蘇教版八年級物理上冊復習資料及試題.doc

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. 第一章聲現(xiàn)象復習教學設計 產生的條件：物體的振動 一、知識網絡 超聲波 超聲波、次聲波的頻率范圍、人耳聽力的頻率范圍 主要應用：聲與信息、聲與能量 聲音的產生和傳播 傳播方式 傳播介質 傳播速度 聲音的傳播 樂音 音調 響度 音色 噪聲 噪聲物理、環(huán)保特征 噪聲的等級和危害 噪聲來源及防治途徑 樂音和噪聲 ? 二、識記鞏固 1．聲音是由于物體的 振動 產生的，正在發(fā)聲的物體叫做 聲源 。 2．聲音的傳播是以 聲波 的形式進行的。聲音的傳播需要 介質 ， 真空 不能傳聲。一般情況下，聲音在固體中傳播的速度 最大 ，在空氣中的傳播速度 最小 。空氣中的速度大約是 340m/s 。 3．在物理學中，把聲音的　高低　叫做音調， 聲源每秒內振動的次數(shù)　叫做頻率，單位是　赫茲　，符號Hｚ。振動的頻率　越高　，聲音的音調　越高　。 4．物理學中，把人耳感覺到的聲音的　強弱　叫做響度，聲源　振動的幅度　越大，聲音的響度　越大　，它還跟距聲源的　距離　有關，它的計量單位是　分貝　，符號　dB　 。 5．聲音的三個特征是　音調、響度、音色　?！∫羯》从车氖锹曇舻钠焚|。 6．控制噪聲主要著眼于 在聲源處減弱 　、 在傳播中減弱 、 在入耳處減弱 這三個環(huán)節(jié)。 7． 15～40 dB是較好的生活環(huán)境，超過 70 dB 就難以長時間忍受了。 8．一般只有在 20～20000Hz 范圍內的聲音才能引起人的聽覺； 高于20000Hz 的聲波稱為超聲波；而低于20Hz 的聲波叫做 次聲波 。 三、《聲現(xiàn)象》問題梳理 1．產生聲音和聽到聲音的區(qū)別。 物體只要振動就一定能夠產生聲音，但是這個聲音，人不一定能夠聽到。主要可能的原因有：（1）此聲音屬次聲波或超聲波；（2）此聲音響度太弱或人距發(fā)聲體太遠；（3）沒有傳聲的介質；（4）非正常的聽覺。 2．產生回聲和聽到回聲是否是一回事情？ 產生回聲的條件很簡單，只要有障礙物就存在回聲。但是，有回聲時我們不一定能夠聽到。由于人耳只能區(qū)分相隔0.1s以上時間的兩個聲音，所以當回聲返回的時間不到0.1s時，人就無法聽到回聲，回聲和原聲混合在一起，使原聲加強。 3．音調和響度的區(qū)別。 這是兩個容易混淆的概念：音調指聲音的高低，也就是日常生活中所說的聲音的粗細，它是由聲源振動的頻率決定的；而響度是指聲音強弱，也就是日常生活中所說的聲音的大小，它是由聲源振動的幅度決定的，響度越大具有的聲能越多。 4．超聲波在水中傳播速度比次聲波快嗎？ 聲音的傳播速度是由傳聲的介質決定的，跟聲波的頻率無關，即在同一種傳聲介質中，超聲波、次聲波和可聽見的聲它們的傳播速度都是一樣的。 5．聲速測距。 聲速測距可以把聲音的傳播速度和速度公式聯(lián)系起來。主要有三種題型： （1）利用聲速計算打雷處到人的距離，這類問題要注意閃電和雷電是同時產生的； （2）利用回聲測人到障礙物的距離或利用超聲波測海深，這類問題要注意聲音走了一個來回。 （3）利用聲音在金屬和空氣中傳播速度不同，計算傳聲時間之差，或測算鋼軌或金屬管的長度等問題。 四、例題解析 例1 關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A．聲音在不同介質中的傳播速度相同 B．人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C．只要物體在振動，我們人耳就能聽到聲音 D．一切發(fā)聲物體都在振動 解析：本題關鍵是弄清聲音的產生和傳播：一切發(fā)聲物體都一定正在振動，所以D正確；人說話是靠聲帶振動，故B錯；固體、液體、氣體都能傳播聲音，但是傳播速度不同，所以A錯；人耳要能聽到聲音，聲音的振動頻率必須在人耳的聽力范圍內，而且要有一定的響度，所以C錯。 點評：聲音現(xiàn)象是非常熟悉的物理現(xiàn)象，是由物體的振動產生的，但是，究竟是哪一個物體在振動容易出錯；聲音的傳播需要介質，但是，在不同的介質中的傳播速度不同，一般情況下固體中的聲速＞液體中的聲速＞氣體中的聲速．人耳要能聽到聲音有四個條件：正常的耳朵、物體的振動（振動頻率在20—20000Hz）、傳播介質、一定的響度。 例2 控制噪聲可以從三個方面入手，下面關于控制噪聲的措施的說法，正確的是（ ） A．摩托車的消聲器是防止噪聲進入耳朵 B．城市道路旁的隔聲板是防止噪聲產生 C．道路旁植樹是阻斷噪聲的傳播 D．