九年級語文上冊 7《傅雷家書》教案2 新人教版

《九年級語文上冊 7《傅雷家書》教案2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級語文上冊 7《傅雷家書》教案2 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《 傅雷家書》教學設計（二） 教學 目標 知識與技能 理解傅雷對兒子的諄諄教誨，賞析句子的內(nèi)涵。 過程與方法 默讀思考，小組討論。 情感態(tài)度價值觀 體會父母對子女的一片苦心。 重點 理解傅雷對兒子的諄諄教誨 難點 賞析句子的內(nèi)涵。 課型 教讀 教法 2+2師友合作 教學過程 教學過程： 一、默讀課文，思考問題。 1． 第二封信中，傅雷是如何表達對兒子成功的激動的? 結(jié)合奧運冠軍的感受，體會傅雷作為父親，毫不矜持地直抒胸臆，表達對兒子成功的喜悅之情。傅雷把自己的激動和喜悅，分為三個層面：父母對孩子的成功感到幸福；欣賞藝術的喜悅；為了祖國的榮譽而激動。 2．在兩封信中，傅雷都提到了“堅強”。他對于“堅強”的理解是什么?你能夠找到兩封信中，對“堅強”內(nèi)涵的直接解說嗎? 關于“堅強”的解說：第一封信中“一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，……越來越堅強”，第二封信中“你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù))，只要你能堅強，我就一輩子放了心!” 總結(jié)：在傅雷看來，堅強，既是能夠面對人生挫折、情緒跌宕，更是能夠正確對待掌聲、贊美，用一種平和盼心態(tài)，寵辱不驚，勝不驕，敗不餒。 3．在傅雷看來，堅強的最高境界是什么? 是擁有一顆赤子之心。 4．怎么理解“赤子之心”?提示：抓住赤子之心的純潔。 赤子之心，是藝術創(chuàng)造的最高峰。而這種心靈的純潔是人類共同的美好愿望。 二、獨立思考后，小組討論。 傅雷在給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里？ “朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對音樂藝術有許多共同的感受可以交流，可以互相補充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。 3、 總結(jié) 這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于這兩封家書，從兒子的日常生活出發(fā)，既給予兒子藝術的教誨，更昭示出崇高的人生境界。傅雷和傅聰，已經(jīng)超出父子、朋友的界限，成為藝術上、思想上的知音。 個性化設計 板書設計 集體意見 課后反思