高中歷史 第1單元 從“朕即國家”到“主權(quán)在民”學(xué)業(yè)分層測評3 近代民主思想的發(fā)展 岳麓版選修21
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【課堂新坐標(biāo)】2016-2017學(xué)年高中歷史 第1單元 從“朕即國家”到“主權(quán)在民”學(xué)業(yè)分層測評3 近代民主思想的發(fā)展 岳麓版選修2 (建議用時:40分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)] 1.下列對17世紀(jì)荷蘭共和國的敘述,不正確的是( ) A.在推翻西班牙統(tǒng)治的基礎(chǔ)上建立的共和國 B.實(shí)行宗教寬容政策,成為當(dāng)時最自由的地方 C.其自由具有普遍性,權(quán)力掌握在人民手中 D.促進(jìn)了荷蘭資本主義的發(fā)展,具有進(jìn)步性 【解析】 A、B兩項(xiàng)都符合史實(shí);正是由于建立起第一個資產(chǎn)階級共和國,制度的優(yōu)越性帶來荷蘭資本主義經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展,具有明顯的進(jìn)步性,D項(xiàng)正確。由于國家和城鎮(zhèn)的權(quán)力被富人特權(quán)階級壟斷,人民難以享有普遍自由。 【答案】 C 2.近代民主思想家斯賓諾莎明確提出“思想自由,行動守法”的觀點(diǎn)。下列相關(guān)的解釋不正確的是( ) A.思想自由是天賦人權(quán)的基本要求 B.思想自由是政治民主的重要體現(xiàn) C.行動守法才能保證人的自由權(quán)利 D.人的思想和行動不能完全統(tǒng)一 【解析】 法律是理性的體現(xiàn),人越自由,便越自覺地遵守國家的法令。人的思想與行動必須做到統(tǒng)一,才能真正地保證人的自由。 【答案】 D 3.洛克在《政府論》中指出:“處在政府之下的人們的自由,應(yīng)有長期有效的規(guī)則作為生活的準(zhǔn)繩,這種規(guī)則為社會成員所共同遵守,并為社會所建立的立法機(jī)關(guān)所制定?!庇纱丝梢?,洛克( ) A.反對政治自由 B.主張法律至上 C.主張廢除君主 D.崇尚軍事獨(dú)裁 【解析】 洛克所說的“長期有效的規(guī)則”就是國家的法律,他認(rèn)為只有大家都遵守立法機(jī)關(guān)制定的法律,才能保證人們的自由。 【答案】 B 4.洛克說:“法律的目的不是廢除或限制自由,而是保護(hù)和擴(kuò)大自由……哪里沒有法律,那里就沒有自由。”這句話的本質(zhì)意思是( ) A.自由和法律是分不開的 B.只有實(shí)行法治,人才能充分享有自由 C.法律為保護(hù)人權(quán)而設(shè)立 D.依法限制政府的權(quán)力,人才能充分享有自由 【解析】 根據(jù)所學(xué)知識可知,洛克認(rèn)為自由與法律是不可分的,只有實(shí)行法治,人民才能充分享有自由。由此可見,法律是自由的保障。C、D兩項(xiàng)不符合此意,A項(xiàng)表述不全面,只敘述了表層信息。 【答案】 B 5.19世紀(jì)的法國思想家托克維爾說:“世界上沒有哪一個國家比美國更多地運(yùn)用18世紀(jì)哲學(xué)家在政治問題上的種種最大膽的學(xué)說?!蓖锌司S爾此處所說的“最大膽學(xué)說”的提出者是( ) A.孟德斯鳩 B.狄德羅 C.洛克 D.伏爾泰 【解析】 美國是按照“三權(quán)分立”“制約與平衡”的原則建構(gòu)本國的政治框架的,此學(xué)說來自于法國啟蒙思想家孟德斯鳩。 【答案】 A 6.孟德斯鳩說:“自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。”他主要強(qiáng)調(diào)( ) A.用法律保護(hù)人民的自由 B.人民自由不容踐踏 C.自由和權(quán)利受制于法律 D.法律面前人人平等 【解析】 根據(jù)材料“法律所許可的”可以看出孟德斯鳩強(qiáng)調(diào)自由和權(quán)利應(yīng)受制于法律。A、B、D三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn),排除。 【答案】 C [能力提升] 7.閱讀下列材料,回答問題。 材料一 如果同一批人同時擁有制定和執(zhí)行法律的權(quán)力,就會給人們的弱點(diǎn)以極大的誘惑,使他們動輒要攫取權(quán)力,借以使他們自己免于服從他們所制定的法律,并且在制定和執(zhí)行法律時,使法律適合于他們自己的私人利益,因而他們就與社會的其余成員有不同的利益,違反了社會和政府的目的。 ——洛克《政府論》 材料二 政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就應(yīng)該避免權(quán)力單獨(dú)委托給一個人、幾個人或少數(shù)人,因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。為此,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來約束,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體,其各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合,又相互制約,即權(quán)力要分開掌握和使用。 ——孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》 (1)根據(jù)材料一回答,洛克為防止出現(xiàn)法律適合于“私人利益”的現(xiàn)象,提出了什么主張?根據(jù)所學(xué)知識分析其基本內(nèi)涵是什么? (2)根據(jù)材料二回答,為實(shí)現(xiàn)“權(quán)力要分開掌握和使用”,孟德斯鳩提出了怎樣的主張? (3)上述材料體現(xiàn)的主張相互關(guān)系如何?有何影響? 【解析】 本題主要考查洛克、孟德斯鳩的思想主張,并考查兩者之間的相互關(guān)系。第(1)問,“主張”根據(jù)材料一的關(guān)鍵信息“同時擁有制定和執(zhí)行法律的權(quán)力……”歸納即可,基本內(nèi)涵需要結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。第(2)問,再現(xiàn)所學(xué)知識即可。第(3)問,“相互關(guān)系”依其內(nèi)容來分析,“影響”結(jié)合美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命的史實(shí)來分析。 【答案】 (1)主張:分權(quán)學(xué)說。內(nèi)涵:①國家存在三種權(quán)力,即立法權(quán)、行政權(quán)和對外權(quán)。②最高權(quán)力為立法權(quán),屬于議會,行政權(quán)、對外權(quán)屬于國王。 (2)主張:立法、司法、行政三權(quán)相對獨(dú)立、彼此制約。 (3)關(guān)系:孟德斯鳩三權(quán)分立學(xué)說是對洛克分權(quán)學(xué)說的繼承和發(fā)展。 影響:對美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命都產(chǎn)生了重要影響。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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