工廠用的防聲耳罩是防止噪聲的產生 解析：控制噪聲的措施有三個途徑：在發(fā)源地減弱；在傳播過程減弱；在入耳處減弱。實際中究竟是采用哪一種方法要根據(jù)這三個途徑進行比對。摩托車的消聲器是在發(fā)聲處減弱噪聲，所以A錯；城市道路旁的隔聲板是在傳播過程減弱噪聲，所以B錯；道路旁植樹是在傳播過程減弱噪聲，阻斷噪聲的傳播，所以C對；工廠用的防聲耳罩是在入耳處減弱噪聲，所以D錯。 例3 下列關于聲音的說法中不正確的是（ ） A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大 B．“震耳欲聾”說明聲音的音調高 C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者 D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲 解析：樂音的三個特征音調、響度、音色是容易混淆的三個概念：“響鼓也要重錘敲”說明聲音是物體的振動產生的，其響度的大小與振幅的大小有關，所以A對；“震耳欲聾”反映了響度大，而非音調高，所以B錯；“聞其聲知其人”說明每一個發(fā)聲體具有不同的音色，所以C對；“隔墻有耳”說明聲音可以通過墻傳播，即固體可以傳聲，所以D對。 點評：在成語和民間諺語中，有很多關于聲現(xiàn)象的物理知識，涉及到聲音的產生、傳播、音調、響度、音色等，需要用物理知識判斷和理解，在中考中也是經常出現(xiàn)。 例4 第一次測定鑄鐵里的聲速是用下述方法進行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端，聽到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來的，第二次是由空氣傳來的。管長931m，兩次響聲相隔2.5s，如果當時空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。 解析：由于速度不同，兩次響聲相隔2.5s，但是路程是相同的，設鑄鐵中的聲速為v 則： （931m÷340m/s）－（931m ÷v）＝2.5s v ＝ 3912 m/s 第一章《聲現(xiàn)象》檢測題一 （時間45分鐘，滿分100分） 一、單項選擇題 （每小提3分，共36分） 1．在欣賞民族音樂時，之所以能將二胡、笛子等樂器的聲音區(qū)分開，是依據(jù)聲音的 （ ） A．響度 B．音調 C．頻率 D．音色 2．為防治噪聲，下列做法屬于在傳播中減弱噪聲的是 ( ) A．將市區(qū)的工廠遷往郊外 B．市區(qū)內嚴禁車輛鳴笛 C．種草植樹搞好城區(qū)綠化 D．在機器上安裝消音器 3．醫(yī)生在診病時使用聽診器，聽診器 ( ) A．能使心臟振動的振幅增加，響度增大 B．能改變心跳的頻率，使音調變高 C．能改變心跳的音色，使聲音更好聽 D．能減少聲音傳播過程中的能量損耗 4．下列關于聲音的說法中不正確的是（ ） A．俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲 B．“震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的 D． 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量 5．下列關于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ） A．聲在固體中傳播的速度都比液體中的聲速大 B．聲可以在固體、液體和氣體等介質中傳播，聲也可以在真空中傳播 C．中考、高考期間要求學校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲 D．聲是由于物體的振動產生的，環(huán)保角度的噪聲一定是由物體無規(guī)則振動產生 6．對于聲音，下列說法中正確的是（ ） A． 我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的音調不同 B． 我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為它發(fā)出聲音的響度太小 C．敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大 D．歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調高 7．