn)天海子的那一剎那,它慘烈的嚎叫。想到這,海子爺盯視片刻,揮揮手說,你走吧!老雪狼低垂的雪色長尾沖海子爺搖了搖,咬著魚蹣跚而去。海子爺一直目送著它回到天海子邊沙崖下的那個(gè)洞穴,他終于相信了母狼一直守著天海子的傳說。 ⑥想到這些,海子爺便心生感嘆。在冰天雪地的海子邊,也只有他偏不肯逃離這片故土,還守在這里了。這些年,他們仿佛就成了一對(duì)彼此熟悉的伴兒守在這片荒漠。 ⑦海子爺每天釣完魚,路過老雪狼的巖洞,總要從筐里揀出一條魚,扔過去。老雪狼待他走遠(yuǎn),便從那叢沙蓬子后走出來,找到那條魚,沖著海子爺?shù)谋秤皢鑶韬績陕?,便轉(zhuǎn)回穴內(nèi)。 今天也不例外。 ⑧當(dāng)日夜里,北風(fēng)刮得緊。天海子邊傳來老雪狼的哀嚎。一早醒來,想到老雪狼昨夜的哀嚎,他放心不下要去看看。到了洞口,海子爺依舊吹起口哨,似有似無的綠點(diǎn)過了好久才出現(xiàn),他松下心來。 ⑨他下到天海子的冰面,鑿了兩個(gè)冰窟把魚線放下去??傻攘税胩祠~就是不咬鉤,海子爺凍得坐不住了,準(zhǔn)備收線回家。突然,魚線哧溜溜往水里竄,海子爺大喊一聲“好大的魚!”他拼命拽住線不松手。大魚拼命地往水下逃竄。他猛地一個(gè)趔趄,便被那根魚線倒拽進(jìn)了冰窟里。海子爺從水下掙扎著冒出頭,攀住冰窟邊沿,攀爬,滑落,他的四肢開始變得僵直、麻木,海子爺有些無望了。突然,他的衣袖被什么緊緊地拽住了,抬頭一看,竟是那只老雪狼。此時(shí),老雪狼一雙昏花模糊的老眼冒出很強(qiáng)的綠光,低著頭,弓著腰身,撅著屁股,拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。 ⑩“謝謝你,老伙計(jì)!”海子爺凍紫的嘴巴張了張。 ?唿兒——唿兒。老雪狼的喉嚨里滾動(dòng)有聲,顯然催促著海子爺趕緊使勁爬??伤槟镜乃闹呀?jīng)不太聽使喚。老雪狼惱怒起來。嗚嗚 低吼著,咆哮著,又拉又拽。老雪狼不走,也不松口,只一個(gè)姿勢,低著頭,弓著腰身,撅著屁股,拼命拽拉漸漸下沉的海子爺。慢慢地,它的身體變得僵硬,它的尖嘴自咬上海子爺?shù)男渥泳蜎]有松開過。姿勢也沒有改變過。漸漸地,它的身軀連著海子爺一起被凍硬凍僵,紋絲不動(dòng)了。 ?海子爺和老雪狼就成為一對(duì)連體的活標(biāo)本,仿佛是一對(duì)冰雕矗立在天海子空曠的冰面上,成為天海子的一部分,守護(hù)著這片天和地。 1.小說中的“海子爺”是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。 __海子爺是一個(gè)倔強(qiáng)、有惻隱之心、堅(jiān)守故鄉(xiāng)的人。當(dāng)他的家人勸說他離開這個(gè)苦寒之地時(shí),他堅(jiān)持留下,苦守土地,能看出他的倔強(qiáng)。他在多年前放掉了老雪狼,并時(shí)常拿魚給它吃,時(shí)刻惦記它的生存狀態(tài),由此可以看出海子爺有惻隱之心。從“在冰天雪地的海子邊,也只有他偏不肯逃離這片故土,還守在這里了”能看出他對(duì)故鄉(xiāng)的堅(jiān)守。__________________________________________________________________________ 2.第⑤段插敘海子爺和老雪狼之間的哪些往事?有什么作用? __這段運(yùn)用了插敘的手法,補(bǔ)充了多年前海子爺放走了老雪狼的故事,體現(xiàn)了海子爺?shù)膼烹[之心;照應(yīng)并說明了上文海子爺為什么要“習(xí)慣性地回頭”“兀自笑了”以及老雪狼蹲在不遠(yuǎn)處的原因。同時(shí),為下文老雪狼救海子爺作了鋪墊。__________________________________________________________________________ 3.文章畫線處兩次描寫老雪狼救海子爺這一細(xì)節(jié),請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析其表達(dá)效果。 __這句話運(yùn)用了神態(tài)和動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出了老雪狼救海子爺時(shí)拼盡全力、不顧一切的樣子,體現(xiàn)出老雪狼報(bào)答海子爺?shù)臎Q心。__________________________________________________________________________ 4.有人認(rèn)為小說的主題是對(duì)故土的眷戀和堅(jiān)守,也有人認(rèn)為是人與自然和諧的追求。你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合這篇小說就此談?wù)勀愕目捶ā? __(1)我認(rèn)同第一個(gè)觀點(diǎn)。因?yàn)闊o論是代表人類的海子爺還是代表動(dòng)物的老雪狼,在環(huán)境如此惡劣的漠北,依然堅(jiān)守著自己的故土,即使有別人相勸,即使面對(duì)著生活的困境和孤獨(dú),都依然堅(jiān)持,直到生命的最后一刻。表現(xiàn)了對(duì)故土眷戀和堅(jiān)守的主題。(2)我認(rèn)同第二種觀點(diǎn)。因?yàn)楫?dāng)海子爺遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,他曾經(jīng)幫助過的老雪狼冒著生命危險(xiǎn)來幫助他,直到生命最后一刻也沒有放棄。人類善待自然時(shí),自然會(huì)全力報(bào)答人類對(duì)它的愛護(hù)和尊重?;ハ嚓P(guān)愛造就了這樣的“永恒”,在生命的最后一刻,都不拋棄對(duì)方,還在一起,可以為對(duì)方犧牲自己,所以人與自然和諧相處是小說的主題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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