高中語(yǔ)文 第二單元 生命的贊歌 5 最后的常春藤葉學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修3
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最后的常春藤葉 [語(yǔ)言運(yùn)用層] 1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):35750052】 (1)教師與學(xué)生交往時(shí),雙眼應(yīng)以祥和的目光________著對(duì)方,這是一個(gè)相當(dāng)重要的禮儀。 (2)這塊手表才戴了兩個(gè)月,表盤上的一個(gè)字母就發(fā)生了________。 (3)打鼾其實(shí)是一種可怕的疾病,但人們都________,有的還認(rèn)為打鼾是睡得香的表現(xiàn)。 A.凝視 脫落 不以為然 B.注視 墜落 不以為意 C.注視 脫落 不以為意 D.凝視 墜落 不以為然 【解析】 “凝視”著重指帶著某種神情長(zhǎng)時(shí)間聚精會(huì)神地看;對(duì)象常是人或具體而靜止的東西?!白⒁暋敝刂缸⒁饬械乜础?duì)象可以是人和具體的事物,也可以是抽象的、變動(dòng)的東西,時(shí)間可長(zhǎng)可短。句①?gòu)?qiáng)調(diào)禮儀,應(yīng)用“注視”?!懊撀洹庇糜谥父街臇|西?!皦嬄洹庇糜诟咛幍臇|西,強(qiáng)調(diào)速度。句②強(qiáng)調(diào)附著的東西,應(yīng)用“脫落”?!安灰詾槿弧敝覆徽J(rèn)為是對(duì)的,表示不同意,多含輕視意;“不以為意”指不把它放在心上,表示不重視、不認(rèn)真對(duì)待。句③強(qiáng)調(diào)不放在心上,應(yīng)用“不以為意”。 【答案】 C 2.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.具有自動(dòng)化生產(chǎn)、智能識(shí)別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機(jī)器人,正成為國(guó)內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。 B.如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng),從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣,是北京冬奧申委正在關(guān)注的問(wèn)題。 C.要深化對(duì)南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動(dòng)過(guò)程的認(rèn)識(shí),就必須擴(kuò)大科學(xué)考察區(qū)域,加強(qiáng)科研觀測(cè)精度,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。 D.各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的教師,以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。 【解析】 本題從成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)慕嵌瓤疾閷?duì)病句的辨析。A項(xiàng),成分殘缺,“解決人力成本上漲”后缺少賓語(yǔ)成分,可在其后添加“問(wèn)題”。B項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”與“培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣”互換位置;C項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),將“改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法”提到“加強(qiáng)科研觀測(cè)精度”之前。 【答案】 D 3.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 自宋元至明清,清明節(jié)除了要祭掃家墓,還要在門楣、窗戶上插上柳條。______,______。______,______,______,______。 ①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的?、谟谑窃诮加翁で鄷r(shí) ③它便成了人類文化中生命力的象征?、苋藗兤笈螌⑦@種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)?