唐詩《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學知識．對其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯誤的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．客船上的人根據(jù)音調知道是鐘發(fā)出的聲音 B．客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音 C．鐘聲通過空氣傳播到客船 D．鐘聲是由鐘的振動產生的 8．超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有著廣泛的應用。在下列設備中，利用超聲波工作的是（ ） A．驗鈔機 B．微波爐 C．電視遙控器 D．潛艇上的聲吶系統(tǒng) 9．對于人失去聽覺，下列說法錯誤的是：（ ） A．人只要失去聽覺，就不能感知聲音 B．如果因為傳導障礙而失去聽覺，可以通過骨傳導來感知聲音 C．對于因傳導障礙而失去聽覺的人，只要設法將外界產生的振動傳給聽覺神經，就可以感知聲音 D．聲音可以通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經，引起聽覺 10．聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時（ ） A．聲波波速逐漸變小 B．聲波頻率逐漸變小 C．聲音響度逐漸變小 D．聲音的音色逐漸變化 11．小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這響聲是由于（ ） A．球皮被吹大時振動發(fā)出的響聲 B．吹氣時球內空氣振動發(fā)出的響聲 C．破裂時球皮振動發(fā)出的響聲 D．球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲 12．夏天人們在購買西瓜時，有經驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況。這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的：（?? ） A．響度不同??? B．音調不同????? C．音色不同??? D．回聲大小不同 二、填空題 （每空2分，共30分） 13．聲音是由物體的　　　產生的，聲音的傳播需要　　　，真空中不能傳播聲音．聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在　　　中傳播速度最大。 14．上課時，老師的講話聲是通過　　　傳入學生耳中的；敲響的音又接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的　　　而產生的；一根棉線和兩個紙杯可以以制成“土電話”，說明　　　能夠傳聲。 15．東林書院名聯(lián)“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在　　　中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據(jù)聲音的　　　不同來加以辨別。 16．噪聲是當代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體的　　　振動產生的，有資料顯示，噪聲每經過一條100m寬的林帶可降低20－25分貝，從減弱噪聲的途徑看，這是在　　　中降低噪聲的。 17．長笛、簫等樂器，吹奏時 振動而發(fā)聲，抬起不同的手指，就會改變 從而改變音調。 18．水?！斑柽琛钡慕新暫臀米印拔宋恕钡慕新曄啾容^， 叫聲音調高， 叫聲響度大。 19．聲音在25℃的空氣中的速度是346米／秒，要使聲音傳播到450米的地方需要　　秒。 20．用大小不同的兩個力分別敲打同一個音叉，所發(fā)出的聲音 不同， 相同。 三、綜合題 （共30分） 21．如圖1，把振動的音叉移近一個用細繩吊著的很輕的塑料球，音叉并沒有碰到球，球發(fā)生了運動，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么？( 4分 ) 圖1 22．聲源：正在發(fā)聲的物體叫聲源，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，說出以下各種不同聲音是由哪些物體的振動而產生的：胡琴聲、水滴入水聲、蚊子嗡嗡聲、蟬聲。（4分） 23．