高中生物 第2章 動物生命活動的調節(jié) 第3節(jié) 高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)（一）學業(yè)分層測評 浙科版必修3

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第2章 動物生命活動的調節(jié) 第3節(jié) 高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)（一）學業(yè)分層測評 (建議用時：45分鐘) [學業(yè)達標] 1．下列各組結構中都能產生激素的是 (　　) 【導學號：24890016】 A．乳腺和腎上腺　　　 B．腸腺和胰腺 C．胸腺和胰臟 D．唾液腺和汗腺 【解析】　首先要正確理解和區(qū)分內分泌腺、外分泌腺的概念，其次應記住一些特殊的腺體，如胰臟包括外分泌部的胰腺和內分泌部的胰島等。選項中乳腺、腸腺、唾液腺、汗腺為外分泌腺，其他腺體是內分泌腺，內分泌腺能產生激素。 【答案】　C 2．與神經調節(jié)相比，體液調節(jié)的特點是(　　) A．調節(jié)準確、快速 B．作用時間短 C．調節(jié)物都是由內分泌腺產生的 D．作用的范圍廣泛 【解析】　與神經調節(jié)相比較，體液調節(jié)反應比較緩慢，作用持續(xù)的時間比較長，作用的范圍比較廣泛。調節(jié)物并不都是由內分泌腺分泌的，有的是由一些兼有內分泌作用的神經細胞分泌的。 【答案】　D 3．促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的靶組織分別是(　　) A．腺垂體和甲狀腺　　 B．下丘腦和腺垂體 C．甲狀腺和腺垂體 D．腦垂體和甲狀腺 【解析】　促甲狀腺激素釋放激素能刺激促甲狀腺激素釋放，分泌促甲狀腺激素的腺垂體為靶組織；同理促甲狀腺激素的靶組織為甲狀腺。 【答案】　A 4．成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現(　　) A．體溫升高、耗氧量減少 B．體溫下降、耗氧量增加 C．神經系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加 D．神經系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降 【解析】　本題考查甲狀腺激素的功能，意在考查考生對甲狀腺激素功能的掌握情況及運用能力。甲狀腺激素的功能是促進細胞的新陳代謝及提高神經系統(tǒng)的興奮性。成年大鼠甲狀腺激素濃度升高，新陳代謝加快，耗氧量增多，產熱增加，導致體溫上升；神經系統(tǒng)興奮性也會提高。 【答案】　C 5．如圖所示是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖。相關敘述不合理的是(　　) 分泌細胞分泌物靶細胞 A．在某些情況下，靶細胞也可以作為分泌細胞 B．分泌物通過體液只能傳送到靶細胞 C．若為人體的激素調節(jié)，則分泌細胞是內分泌細胞 D．體液調節(jié)中分泌物的作用是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 【解析】　在某些情況下，靶細胞也可以作為分泌細胞，如下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促使垂體分泌促甲狀腺激素，A項正確；分泌物通過體液可傳送到全身各處，但發(fā)揮作用只能在靶細胞，B項錯誤；在人體內，激素只能由內分泌細胞分泌，C項正確；信號分子與靶細胞結合后，使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化，D項正確。 【答案】　B 6．關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是(　　) A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節(jié) B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產熱量都增加 C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官 D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀激素釋放激素分泌減少 【解析】　下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素到達垂體，調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素，繼而影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，故A項正確；甲狀腺激素可以促進新陳代謝，分泌增多時機體耗氧量和產熱量都增加，故B項正確；促甲狀腺激素影響和調節(jié)甲狀腺的分泌活動，甲狀腺激素可以促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經系統(tǒng)的興奮性，故C項正確；下丘腦和垂體對甲狀腺激素的調節(jié)屬于負反饋調節(jié)，甲狀腺激素水平降低會引起下丘腦活動增強，促甲狀腺激素釋放激素分泌增加，故D項錯誤。 