九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第21課《醉翁亭記》教案 蘇教版 (2)
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醉翁亭記 1教學(xué)目標(biāo) 1、把握文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景與抒情自然結(jié)合的方法,理解景物描寫(xiě)作用。 2、理解作者游覽山水的樂(lè)趣及其與民同樂(lè)的情懷。 3、學(xué)習(xí)掌握文章中常見(jiàn)文言實(shí)詞、虛詞、句法。 2學(xué)情分析 這篇著名的游記,是歐陽(yáng)修任滁州太守時(shí)所作。貫穿全文的主線是“樂(lè)”字。“醉”和“樂(lè)”是統(tǒng)一的,“醉”是表象,“樂(lè)”是實(shí)質(zhì),寫(xiě)“醉”就是為了寫(xiě)“樂(lè)”。因此在課堂上要牢牢抓住“樂(lè)”這條主線,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文是如何圍繞它層層展開(kāi)記敘的脈絡(luò)。抓住了作者感情發(fā)展的脈絡(luò),也就能順利理清文章的結(jié)構(gòu)層次,這樣的學(xué)習(xí)也幫助學(xué)生理解了“醉”與“樂(lè)”之間的關(guān)系這個(gè)難點(diǎn)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、把握文章結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)本文寫(xiě)景與抒情自然結(jié)合的方法,理解景物描寫(xiě)作用。 2、理解作者游覽山水的樂(lè)趣及其與民同樂(lè)的情懷。 4教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課,檢查預(yù)習(xí)。 今天我們要學(xué)習(xí)宋代大文豪歐陽(yáng)修的一篇著名的山水游記《醉翁亭記》,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道的歐陽(yáng)修。 明確:歐陽(yáng)修是北宋著名的文學(xué)家。他四歲喪父,家境貧困,母親用荻稈畫(huà)地教他識(shí)字讀書(shū)。后來(lái)他考取進(jìn)士,在朝廷作官,位居參知政事(副宰相),官位和范仲淹一樣。他支持范仲淹的政治改革,范被罷官,歐陽(yáng)修不顧個(gè)人利害,憤然上書(shū)斥責(zé)有關(guān)的權(quán)臣,他因此也遭到貶謫?!蹲砦掏び?就是他被貶到滁州(今安徽滁縣)當(dāng)太守時(shí)寫(xiě)的 歐陽(yáng)修在歷史上以獎(jiǎng)掖后進(jìn)著稱。他大力扶植、提拔有才之士,宋代著名文學(xué)家蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏,還有王安石等人都出自他門(mén)下,得到過(guò)他的栽培。 歐陽(yáng)修是有名的散文大作家,他的散文成就很高,他的詩(shī)詞、文評(píng)也有很高的成就。歐陽(yáng)修還是著名的史學(xué)家?!岸氖贰敝杏袃刹渴撬幾?,即<新五代史》<新唐書(shū)》,歐陽(yáng)修稱得上是飽學(xué)之士。他一生對(duì)我國(guó)的文學(xué)、文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。 二、一讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 1、學(xué)生朗讀后,正音正字。 滁(chu)壑(he)瑯琊(langya)潺(chan)釀(niang)僧(seng)輒(zhe) 霏(fei)暝(ming)朝(zhao)而往傴僂(yu)(lv)洌(lie)蔌(su) 射者中(zhong)弈(yi)觥籌(gong)翳(yi) 2、兩人互讀,正音正字 三、合作學(xué)習(xí),疏通大意。 根據(jù)預(yù)習(xí),結(jié)合注釋,小組合作交流,疏通文章大意,教師投影重點(diǎn)詞語(yǔ)作為學(xué)習(xí)參考。 難點(diǎn)提示: (1)第1自然段。 環(huán)滁皆山也:環(huán)滁,環(huán)繞著滁州城。皆,都是。 林壑尤美:壑,山谷。尤,尤其,特別。 