為了探究聲音產生的條件，有人建議利用以下幾個實驗現(xiàn)象。 甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減少。 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。 丙：吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音。 ?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ毿〉墓P，把鐘敲響后，讓紙在筆尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。 你認為，能說明聲音產生條件的實驗現(xiàn)象是哪一個或哪幾個？其它現(xiàn)象雖然不能說明聲音產生的條件，但是分別說明了什么問題？（6分） 24．為了測定聲音在鋼中的傳播速度，取一長664米的鋼軌，在其一端用鐵錘沿鋼軌方向敲擊一下，在另一端聽到兩次聲音。第一次響聲是由鋼軌傳來的，第二次是由空氣傳來的，記錄指出兩次響聲相隔的時間是1.87秒。如果當時聲音在空氣中的速度為332米／秒，求聲音在鋼軌中的傳播速度。（8分） 25．聲音也是一種波，某同學為了探究決定聲音的傳播速度大小的因素時，查閱了一些資料得到數(shù)據(jù)如下表：（8分） 空氣 其他介質 空氣（15 ℃ ） 溫度/℃ 速度/m·s-1 介質 速度/m·s-1 頻率/Hz 速度/m·s-1 0 330 水 1497 1000 340 15 340 冰 2506 2000 340 25 346 鋼、鐵 5200 3000 340 分析上表中的數(shù)據(jù)，總結其中的規(guī)律。寫出其中的兩條。 例如：聲音在不同的介質中傳播速度不同 （1） （2） 參考答案： 一、單項選擇題 （每小題3分，共36分） 1．答案：Ｄ．各種樂器可能奏出相同的響度（振動的幅度）和音調（震動的頻率），但我們可以根據(jù)音色來區(qū)分樂器的種類。 2．答案：Ｃ．題中Ａ；Ｂ；Ｄ均是在聲源處減弱噪音。 3．答案：Ｄ．聽診器能減弱聲音在傳播過程中能量損耗，并不能改變心臟的振動。 4．答案：Ｂ．“震耳欲聾”主要說明聲音的響度大。 5．答案：Ｃ 6．答案：Ｃ．注意聲音響度，音調，音色的概念及區(qū)別。 7．答案：Ａ．人們是通過樂器的音色來確定樂器的種類。 8．答案：Ｄ．驗抄機利用紫外線；微波爐利用微波（電磁波的一種）；電視機遙控器利用紅外線。 9．答案：Ａ．對于因傳導障礙而失去聽覺的人，只要設法將外界產生的振動傳給聽覺神經（如利用骨傳導等），就可以感知聲音。 10．答案：Ｃ．聲音在傳播過程中，由于能量損耗，使振幅變小，即響度變小。 11．答案：Ｄ．氣球破裂后，原球內空氣突然膨脹引起周圍空氣振動發(fā)出響聲。 12．答案：Ｂ．拍西瓜時，由于成熟西瓜與未成熟西瓜的振動頻率不同，故發(fā)出聲音的頻率也不同，也就是音調不同。 二、填空題 （每空2分，共30分） 13．振動??介質??固體 14．空氣??振動??固體 15．空氣??音色 16．無規(guī)則??傳播途徑中 17．空氣??振動頻率 18．蚊子??水牛 19．1.3 20．響度??音調 三、綜合題 （共30分） 21．音叉的振動通過空氣傳給了塑料球。 22．胡琴聲是弦振動而產生的，水滴入水聲是水振動產生的，蚊子嗡嗡聲是蚊子的翅膀振動產生的，口琴聲是簧片振動產生的。 23．能說明聲音產生條件的實驗現(xiàn)象是乙、丁。而甲說明了聲音傳播需要的條件：一定要在介質中傳播。丙說明了發(fā)聲體振動頻率不同，音調不同。 24．解：設聲音在鋼軌中傳播的速度為v鋼軌 。 s/v空氣 -s/v鋼軌=Δt 代入數(shù)據(jù)：664/332-664/v鋼軌=1.87 v鋼軌=5107.7 m/s 25．同一種介質中溫度越高傳播速度越大；同一種介質中不同頻率的聲音傳播速度相同。 第一章《聲現(xiàn)象》檢測題二 （時間60分鐘，滿分100分） 一、單項選擇題(每小題3分、共33分) 1．下列說法中正確的是（ ） A．只要物體在振動，人就一定能聽到聲音 B．只要聽到物體在發(fā)聲，那么物體一定在振動 C．只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動 D．以上說法都正確 2．下列情況，哪一種聲音不能傳播（　　） A.在空氣中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中 3．關于“聲速”，以下說法正確的是（　　） A．