【答案】　D 7．如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑，下列說法錯誤的是(　　) A．該圖示可以說明神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動 B．感受器―→①―→下丘腦―→⑦―→內分泌腺構成一個完整的反射弧 C．切斷下丘腦與垂體的聯系，對胰島的影響比對甲狀腺、性腺的影響更大 D．如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少 【解析】　該圖示反映了神經系統(tǒng)可調控內分泌系統(tǒng)的活動，A正確；感受器―→傳入神經―→下丘腦(反射中樞)―→傳出神經―→內分泌腺(效應器)構成一個完整的反射弧，B正確；切斷下丘腦與垂體的聯系，對甲狀腺、性腺的影響比對胰島的影響更大，因為胰島細胞還可以直接感受血糖變化，C錯誤；如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥甲狀腺激素的增加可引起③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素的減少，D正確。 【答案】　C 8．下列對甲狀腺功能的敘述，正確的是(　　) A．甲狀腺激素分泌過少，身體逐漸消瘦 B．甲狀腺激素分泌過少，代謝緩慢，心跳減慢 C．甲狀腺激素分泌過多，使神經系統(tǒng)興奮性減弱 D．甲狀腺激素分泌過多，呼吸困難，心跳減慢 【解析】　甲狀腺激素能促進新陳代謝，加速體內物質的氧化分解，促進生長發(fā)育并能提高神經系統(tǒng)的興奮性。當分泌過多時，患甲狀腺功能亢進；分泌過少時，成人患地方性甲狀腺腫大。 【答案】　B 9．下圖為鳥類繁殖活動的調節(jié)示意圖。下列敘述錯誤的是(　　) 光感受器傳入神經下丘腦甲垂體乙性腺丙 A．鳥類的繁殖是在神經調節(jié)和體液調節(jié)的共同參與下完成的 B．下丘腦存在既能傳導興奮，又難分泌激素的細胞 C．乙是垂體分泌的促性腺激素釋放激素 D．丙通過反饋調節(jié)影響下丘腦和垂體中相關激素的合成與分泌 【解析】　由圖分析知，甲是促性腺激素釋放激素，乙是促性腺激素，丙是性激素。 【答案】　C 10．人體內激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系。據圖回答有關問題： (1)激素A是____________________。激素C的含量增加會________(填“促進”或“抑制”)激素A、B的分泌，這種調節(jié)機制稱為________調節(jié)。 (2)若給成年實驗鼠連續(xù)3周飼喂激素C，該實驗鼠的物質代謝和能量轉換功能將________(填“增強”或“不變”或“減弱”)。若用激素B飼喂正常動物，則激素C的分泌量________，原因是_______________________________。 【解析】　(1)激素C是甲狀腺細胞分泌的物質，為甲狀腺激素，根據甲狀腺激素的分泌調節(jié)可知，激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素。圖示中三種激素分泌的調節(jié)是一種負反饋調節(jié)。 (2)甲狀腺激素的化學本質為氨基酸的衍生物，用它飼喂動物，可引起動物代謝加快，同時，由于負反饋調節(jié)，激素A和激素B的分泌均會減少。若用激素B飼喂動物，由于它是一種多肽會被消化而失去作用，因此，其他激素的分泌不受影響。 【答案】　(1)促甲狀腺激素釋放激素　抑制　負反饋(或反饋) (2)增強　基本不變　激素B(多肽)被消化分解而失去作用 [能力提升] 11．現有體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，對丁狗不做處理，對甲、乙、丙狗分別做不同的手術處理。幾個月后查得各自血液中三種激素的含量如下表，則下列敘述不正確的是(　　) 雄性激素 甲狀腺激素 生長激素 甲 3.8 0.1 5.8 乙 3.6 2.8 0.1 丙 0.8 3 5.5 丁 4 3 6 A.甲狗可能出現的癥狀是行動呆笨，精神萎靡，食欲不振 B．乙狗可能出現的癥狀是生長緩慢或停滯 C．丙狗可能出現的癥狀是性情變得溫順 D．在相同條件下飼養(yǎng)一段時間后，其個體大小變化為丁狗個體基本處于術前狀態(tài)，乙、丙狗不斷長大 【解析】　 甲狗術后體內甲狀腺激素含量遠低于正常值，從而可能出現精神萎靡，食欲不振的癥狀。乙狗體內生長激素含量很低，而生長激素可促進生長，特別是促進蛋白質的合成和骨的生長，故乙狗可能出現的癥狀是生長緩慢或停滯。雄性激素可維持雄性動物的第二性征，丙狗體內雄性激素含量很低，因而性情可能變得溫順。丁狗應正常生長，乙狗個體較小，基本處于術前狀態(tài)，丙狗體內含有生長激素，能長大，故D項錯誤。 【答案】　D 12．如圖是反饋調節(jié)的過程示意圖，下列理解錯誤的是(　　) A．