、抻捎诹鴺渥钕人蛠?lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力 A.⑥③④①②⑤ B.②⑤①④⑥③ C.②④⑥③①⑤ D.⑥④②⑤③① 【解析】 本題從排序的角度考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)段的第一句引出清明節(jié)要插柳條的習(xí)俗。后面6句話我們經(jīng)過(guò)閱讀可知,其中④和①是說(shuō)插柳條的目的;②和⑤是有關(guān)插柳條的行為;⑥和③則是說(shuō)插柳條的淵源。根據(jù)語(yǔ)句表達(dá)的邏輯順序,應(yīng)該是淵源、目的、行為。所以選A項(xiàng)。 【答案】 A 4.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ________,崖壁下有幾處墳地,墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。 A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗,被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障。 B.沒(méi)有太陽(yáng),天氣相當(dāng)冷,藤蘿葉子多已萎落,顯得這一帶崖壁十分瘦削。 C.在夕陽(yáng)的照射下,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江對(duì)岸。 D.一行白帆閃著透明的羽翼,從下游上來(lái);山門半掩,一道陽(yáng)光射在對(duì)岸的峭壁上。 【解析】 材料營(yíng)造了一副凄清悲涼的畫面,注意色彩和諧。 【答案】 B 5.把下面一段話改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):35750053】 歐亨利是美國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家,曾被評(píng)論界譽(yù)為“曼哈頓桂冠散文作家”和“美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父”。他的生活經(jīng)常處于拮據(jù)狀態(tài)。他的作品以構(gòu)思新穎,語(yǔ)言詼諧,結(jié)局巧妙而聞名于世。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 將短句變長(zhǎng)句,主要將若干個(gè)短句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)緊縮為長(zhǎng)句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ),將其余內(nèi)容有序地變成附加成分,如定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。 【答案】 (示例)生活經(jīng)常處于拮據(jù)狀態(tài),以構(gòu)思新穎、語(yǔ)言詼諧、結(jié)局巧妙而聞名于世的美國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家歐亨利曾被評(píng)論界譽(yù)為“曼哈頓桂冠散文作家”和“美國(guó)現(xiàn)代短篇小說(shuō)之父”。 6.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 閱讀經(jīng)典,必須講究讀書方法,把好內(nèi)容關(guān)。首先,__①__。古人有言,凡讀書最切要者,目錄之學(xué)。目錄明,方可讀書;不明,終是亂讀。也就是說(shuō),__②__,通過(guò)目錄分清輕重緩急,有計(jì)劃、有選擇地讀書。其次,__③__。經(jīng)典著作思想深刻、內(nèi)容博大,需要精讀字、詞、句,細(xì)讀篇、章、節(jié),方能領(lǐng)悟其中積淀的深厚內(nèi)涵。通識(shí)著作則要泛讀,以便在有限的時(shí)間里開闊視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。 【解析】 本題考查補(bǔ)寫句子。抓住材料中的關(guān)鍵信息“最切要者,目錄之學(xué)”“目錄明,方可讀書”“細(xì)讀篇、章、節(jié)”“通識(shí)著作則要泛讀”等,結(jié)合著自己對(duì)材料的理解,組織答案即可。 【答案】?、僦匾暷夸浿畬W(xué)②讀書前應(yīng)明了目錄③精讀與泛讀結(jié)合 7.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描述下面漫畫的內(nèi)容,并說(shuō)明其寓意。