六年級音樂上冊 第10課《歌聲與微笑》教案 湘藝版
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《歌聲與微笑》 課題 《歌聲與微笑》 課型 欣賞 教材及作品分析 教學(xué)目標(biāo) 蘊(yùn)含 情感 :通過學(xué)習(xí)歌曲《歌聲與微笑》,培養(yǎng)學(xué)生珍愛友誼的思想感情. 獲取 知識 初步認(rèn)識調(diào)性與音階的有關(guān)知識. 提升 能力 培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力. 課前 準(zhǔn)備 鋼琴、課本、課件 教 學(xué) 過 程 思路預(yù)設(shè)(過程與方法) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 讓同學(xué)們聽著《歌聲與微笑》進(jìn)入教室,感受音樂氛圍。 二、導(dǎo)入 展示微笑的圖片,讓同學(xué)們看到微笑是世界上最美麗的語言,引發(fā)同學(xué)積極思考。 三、教學(xué)過程 1、初聽歌曲,隨著歌聲拍手。 提示:這首歌曲的情緒是怎樣的? 與《阿細(xì)跳月》相比有什么不同? 2、復(fù)聽音樂,自編動作表演。 編創(chuàng)與活動:試著做一做 這是一個探索聲音的游戲。 1、教師可事先按課本上的圖,準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。 提示: 怎樣讓物品發(fā)出聲音? 一種物品能發(fā)出幾種聲音? 是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音? 2、分小組嘗試,分組表演。 3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體,想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。 四、課堂小結(jié) 通過歌聲與微笑的學(xué)習(xí),感受音樂的情感,培養(yǎng)同學(xué)們真摯的感情和友誼。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲之前有一個音樂氛圍,在無意識教學(xué)中隊(duì)學(xué)生潛移默化進(jìn)行影響。。 通過直觀式的教學(xué),讓同學(xué)們了解更多的知識。 培養(yǎng)學(xué)生情感意識增進(jìn)學(xué)生友誼。 作業(yè)布置:畫一幅圖畫表現(xiàn)歌聲與微笑。 目標(biāo)達(dá)成分析 跟進(jìn)思考- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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