高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第36練 古詩鑒賞(2)
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古詩鑒賞(2) 1.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 南鄉(xiāng)子 周邦彥 晨色動妝樓。短燭熒熒悄未收。自在開簾風(fēng)不定,颼颼。池面冰澌趁水流?! ≡缙鹎邮犷^。欲綰云鬟又卻休。不會沉吟思底事,凝眸。兩點春山滿鏡愁。 (1)詞的上片景物描寫的時空安排很有特點,請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。 答: (2)詞的下片前兩句表現(xiàn)詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請簡要闡述。 答: 2.閱讀下面這首宋詞,然后回答問題。 唐多令 吳文英 何處合成愁?離人心上秋??v芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好,有明月、怕登樓?! ∧晔聣糁行?,花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住,漫長是、系行舟。 (1)從全詞看,“何處合成愁”中“愁”的內(nèi)涵豐富,試具體闡釋。 答: (2)“垂柳不縈裙帶住,漫長是、系行舟”表達(dá)感情曲折委婉,試簡要分析。 答: 3.閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。 宿鐵關(guān)西館 岑 參 馬汗踏成泥,朝馳幾萬蹄。 雪中行地角,火處宿天倪。 塞迥心常怯,鄉(xiāng)遙夢亦迷。 那知故園月,也到鐵關(guān)西。 (1)聯(lián)系全詩,概括作者“心常怯”的原因。 答: (2)賞析頷聯(lián)“雪中行地角,火處宿天倪”的藝術(shù)效果。 答: (3)全詩表達(dá)了作者怎樣的情感? 答: 4.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 題岳陽樓① 白居易 岳陽城下水漫漫,獨(dú)上危樓憑曲闌。 春岸綠時連夢澤②,夕波紅處近長安。 猿攀樹立啼何苦,雁點湖飛渡亦難。 此地唯堪畫圖障③,華堂張與貴人看。 注?、僭褪哪甏?,白居易自江州赴任忠州刺史,經(jīng)過岳陽時寫下該詩。②夢澤:云夢澤。③圖障:圖畫。 (1)本詩怎樣突出了洞庭湖“漫漫”的特征?請結(jié)合頷聯(lián)、頸聯(lián)簡要分析。 答: (2)詩的尾聯(lián)是什么意思?蘊(yùn)含著詩人怎樣的感情? 答: 5.閱讀下面這首詩,然后回答問題。 流 鶯 李商隱 流鶯漂蕩復(fù)參差,度陌臨流不自持。 巧囀豈能無本意,良辰未必有佳期。 風(fēng)朝露夜陰晴里,萬戶千門開閉時。 曾苦傷春不忍聽,鳳城何處有花枝? 注 宣宗大中三年春,詩人在長安暫充京兆府掾?qū)佟? (1)這首詩寫到的“鶯”,詩人稱之為“流鶯”,詩中是從哪兩個方面來寫“流鶯”的? 答: (2)這是一首托物抒懷,抒寫身世之感的蘊(yùn)蓄之作,比喻(或象征)是其主要手法。試結(jié)合詩的內(nèi)容,分析詩人是如何使用這一手法的。 答: 6.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 鷓鴣天 辛棄疾 欲上高樓去避愁,愁還隨我上高樓。經(jīng)行幾處江山改,多少親朋盡白頭! 歸休去,去歸休,不成人總要封侯。浮云出處元無定,得似浮云也自由。 (1)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感? 答: (2)“欲上高樓去避愁,愁還隨我上高樓”與李清照的“只恐雙溪舴艋舟,載不動、許多愁”(《武陵春風(fēng)住塵香》)都是寫愁的名句,請簡要賞析。 答: 7.閱讀下面這首詞,然后回答問題。 柳梢青岳陽樓 戴復(fù)古① 袖劍飛吟②。洞庭青草,秋水深深。萬頃波光,岳陽樓上,一快披襟。 不須攜酒登臨。問有酒、何人共斟?變盡人間,君山一點,自古如今。 注?、俅鲝?fù)古(1167—1248),字式之。詞人所處的時代,正是“山河破碎風(fēng)飄絮”,南宋小王朝偏安一隅,茍且求存的時代。②“袖劍飛吟”,據(jù)《唐才子傳》記載,呂洞賓嘗飲岳陽樓,醉后留詩曰:“朝游南浦暮蒼梧,袖里青蛇(指劍)膽氣粗。三入岳陽人不識,朗吟飛過洞庭湖?!? (1)詞的上片塑造了一個什么樣的詞人形象?請簡析。 答: (2)簡析“變盡人間,君山一點,自古如今”表達(dá)了詞人什么樣的情感。 答: 8.閱讀下面兩首詩,然后回答問題。 