望之蔚然而深秀者:蔚然,草木茂盛的樣子。深秀,幽深秀麗。 山行六七里:山行,沿山而行。 峰回路轉(zhuǎn):回,曲折回環(huán)。轉(zhuǎn),盤(pán)旋彎轉(zhuǎn)。 有亭翼然臨于泉上者:翼然,像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣。指亭四角飛檐翹起。臨,靠近。 名之者誰(shuí):名之者,給亭起名的人。 太守自謂也:自謂,自稱,太守用自己的別名(‘‘醉翁”)來(lái)命名。 飲少輒醉:輒,就。 故自號(hào)日醉翁也:自號(hào),給自己起了個(gè)別號(hào)。 醉翁之意不在酒:意,情趣。 山水之樂(lè):欣賞山水的樂(lè)趣。 得之心而寓之酒也:得之心,領(lǐng)會(huì)在心里。寓之酒,寄托在飲酒上。 (2)第2自然段。 若夫日出而林霏開(kāi):若夫,文言里承接上文而引出另一層意思時(shí)常用,近乎“要說(shuō)那……”“像那……”的意思。林霏,樹(shù)林里的霧氣?!? 云歸而巖穴暝:云歸,云霧聚攏在山中。巖穴,山谷。瞑,昏暗。 晦明變化者:晦,昏暗不明。 野芳發(fā)而幽香:野芳,野花。幽香,清淡的香氣。 佳木秀而繁陰:佳木,好的樹(shù)木。秀,枝葉繁茂。繁,濃密的。 風(fēng)霜高潔:即風(fēng)高霜潔,形容秋高氣爽,霜色潔白。 (3)第3自然段。 至于負(fù)者歌于途:至于,連詞,多用于句子開(kāi)頭,承接上文,表示另提一事。負(fù)者,背負(fù)著東西的人。 傴僂提攜:傴僂,彎腰駝背的樣子,這里指老人。提攜,拉著手行走,這里指被拉著手走路的小孩。 泉香而酒洌:互文,即泉洌而酒香。洌,水清。 山肴野蔌:山肴,野味。肴,葷菜。野蔌,野菜。蔌,菜蔬。 雜然而前陳者:雜然,錯(cuò)雜。陳,擺放。 宴酣之樂(lè):酣,盡興地喝酒。 非絲非竹:絲、竹,指音樂(lè)。絲,弦樂(lè)器。竹,管樂(lè)器。 射者中:射,投射,宴飲時(shí)以飲酒為賞罰的一種游戲。 弈者勝:弈,下棋。 觥籌交錯(cuò):觥,用犀牛角做的酒杯?;I,酒籌,宴會(huì)上行令或游戲時(shí)飲酒計(jì)數(shù)用的簽子。交錯(cuò),交互錯(cuò)雜。 蒼顏白發(fā):蒼顏,臉色蒼老。 頹然乎其間者:頹然,原意是精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。 (4)第4自然段。 已而夕陽(yáng)在山:已而,過(guò)了一會(huì)兒,不久。 樹(shù)林陰翳:陰翳,形容枝葉茂密成陰。翳,遮蓋。 鳴聲上下:上下,樹(shù)上樹(shù)下。 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也:樂(lè)其樂(lè),樂(lè)他所樂(lè)的事情,意思是自有他的樂(lè)趣。第一個(gè)“樂(lè)”字是動(dòng)詞,第二個(gè)“樂(lè)”字是名詞。 醒能述以文者:述,記述。以,用。文,文章。 太守謂誰(shuí):謂,為,是。 四、聽(tīng)讀課文,結(jié)合句意,注意體會(huì)“也”所表達(dá)的不同的語(yǔ)氣。 五、再讀課文,嘗試著讀出作者的情感。 學(xué)生讀,師生評(píng),初步感受作者的“山水之樂(lè)”的情感及用貫穿全文的“樂(lè)”的主線。 六、作業(yè) 1、總結(jié)本文詞類活用的現(xiàn)象.(附答案) 山行六七里 在山上,名詞作狀語(yǔ)。 有亭翼然臨于泉上者 像鳥(niǎo)兒的翅膀,名詞作狀語(yǔ)。 名之者誰(shuí) 命名,名詞用作動(dòng)詞。 自號(hào)曰醉翁也 取名,名詞用作動(dòng)詞。 而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也?。ㄇ皹?lè))以……為樂(lè),動(dòng)詞。(后樂(lè))樂(lè)趣,名詞。 2、說(shuō)說(shuō)下列“而”的不同用法。 泉香而酒洌(表并列) 太守歸而賓客從也(表承接) 雜然而前陳者(表修飾) 而不知人之樂(lè)(表轉(zhuǎn)折) 3、翻譯重點(diǎn)句子:略 4、思考:你是如何理解“醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂(lè),得之心而寓之酒也。”這句話的意義和作用的?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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