回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 B．聲音在真空中的傳播速度最大 C．物體振動得越快，聲音的傳播速度越大 D．聲音傳播速度與物體振動的幅度無關 4．下列關于聲音的說法正確的是（　?。? A．聲音從空氣傳到水中后，傳播速度將變小 B．工人用超聲波清洗鐘表等精細的機械，屬于聲波的利用 C．人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的音調不同 D．在醫(yī)院、學校附近機動車禁嗚喇叭屬于噪聲的利用 5．古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽，以下解釋錯誤的是（　　） A.馬蹄踏在地面時，使土地振動而發(fā)聲 B.馬蹄聲可以沿土地傳播 C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳 D.土地傳播聲音的速度比空氣快 6.如圖1所示，將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內，接通電路，可清楚地聽到鈴聲，用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內的空氣，將會發(fā)生（　?。? ? A.電鈴逐漸停止振動???????B.聽到的鈴聲越來越響 ????C.聽到的鈴聲越來越輕 ??????D.聽到的鈴聲保持不變 7.桌子上的魚缸中有若干條金魚，敲擊桌子，魚立即受驚，魚接收到聲波的主要過程是（　　） A.空氣—水—魚 B.桌子—空氣—水—魚 C.桌子—魚缸—水—魚 D.桌子—空氣—魚 8. 通過學習“聲”，你認為下列說法正確的是（　?。? A．聲音在真空中傳播的速度最大，在水中傳播的速度最小 B．只要物體在振動，我們就一定能夠聽到聲音 C．我們能區(qū)別不同人說話的聲音，是因為他們的音色不同 D．聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低無關 9.乙人用鐵錘打擊一下鐵管的一端，甲人在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為（　?。? A.一個是原聲，另一個是回聲 B.人耳的錯覺 C.聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到 D.外界雜聲干擾 10．以下說法不正確的是（　?。? A.蝙蝠在飛行時發(fā)出超聲波 B.大象的語言對人類來說就是一種次聲波 C.地震、火山噴發(fā)、臺風等都伴有次聲波 D.人們利用次聲波來清洗鐘表等精細的機械 11．下列實驗與實例中，能探究聲音的產生條件的是（　?。? A．用手機拔打放在真空罩中的BP機，BP機顯示手機號碼，卻聽不到BP機呼叫 B．人們先看到閃電，后聽到雷聲 C．往正在發(fā)聲的鼓面上撒一些泡沫屑，見到泡沫屑在不停地跳動 D．登上月球的宇航員們即使相距很近也只能用無線電交流 二、填空題(每空1分、共28分) 12．在大鼓上放些沙粒，擊鼓時，會看到　　　　現(xiàn)象，這說明______________。鼓敲擊得越響，會看到__________________現(xiàn)象，又說明___________________。 13．在山間小道上，人們聽到遠處傳來的鳥叫聲是通過 傳入人耳的，分辨不同種類的鳥叫聲是根據(jù)聲音的 來判斷的。 14．樂音具有三要素，反映聲音高低特性的是________，反映聲音大小特性的是________，人們能把不同的樂音區(qū)分開，是因為它們具有不同的________.人們通常說女子的聲音比較尖，是指聲音的________高。 15．在班里舉行小型音樂會，張剛同學在8個相同的水瓶中灌入不同高度的水(如圖2),敲擊它們，就可以發(fā)出“1，2，3，4，5，6，7”的聲音來。這些聲音的________不同。但瓶子的順序排亂了，正確的瓶子編號是________。 圖2 16．人們用________來劃分聲音的等級。________是人們剛剛能聽到的弱聲。為了保護聽力，應控制噪聲不超過________；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過________；為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過________。 17．