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):35750054】 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查圖文轉(zhuǎn)換。抓住圖中“火”“梯”“人”的特點(diǎn)以及畫面中的文字信息,可知目光短淺,自毀前程這一寓意。 【答案】 畫面:一個(gè)人在一堵墻邊烤火,在他的旁邊,一架殘損的梯子靠在墻上;梯子下面,有一把鋸和一些木柴。 寓意:不要為了眼前的利益毀掉自己的機(jī)會(huì)和前程。 [閱讀提升層] 閱讀下面文章,回答下面的問(wèn)題。 兩塊面包 [美]歐亨利 瑪莎小姐的面包小店開在街角處,店門前三步臺(tái)階,門上裝著開門即叮咚作響的門鈴。瑪莎小姐今年四十歲,嘴里鑲著兩顆假牙,她心地善良,銀行里有二千美元的存款。許多結(jié)婚機(jī)會(huì)遠(yuǎn)不如瑪莎小姐的人都已結(jié)了婚。 有一位顧客每周都要光顧她的小店兩三次?,斏_始對(duì)他產(chǎn)生了興趣。這是一位中年男子,戴著眼鏡,褐色的胡須修剪得十分整齊。他穿著一身舊衣服,有幾處還打著補(bǔ)丁,雖然不修邊幅,看上去卻干凈利索,彬彬有禮。他每次來(lái)總是買兩只陳面包——新鮮面包是五分錢一只,陳面包是五分錢兩只——除此之外什么也不要。 有一次,瑪莎注意到他的手指上有塊紅褐色的色塊。據(jù)此,她斷定這位先生是個(gè)在貧困中奮斗的藝術(shù)家。他準(zhǔn)是住在一座小閣樓上,畫著畫兒,嘴里啃著陳面包,心里大概在惦記著瑪莎店里的種種美味。想到這兒,瑪莎那顆善良的心不禁跳得更快了。 為了證實(shí)自己對(duì)他職業(yè)的猜想,瑪莎從自己的房中取來(lái)一幅威尼斯風(fēng)景油畫,把畫掛在柜臺(tái)后面貨架上一個(gè)顯眼的地方。兩天以后,那位顧客又來(lái)了。果然,他看到了這幅畫。“小姐,您的這幅畫挺不錯(cuò)嘛!”“真的嗎?”瑪莎一邊包著面包一邊說(shuō),“我非常喜歡藝術(shù)和繪畫。您覺(jué)得這是幅好畫嗎?”她為自己的成功暗暗竊喜。 “可它的構(gòu)圖不夠均衡,”這位顧客回答說(shuō),“透視也不太準(zhǔn)。再見吧,小姐!”從此以后,這位彬彬有禮的藝術(shù)家——她現(xiàn)在是這樣認(rèn)為的——每次來(lái)都要和瑪莎聊一會(huì)兒。但他仍舊只買陳面包——從未要過(guò)蛋糕,從未要過(guò)餡餅。他漸漸地消瘦了,而且神情沮喪?,斏虢o他加點(diǎn)兒好吃的可又沒(méi)有勇氣,她怕冒犯了他,因?yàn)樗浪囆g(shù)家們往往是自尊心極強(qiáng)的。 瑪莎開始注意打扮自己。站柜臺(tái)時(shí)她穿上了那件藍(lán)點(diǎn)絲綢背心。 一天,這位顧客又來(lái)了。他把一枚五分鎳幣放在柜臺(tái)上,仍要她的陳面包。正當(dāng)瑪莎取面包時(shí),外面?zhèn)鱽?lái)一陣刺耳的尖叫聲,一輛消防車喧囂而過(guò)。這位可愛的顧客趕快跑到門口去觀望?,斏`機(jī)一動(dòng),她迅速地在每個(gè)陳面包上深深地切了一刀,分別塞進(jìn)一大塊黃油,然后又將面包緊緊夾好。當(dāng)這位先生返回柜臺(tái)時(shí),瑪莎已像往常那樣在用紙包著陳面包了。他們又聊了一會(huì)兒,歡快異常,然后這位顧客便離開了?,斏底晕⑿?,但又不禁焦慮不安:他吃面包時(shí)會(huì)想到那只把黃油放進(jìn)去的手嗎? 門鈴刺耳地、惡狠狠地響了起來(lái),打斷了這令人愉快的遐想。瑪莎嘆了口氣,快步來(lái)到店堂,她的可親的貧困不堪的藝術(shù)家卻一反常態(tài),臉漲得通紅,帽子推到了后腦勺,頭發(fā)亂蓬蓬的。他緊握著拳頭,兇狠地向瑪莎揮舞著,聲嘶力竭地吼著:“你毀了我!” 瑪莎要站不住了,她虛弱地靠著柜臺(tái),一只手揪著那件背心的前襟。這時(shí),一個(gè)男人把那憤怒的家伙拽到了門口,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)瑪莎說(shuō):“我想您應(yīng)該知道,小姐,他叫巴姆勃格,是個(gè)建筑繪圖員。我們?cè)谕婚g辦公室工作。他為一個(gè)市政廳的新設(shè)計(jì)圖已經(jīng)辛辛苦苦干了三個(gè)月了,為的是用它參加一次有獎(jiǎng)競(jìng)賽。昨天他用墨水筆描出了底線。您知道,制圖員總是先用鉛筆打稿,再用墨水筆去描,然后用陳面包屑擦去鉛筆線。巴姆勃格一直在您這兒買陳面包,可是今天,您知道,小姐,那黃油把巴姆勃格的圖,全毀了。” 瑪莎脫下了藍(lán)點(diǎn)絲綢背心,一屁股坐在凳子上。 8.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( ) A.文章開頭一段中就交代“門上裝著開門即叮咚作響的門鈴”,后來(lái)又寫道“門鈴刺耳地、惡狠狠地響了起來(lái)”,這正是伏筆和照應(yīng)的寫法。 B.當(dāng)瑪莎小姐認(rèn)為巴姆勃格是個(gè)在貧困中奮斗的藝術(shù)家時(shí),當(dāng)瑪莎小姐為他的困窘生活及日漸消瘦的身體擔(dān)憂時(shí),當(dāng)瑪莎小姐偷塞黃油而預(yù)祝她的夢(mèng)想成功時(shí),讀者卻清楚地知道事情的真相。 