五年級科學(xué)上冊 2_3《光是怎樣傳播的》教案 （新版）教科版

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光是怎樣傳播的 課題 3、光是怎樣傳播的 課時 教學(xué) 目標(biāo) 1、光是直線傳播的 2、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力 3、在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理 教學(xué) 設(shè)想 教學(xué)方法 1、有依據(jù)地推測光的傳播路徑 2、設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn) 3、通過實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的 4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會有影子 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件 分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L方形卡紙、屏、空心彎管和直管 教學(xué)重、難點(diǎn)： 會用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑 課時安排： 1課時 教 學(xué) 程 序 與 策 略 1、引入可課題 清晨，太陽出來，房間撒滿了陽光；黑夜，打開手電筒，燈光照亮了前面的路。當(dāng)光照亮周圍的物體時，我們是否想過它從哪里來，又是怎樣照到物體上的 2、光是怎樣照到物體上的 讓學(xué)生推測光的傳播路徑，重在說出推測的依據(jù) 書上已有：舞臺上的燈光，從云層中透過的陽光 但應(yīng)該啟發(fā)更多：影子總是在背光的一面，光能被不透明的物體擋住， 影子形象和被照物體的側(cè)面一致 3、驗(yàn)證光的傳播路線 1)學(xué)生仔細(xì)閱讀書上第28－29頁，明白實(shí)驗(yàn)的方法和步驟（最好請個別學(xué)生描述一遍實(shí)驗(yàn)的操作） 2)2人一組自行操作 3）解釋匯報(bào)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象 4、其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線 1）提示注意用眼 2）書上資料的介紹 5、板書設(shè)計(jì) 光是怎樣傳播的 我的推測：直線傳播 我的依據(jù)： 驗(yàn)證光的傳播路線 6.教學(xué)反思