八年級語文下冊 寫作《學寫游記》教案 (新版)新人教版
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學寫游記【預(yù)習指導(dǎo)】一、預(yù)習要求 1自讀寫作導(dǎo)引,理解其內(nèi)容。 2復(fù)習回顧本單元游記,領(lǐng)會其寫法、情感。二、自學方法指導(dǎo)1自讀寫作導(dǎo)引。2結(jié)合本單元課文體會游記的寫法。三、本課與前階段學習內(nèi)容的勾連 本單元的四“記”五“詩”,都是側(cè)重于寫景記游的古詩文名篇。學習本單元,應(yīng)該閱讀和寫作結(jié)合,就本單元而言,“閱讀”本身就是“寫作”的很好的范本。本次寫作,目的就是引導(dǎo)學生學以致用學寫游記?!菊n堂建議】一、教師的教學預(yù)設(shè)1學情預(yù)設(shè):旅游是當今社會非常時尚的活動,也是特別大眾化的活動。學生都有旅游的經(jīng)歷。對于初二的學生而言,寫作游記的主要難點不是生活和材料的缺乏,而更多的是如何寫作、如何寫好、如何讓文章更有情感、情味。2建議課時:1課時二、教學重難點1重點學習經(jīng)典,學寫游記。2難點選擇恰當?shù)膶懛?,寫作出彩文章。三、教學中怎樣發(fā)揮教師的個人所長教師寫作下水作文。四、學生怎樣展開自主合作學習環(huán)節(jié)一:自主學習課前按預(yù)習要求進行自主學習,時間控制在15分鐘左右。環(huán)節(jié)二:回味經(jīng)典、揣摩方法(多媒體出示:)文段一:予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。 范仲淹岳陽樓記探究1:范仲淹的岳陽樓記側(cè)重寫作什么內(nèi)容?他根據(jù)什么確定寫作重點?寫作方法一:獨辟蹊徑定內(nèi)容文段二:廿二日,天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾提,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于是,冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如試,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風,麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時時有。風力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間,皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。 袁宏道滿井游記探究2:作者“天稍和,偕數(shù)友出東直”,是走到哪里寫到哪里還是有寫作重點呢?寫作方法二:詳略得當明重點文段三:伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。探究3:作者抓住了小石潭的哪些特點?(“石潭”而非“泥潭”,其石有何特點?“潭”則離不開水,其水有何特點?小石潭的整體氛圍是怎樣的?)寫作方法三:仔細觀察繪特征探究4:本單元4篇游記,各抒發(fā)了作者怎樣的情感?一切景語皆情語。寫作方法四:情景交融富靈性環(huán)節(jié)三:小試牛刀,嘗試寫作游記常常要對某處景物做定點觀察,以突出景物的特點。選擇你游覽過的一個景點,圍繞其中的一處風景,寫一個片段。200字左右。環(huán)節(jié)四:寫作實踐我們應(yīng)該都有過出游的經(jīng)歷。旅途中,我們不僅觀賞自然風光,了解民風民俗,同時也會有許多新奇的感受,產(chǎn)生很多思考和遐想。自擬題目,寫一篇游記。不少于600字。附:板書 獨辟蹊徑定內(nèi)容 詳略得當明重點 寫作方法: 仔細觀察繪特征 情景交融富靈性- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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