當人體受到寒冷或驚嚇刺激后，圖中的下丘腦、垂體、腺體分泌的激素可分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 B．當受下丘腦和垂體調節(jié)的腺體分泌的激素濃度過高時，機體可通過⑤―→①和⑤―→⑦使其濃度降低 C．當受下丘腦和垂體調節(jié)的腺體分泌的激素濃度過低時，機體可通過⑥―→②―→③―→④使該激素濃度升高 D．垂體起承上啟下的作用，是內分泌活動的樞紐 【解析】　由題圖可知，下丘腦通過垂體控制內分泌腺的分泌活動，體現了激素分泌的分級調節(jié)，同時激素的分泌量又可反過來作用于下丘腦和垂體。內分泌活動的樞紐是下丘腦，而不是垂體。 【答案】　D 13．(2016沈陽高二質檢)給正常小狗實施垂體切除手術后，短期內小狗血液中的三種激素——促甲狀腺激素釋放激素(a)、促甲狀腺激素(b)、甲狀腺激素(c)的含量變化正確的是(橫軸為時間，縱軸為激素含量)(　　) A　　　　　B　　　　　C　　　　　D 【解析】　小狗被切除垂體后，短期內小狗不能產生促甲狀腺激素(b)，促甲狀腺激素(b)的含量減少，甲狀腺激素(c)分泌也減少，促甲狀腺激素釋放激素(a)分泌增多。 【答案】　B 14．向小白鼠注射促甲狀腺激素(TSH)，會使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素(TRH)分泌減少。對此現象的解釋有兩種觀點，觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果；觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調節(jié)的結果。兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下： 實驗步驟： (1)將生理狀況相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中________________的含量。 (2)用手術器械將A組小白鼠的________(器官)切除，B組做相同的外傷手術，但不摘除此器官。 (3)向A、B兩組小白鼠注射__________________________。 (4)在________________條件下培養(yǎng)小鼠并作觀測。 (5)一段時間后，測定________________的含量。 實驗結果及結論： (6)若________________，則觀點一正確。 (7)若________________，則觀點二正確。 【解析】　(1)本實驗的目的是檢測影響促甲狀腺激素釋放激素含量的因素，所以本實驗的檢測指標是促甲狀腺激素釋放激素的含量。 (2)摘除甲狀腺從而使A組不能產生甲狀腺激素，而B組可以產生甲狀腺激素，所以A觀察的是促甲狀腺激素的作用，而B組觀察的是甲狀腺激素的作用。 (3)(4)兩組都注射相同量的促甲狀腺激素，并且都在適宜且相同的環(huán)境下培養(yǎng)。 (5)本實驗的實驗結果的衡量指標為TRH的含量。 (6)若A組和B組的結果是一樣的，則說明促甲狀腺激素起到了抑制TRH分泌的作用。 (7)若A組沒有變化，則說明促甲狀腺激素不會對TRH的分泌產生影響。 【答案】　(1)促甲狀腺激素釋放激素 (2)甲狀腺 (3)等量的適宜濃度的促甲狀腺激素 (4)相同且適宜的環(huán)境 (5)小鼠血液中TRH (6)A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等 (7)A組小白鼠TRH不減少(或增加)，B組小白鼠TRH減少 15．(2016杭州高二檢測)為了證實“甲狀腺激素及甲狀腺激素抑制劑對蝌蚪生長發(fā)育的影響”，某同學設計了下列實驗設計方案： ①取2個玻璃缸分別編號1號、2號。 ②在2個玻璃缸中，分別加入等量(且適量)的水和新鮮水草，然后在每個玻璃缸中分別放入10條發(fā)育狀態(tài)不同的蝌蚪。 ③向1號缸投放含甲狀腺激素的飼料，2號缸投放含甲狀腺激素抑制劑的飼料。 ④每天分別向各缸中投放一些飼料。 ⑤每隔一定時間觀察一次，觀察時用小網將蝌蚪撈出放在培養(yǎng)皿中，再將培養(yǎng)皿放在坐標紙上(1 mm1 mm)，觀察并且測量蝌蚪的體長變化(前肢和后肢的生長情況，尾的變化等)。 上述實驗設計方案中，有一些明顯的設計缺陷或不妥，請你修改完善該設計方案。 (1)該設計方案的明顯缺陷是____________，因此，①過程應改為(只需陳述修改內容，下同)______________________；③過程應改為____________。 (2)方案中存在著引起實驗誤差的不妥之處，②過程的不妥之處應改為____________；④過程的不妥之處應改為___________________________。 【解析】　本實驗設計中只是甲狀腺激素和甲狀腺激素抑制劑的比較，不能得出有效的結論，缺少空白對照組；同時，對照實驗要符合單一變量原則和等量原則。 【答案】　(1)缺少空白對照組(或對照組)　增加一個玻璃缸，編號為3號　3號缸投放普通飼料(或不含任何激素的飼料)　(2)發(fā)育狀態(tài)相同的蝌蚪　等量的飼料