聲源發(fā)出聲音后，聲音碰到物體反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時間，可確定物體的位置和距離，這種方法叫________,利用這個原理發(fā)明了________。 18．控制噪聲要從三個方面著手，即防止噪聲的________、阻斷它的________、防止它進入________。 19．列舉兩個生活或自然現(xiàn)象實例說明發(fā)聲的物體在振動： 例1____________________________________________________； 例2____________________________________________________。 20．列舉兩個實驗：說明聲音能傳遞信息或能量： 例1_____________________________________________________； 例2______________________________________________________。 21．科學工作者為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經過4 s收到回波信號，海洋中深處的深度是____________ m（聲音在海水中傳播的速度是1 500 m/s）；這種方法不能用來測量月亮與地球之間的距離，其原因是______________。 三、綜合題(共39分) 22.（3分）請你想象一下，如果“聲音的速度變?yōu)?.1 m/s”，我們的世界會有什么變化?請寫出三個有關的合理場景。 23.(7分)請你找到鼓、小提琴、長笛，觀察它們的發(fā)聲。 (1)鼓是靠________振動發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動越________，音調越________。 (2)小提琴是靠________振動發(fā)聲，長而粗的弦發(fā)聲的音調________。 (3)長笛是靠________振動發(fā)聲，長的空氣柱產生的音調________。 24.(3分)如圖3所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下，第________次鋼尺振動得快，它的音調________(填“高”或“低”)，這說明音調與________有關。 圖3 25.(3分)如圖4所示，當敲響右邊的音叉時，左邊完全相同的音叉________(填“會”或“不會”)振動，靠在左邊音叉的小球能彈起.這說明________，這是由于________。 ??????? ??????? ???? ???????????????????????圖4 圖五? 26.(3分)如圖5,向暖水瓶中灌開水時,有經驗的人通過聲音就知道水是否快滿了。自己實際灌一次開水,再想一想這是為什么? 27．(4分)如圖所示，是聲音輸入到示波器上時顯示的波形。其中聲音音調相同的是 圖和 圖；響度相同的是 圖和 圖。 ??????? ??????? ??????? 28.(4分) 你試試能用哪些方法使下面的這些物體發(fā)聲 一根棉線或者橡皮筋；一個酒杯；一個筆帽；________________________________ 它們在發(fā)聲時的共同之處是：_________________________________。 通過上述探究，可能知道聲音是________產生的。 29.(6分)旅游者進入兩側是峭壁的山谷，大喊一聲后經2秒聽到一側峭壁反射回的聲音；又經1秒聽到另一側峭壁反射的回聲。求兩峭壁間的距離約多遠？（聲速約344米/秒） 30.(6分)現(xiàn)給你如下器材：鋼尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系細線）、皮筋、鼓、紙張、小錘.請你任選器材，設計一個有關聲現(xiàn)象的實驗。 提出問題： 猜想或假設： 器材： 設計實驗： 探究結論： 參考答案： 一、單項選擇題(每小題3分、共33分) 1．答案：B．振動的物體不一定發(fā)聲，需振幅、頻率在一定范圍內才能聽到，但只要物體發(fā)聲，必然在振動。 2．答案：D．真空中沒有介質不能傳聲。 3．答案：D．聲音傳播速度與物體振動的幅度、頻率無關，僅與介質有關。 4．答案：B．聲音從空氣傳到水中后，傳播速度將變大；人能分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的音色不同；在醫(yī)院、學校附近機動車禁嗚喇叭屬于噪聲的控制。 5．答案：C．馬蹄聲可以從空氣中傳入人耳，但傳播速度應比在土地中的傳播速度要慢。 