魏王堤① 白居易 花寒懶發(fā)鳥慵啼,信馬閑行到日西。 何處未春先有思?柳條無力魏王堤。 念昔游三首(其一) 杜 牧 十載飄然繩檢②外,樽前自獻(xiàn)自為酬。 秋山春雨閑吟處,倚遍江南寺寺樓。 注?、俅嗽娛窃娙嗽诼尻柸翁淤e客分司時所作。魏王堤是洛水流經(jīng)洛陽城內(nèi)的一段河堤,為當(dāng)時一大勝景。②繩檢:約束。 (1)《魏王堤》一詩中,三、四兩句在寫法上十分獨(dú)特,請就其獨(dú)特處簡要賞析。 答: (2)兩首詩都寫到了“閑”字,所抒發(fā)的情感是否相同?為什么? 答: 答案精析 1.(1)①從時間上看,前兩句寫夜盡曉至,后兩句寫冬去春來,具有明暗冷暖交替的特點。②從空間上看,前兩句由室外的晨光寫到室內(nèi)的殘燭,后兩句從眼前的風(fēng)簾寫到遠(yuǎn)處的融冰;內(nèi)外、上下、遠(yuǎn)近,布置巧妙。 (2)下片前兩句表現(xiàn)詞中人物孤獨(dú)苦悶的愁緒。是通過人物自身心理和動作的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)的。清早起來原本不想梳頭,遲疑之后,剛剛打算綰起秀美的長發(fā),卻難以抑制內(nèi)心的憂傷,精神有些恍惚,不覺又停了下來。 2.(1)羈旅漂泊思鄉(xiāng)之苦,時光流逝功名無成之痛,客居他鄉(xiāng)伊人遠(yuǎn)去之傷。 (2)運(yùn)用擬人手法,借埋怨垂柳不留伊人卻留住“我”的行舟,委婉地表達(dá)了不能與伊人同歸的惆悵以及對伊人遠(yuǎn)去的不舍和思念。 3.(1)①邊塞行軍的單調(diào)與艱苦;②邊塞路途遙遠(yuǎn);③遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),對周圍環(huán)境的陌生與畏懼。 (2)對比:①“地角”“天倪”都極言邊塞之遠(yuǎn),而“雪中”的冷與“火處”的熱則形成鮮明對比,寫出邊遠(yuǎn)行軍途中氣候變化的懸殊;②一“行”、一“宿”形成對比,概括了行軍途中單調(diào)而又艱苦的生活,“宿”是多么的短暫,而“行”又是那樣的長久。 (3)①對邊塞行軍單調(diào)又艱苦生活的怯懼,②對故鄉(xiāng)的思念之情,③對有故鄉(xiāng)月陪伴的慰藉之情。 4.(1)①頷聯(lián)寫洞庭湖春漲之時遠(yuǎn)連云夢、西近長安,用夸張手法正面寫洞庭湖的浩瀚無際;②頸聯(lián)寫善飛之雁難以渡湖,側(cè)面烘托洞庭湖的浩瀚無際。 (2)洞庭湖風(fēng)景壯闊美麗,但只能畫成圖畫,張掛在豪華的大廳里,讓那些貴人們賞玩;而途經(jīng)此地只感到“苦”“難”。蘊(yùn)含著詩人的羈旅漂泊之感和對貴人們的怨憤。 5.(1)①它無法掌握自己的命運(yùn),只是在空中不停地漂蕩流轉(zhuǎn)。②它百囀千回表達(dá)“本意”,可無人能會,雖然是三春良辰,可終究難盼佳期。 (2)詩人用流鶯的漂蕩比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府,飄零不定的生活;用流鶯的巧囀,比喻自己美妙的歌吟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù);用無“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。 6.(1)時光流逝的感慨,國土淪喪的悲憤,壯志難酬的悲哀,對逍遙自由生活的向往。 (2)都有化抽象為形象(化無形為有形)的妙處,辛詞賦予“愁”以人的行為(擬人),寫出“愁”之如影隨形,無法逃避;李詞賦予“愁”以物的重量(擬物),用“載不動”寫出“愁”之深重。 7.(1)詞的上片借呂洞賓的典故以及洞庭湖深邃、廣袤的景象,塑造了一個獨(dú)立樓頭、任風(fēng)吹開衣襟的曠達(dá)、灑脫,豪情滿懷的詞人形象。 (2)“人間”與“君山一點”,“變盡”與“自古如今”,形成了反差與強(qiáng)烈對比,并由此聯(lián)想到國家命運(yùn),表現(xiàn)了自己傷時憂國的情懷。 8.(1)這兩句采用了設(shè)問和擬人(或雙關(guān))的修辭方法,借柳“思”(絲)的柔軟巧妙地寫出了魏王堤上柳樹透露出春來的消息,表達(dá)了詩人對春天的“思念”之情,含蓄而有情致。 (2)兩個“閑”字抒發(fā)的情感不盡相同。白詩中詩人是悠閑的,在鳥語花香還沒有到來的早春,詩人信馬由韁,閑逛一日,在魏王堤的垂柳中發(fā)現(xiàn)了春來的消息。杜詩中詩人貌似瀟灑自在,實際上隱約地透露出孤寂之感和憤世之情,是對虛度光陰的沉痛反思。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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