C.瑪莎發(fā)現(xiàn)巴姆勃格“手指上有塊紅褐色的色塊”是小說(shuō)情節(jié)的關(guān)鍵,沒(méi)有這個(gè)細(xì)節(jié),就不會(huì)有后來(lái)的故事情節(jié)的發(fā)展。 D.從巴姆勃格怒斥瑪莎這個(gè)情節(jié)中可以看出,作者塑造這個(gè)不近人情的形象是為了與瑪莎形成鮮明的對(duì)比。 E.微型小說(shuō)因?yàn)槠绦。瑯O易一覽無(wú)余,因此,一個(gè)異峰突起,出乎意外的結(jié)局就顯得特別重要,歐亨利深諳個(gè)中奧妙。《兩塊面包》這篇微型小說(shuō)無(wú)疑也帶有鮮明的“歐亨利風(fēng)格”。 【解析】 B項(xiàng),讀者也和瑪莎一起誤會(huì);D項(xiàng),“不近人情”和“構(gòu)成對(duì)比”說(shuō)法錯(cuò)誤。 【答案】 BD 9.文中畫線的三處細(xì)節(jié)描寫有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)文章的表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析的能力。三句話都是在寫瑪莎穿或脫藍(lán)點(diǎn)絲綢背心的動(dòng)作,作者以此來(lái)描寫人物動(dòng)作,揭示人物心理,塑造人物性格,體現(xiàn)出了高超的寫作技巧。 【答案】 一件“藍(lán)點(diǎn)絲綢背心”的“穿”“揪”“脫”,巧妙地點(diǎn)出了瑪莎戀情初萌時(shí)的歡快、遭到斥責(zé)時(shí)的尷尬、希望破滅后的悲痛。作者用帶有前后對(duì)比意味的細(xì)節(jié)描寫,微妙地展示出主人公的心路歷程。 10.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇小說(shuō)塑造的主人公瑪莎的形象。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查學(xué)生分析作品人物形象的能力。小說(shuō)中作者在塑造瑪莎小姐這一形象時(shí)從心理描寫和動(dòng)作描寫方面入手,因此在分析時(shí)宜從這兩個(gè)方面入手。 【答案】 ①渴望愛情:40歲了還未出嫁,現(xiàn)在終于遇到一位使她動(dòng)心的男人了。為了吸引意中人的注意,瑪莎穿上了自己最好的“藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)絲綢背心”。希望意中人懂得她的心意。②心地善良:關(guān)心意中人的生活,關(guān)注他的職業(yè)。③悲劇人物:陰差陽(yáng)錯(cuò)地毀了意中人的勞動(dòng)成果,愛情的希望破滅了。 11.對(duì)于小說(shuō)中造成主人公愛情悲劇的“誤會(huì)”,人們有不同的看法。有人認(rèn)為誤會(huì)是生活之中的必然;也有人認(rèn)為這是歐亨利小說(shuō)的藝術(shù)技巧;還有人認(rèn)為誤會(huì)是可以避免的,避免誤會(huì)就可以減少生活悲劇。你同意哪種觀點(diǎn)?結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劺碛伞? 【導(dǎo)學(xué)號(hào):35750055】 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。兩個(gè)人物在單一事件中互相發(fā)生了誤會(huì),然后由這個(gè)誤會(huì)形成作品的懸念,在故事情節(jié)發(fā)展過(guò)程中,懸念得到了不斷地累積,直到作品的最后,誤會(huì)才解除。 【答案】 這是歐亨利小說(shuō)的藝術(shù)技巧?,斏挥型樾模娗橛谕獗碚麧?,很有禮貌但又“非常貧窮”的中年畫家,她一步一步地展開她溫馨多情的愛情攻勢(shì),懸念頓起,歐亨利卻筆鋒一轉(zhuǎn),寫出一個(gè)大出人們意料的結(jié)局。釋懸曲轉(zhuǎn)技巧——在篇幅短小的微型小說(shuō)中使用釋懸曲轉(zhuǎn)技巧,不但能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速抓住讀者的閱讀注意力,擴(kuò)大作品的審美信息容量,增加情節(jié)撲朔迷離的趣味,還能造成一種“請(qǐng)君入甕”的效果,即在高潮的結(jié)尾處,突然把矛頭轉(zhuǎn)回原先發(fā)出動(dòng)作、制造矛盾的主人公身上。這樣一種方式,異峰突起,懸念迭生,引人深思,產(chǎn)生了無(wú)窮的藝術(shù)魅力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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