高中語文 3 大堰河-我的保姆導(dǎo)學(xué)案1新人教版必修1

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大堰河——我的保姆 （第一課時(shí)） 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1、理清本詩思想內(nèi)容和線索。 2、概括大堰河人物形象特征，體會(huì)詩人對(duì)大堰河寄托的思想感情。 【自主學(xué)習(xí)】 一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理 1、給加點(diǎn)的字注音。 戛然（ ） 瓦菲（ ） 貝殼（ ） 火缽（ ） 忸怩（ ） 團(tuán)箕（ ） 青苔（ ） 悉索（ ） 荊棘（ ） 凌侮（ ） 叱罵（ ） 飄泊（ ） 典押（ ） 冰屑（ ） 胳膊（ ） 2、辨析字形并組詞。 （1）堰（ ）揠（ ） （2）掐（ ）陷（ ） （3）側(cè)（ ）惻（ ） （4）檐（ ）贍（ ） （5）菲（ ）扉（ ） （6）苔（ ）?。? ） 二、基本技能鋪路 細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。初中語文教材中，我們可以找出許多運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的例子。 1. 場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫。例如： 1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（都德《最后一課》） 2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚? 3）在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 1）句對(duì)社會(huì)環(huán)境的描述，真實(shí)、簡(jiǎn)單地交代自己的國(guó)土已被敵人占領(lǐng)。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個(gè)法國(guó)東北部小鎮(zhèn)幽美的風(fēng)景。這個(gè)細(xì)節(jié)，向讀者揭示“最后一課”這場(chǎng)悲劇的社會(huì)根源，句（2）和（3）景色描寫形成鮮明的對(duì)照，表現(xiàn)了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境，并用環(huán)境描寫進(jìn)行烘托。句（2）較明快，表現(xiàn)他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。 2. 服飾細(xì)節(jié)描寫。例如： （1）穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。（魯迅《孔乙己》） （2）這藤野先生，據(jù)說穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；……他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅《藤野先生》） 句（1）描寫長(zhǎng)衫又臟又破，長(zhǎng)期不洗不補(bǔ)，既說明孔乙己很窮，只有一件長(zhǎng)衫，又說明他很懶，連洗補(bǔ)衣服都不肯動(dòng)手。不肯脫下這么一件長(zhǎng)衫，是惟恐失去他讀書人的身分。這個(gè)服飾的細(xì)節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會(huì)地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留級(jí)學(xué)生講關(guān)于藤野先生的掌故，一方面表現(xiàn)藤野先生的生活儉樸，一方面表現(xiàn)他的生活隨和、不拘小節(jié)、馬虎、不講究的性格特征。 3. 語言細(xì)節(jié)描寫。例如： （1）母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。”《（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚? （2）母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！保瓷！段业氖迨逵诶铡罚? 句（1）表現(xiàn)菲利普夫婦聽說于勒在外邊發(fā)了財(cái)，因于勒的經(jīng)濟(jì)地位而改變了對(duì)他的看法，把改變家庭拮據(jù)局面的希望寄托在他身上，天天盼望他能早日歸來。充分表現(xiàn)了菲利普夫婦的自私、貪婪、庸俗、冷酷和唯利是圖的性格特征。句（2）屬表現(xiàn)母親的冠冕堂皇之辭：在兩個(gè)女孩和女婿面前，顯得既愛惜自己，又關(guān)心別人；既疼愛孩子，又注意教育實(shí)質(zhì)卻是既顧及面子，又節(jié)省開支。虛偽、吝嗇的心理暴露無遺。 4. 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫。例如： （1）孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！? （2）他不回答，……便排出九文大錢。 （魯迅《孔乙己》） （3）“……葉爾德林，幫我把大衣脫下來，……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……” （4）“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……?！? （契訶夫《變色龍》） 句（1）（2）兩句中，“罩”這個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫出孔乙己在自己不多的茴香豆中分給孩子們一人一顆，而孩子們吃完茴香豆后不肯離開的情況下迫不得已和無奈的動(dòng)作，表現(xiàn)出他心地的善良。“排”的動(dòng)作活靈活現(xiàn)地揭示了孔乙己明明窮得要命卻還要擺闊的迂腐性格。句（3）（4）中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標(biāo)志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢(shì)、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣熱，而是“判”錯(cuò)了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理。 “穿”大衣的動(dòng)作表現(xiàn)的不是天氣冷，而是遮掩剛才辱罵將軍的心冷膽寒的心理。一“脫”一“穿”的細(xì)節(jié)，勾勒出這個(gè)狐假虎威、欺下媚上的沙皇走狗的丑態(tài)。 5. 心理細(xì)節(jié)描寫。例如： 1）我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！（魏巍《我的老師》） 2）他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧?。ǘ嫉隆蹲詈笠徽n》） 句（1）抒發(fā)了對(duì)蔡老師至今仍懷有的思念，崇敬的思想感情，表現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生內(nèi)心對(duì)老師的感情激動(dòng)到了極點(diǎn)，句（2）當(dāng)小弗郎士聽到學(xué)校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時(shí)，內(nèi)心表現(xiàn)出對(duì)敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國(guó)語言的深厚感情。 細(xì)節(jié)描寫種類繁多，不一一列舉。文章中每一細(xì)節(jié)描寫都蘊(yùn)含新意，發(fā)人深思，耐人尋味，我們閱讀時(shí)一定要認(rèn)真揣摩其絕妙之處。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)。細(xì)節(jié)描寫對(duì)表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過：“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！睂懭藙t如見其人，寫景則如臨其境，細(xì)節(jié)描寫的主要目的就在于此。 3、 背景資料 1910年，艾青出生在浙江金華畈田蔣村一個(gè)姓蔣的地主家庭。艾青出生后，一個(gè)算命先生說他會(huì)“克死”爹娘。父母迷信，就把他送到本村一位貧苦的農(nóng)婦“大堰河”（浙江金華方言“大葉荷”的諧音）家撫養(yǎng)。艾青在“大堰河”家里住了五年，到了讀書的年齡才回到父母家里。而親生父母對(duì)他非常冷漠，他幼小的心中得不到一絲家庭的溫暖。艾青后來說過他“從小就等于沒有父母”，只有“大堰河”這個(gè)貧苦善良的農(nóng)村婦女深愛著她的乳兒，給了他溫暖的母愛，他們之間有著割不斷的情緣。1932年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。次年一月的一天，牢房的窗外飄起了大雪。艾青看到雪想起了自己的身世，想起了長(zhǎng)眠于地下的保姆，便寫下了這首《大堰河——我的保姆》。 【合作探究】 1、梳理全詩，回答本詩的思想感情是什么？本詩的線索是什么？ 2、這首詩是詩人獻(xiàn)給他的“母親”——一個(gè)普通中國(guó)農(nóng)婦最真誠(chéng)的頌歌。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩句，說說詩人筆下的大堰河是一個(gè)怎樣的形象。 【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、選出下列加點(diǎn)的詞語注音有誤的一項(xiàng) （ ） A、保姆（mǔ） 荊棘(jīngj) 飄泊 (b) 謳歌(ōu) B、瓦菲（fēi） 燉肉（dn） 叱罵（ch） 咄咄逼人（duō） C、典押（diǎn yā） 冰屑（xiāo） 凌侮(wǔ) 劍拔弩張（nǔ ） D、大堰河（yn） 青苔 （ti ） 忸怩（niǔ n） 娓娓動(dòng)聽 （wěi） 2、選出下列詞語有誤的一項(xiàng)（ ） A、天倫 倫理道德 冰屑 不屑一顧 B、屈服 、咄咄逼人 飄泊 淡泊明志 C、瓦菲 匪夷所思 凌侮 壯志凌云 D、謳歌 漚心瀝血 忸怩 泥古不化 3、下列句子朗讀節(jié)拍正確的一項(xiàng)是（ ） A、大堰河，今天我看到雪 / 使我想起了你 B、大堰河，今天 / 我看到雪 / 使我想起了你 C、大堰河，今天我看到雪使我 / 想起了你 D、大堰河，今天 / 我看到雪 / 使我 / 想起了你 4、《大堰河——我的保姆》一詩的線索是（ ） A、大堰河的人生歷程 B、“我”的思想感情發(fā)展的脈絡(luò) C、“我”的人生道路 D、大堰河對(duì)“我”的愛