6．答案：C. 聲音傳播的條件：一定要在介質中傳播。 7．答案：C 8．答案：C. 聲音不能在真空中傳播；振動不一定能發(fā)聲；聲音在空氣中傳播的速度與空氣的溫度高低有關。 9．答案：C 10．答案：D. 人們利用超聲波來清洗鐘表等精細的機械。 11．答案：C. 振動是聲音產生的條件。 二、填空題(每空1分、共28分) 12．沙粒跳動??發(fā)聲體在振動??沙粒跳動得越高??振幅越大，響度越大 13．空氣??音色 14．音調??響度??音色??音調 15．音調?? B，H，F(xiàn)，A，G，E，D，C 16．分貝??0dB??90dB??70dB 17．回聲定位??聲吶 18. 產生??傳播??耳朵 19．參考答案：（1）說話時用手觸摸喉頭能明顯感覺到振動 （2）琴弦在發(fā)聲時能看到振動 20．參考答案：（1）人與人之間交談 （2）點燃的蠟燭靠近發(fā)聲的音響，燭焰隨著聲音跳動 21．3000??真空不能傳聲 三、綜合題(共39分) 22．參考答案： （1）兩個人對面說話，也要隔一段時間才能聽到； （2）閃電過后好半天才能聽到雷聲； （3）發(fā)令槍冒煙后好長一段時間運動員才起跑。 23．（1）鼓皮??快??高 （2）琴弦??低 （3）空氣柱??低 24．一??高??頻率 25．會??左邊的音叉在振動??空氣能傳聲 26．這是根據(jù)聲音音調的變化覺察的。灌水的時候,瓶里的空氣受到振動,發(fā)出聲音,這部分空氣就是聲源。開始的時候里邊的空氣多,空氣柱長,它振動起來比較慢,頻率低,發(fā)出的音調也就低了,水越灌越多,空氣越來越少,空氣柱越來越短了,振動得越來越快,即振動頻率高,音調也變高了。 27．甲??乙??乙??丙 28．拉緊并撥動；用小錘敲；向筆帽內吹氣??物體在振動??物體振動 29．提示：第一次聽到的回聲是經2s后反射回來，單程用時1s，距此側峭壁為1×344m ；第二次聽到的回聲是經3s后反射回來，單程用時1.5s，距此側峭壁為1.5×344m ；所以兩峭壁間的距離應為1×344＋1.5×344m ，即860m 。 30．參考答案： 提出問題：音調與什么有關。 猜想或假設：與振動的快慢有關。 器材及設計實驗：鋼尺一把,木梳。用鋼尺撥動木梳齒，先慢后快，比較聲音的高低。 探究結論：振動快（或頻率高）音調高,振動慢（或頻率低）音調低。 （提示：探究的結論與提出的問題相符即可) 第三章光現(xiàn)象復習教學設計 一、知識梳理 二、識記鞏固 1.能夠自行發(fā)光的物體叫做 光源 ，天上的恒星、閃電，白熾燈，發(fā)光二極管，夏夜草叢中閃爍的螢火蟲，深海中游弋的燭光魚、水母它們有一個共同的特征是 能夠自行發(fā)光 。我們能夠看見周圍的物體，必須有 光線 射入我們的眼睛。 2.光在空氣中的傳播路徑是 直的 ，光在水中傳播的路徑是 直的 ，光在玻璃中傳播的路徑是 直的 。概括起來，可得結論：光在 同種均勻介質中 是沿 直線 傳播的。 3.光的反射、折射的規(guī)律和常見實例。 4．鏡面反射、漫反射的區(qū)別以及它們的應用； 5. 光的色散： 6．物體的顏色： 三、《光現(xiàn)象》問題梳理 1.識別不同的“影”和“像”： 識別不同的“影”： 一般的“影子”是光直線傳播現(xiàn)象，如“手影”、“皮影”，特別要注意以宇宙為空間看到的“日食”、“月食”現(xiàn)象都是與光直線傳播的“影”有關； 而“水中倒影”則是以水為鏡看到的虛像，是光的反射現(xiàn)象； 認識不同的“像”： 小孔成“像”是光的直線傳播實際形成的，是實像；平面鏡成的“像”是反射光的延長線（畫成虛線）相交形成的，是虛像；岸上看到的水中的魚（或魚看人）是折射光的延長線（畫成虛線）相交形成的，也是虛像。 2.為什么平面鏡中的像“看上去遠了就小”而“實驗又證明是等距等大”？ 平面鏡中的像“看上去遠了就小了”這是客觀事實，但千萬注意一定是在“看上去”的時候發(fā)生的，這是由于眼睛的光學系統(tǒng)性能決定的，學習了下一章知識就會明白具體原因。而實際上平面鏡中“像與物等距等大”。這是學生運用“替代法”，將物體放在鏡前不同遠近實驗、多次體驗到的，是不可動搖的客觀規(guī)律； 在判斷像的距離、大小的問題中此種問題會多次重復考查到。 3.怎樣做出規(guī)范的光路圖？ ①把握要求，注意實虛線： 如平面鏡前的光線、物體用實線，鏡后的線段、物體用虛線；反射、折射光路中，光的傳播路徑用有箭頭的實線，光的反向延長線用虛線。 ②把握特征，注意像(或光路)的位置： 光路中典型的特征如：平面鏡物像關于鏡面軸對稱；反射光路入射反射光關于法線對稱； 確定折射光斜射的光路時，不管從空氣到水還是水到空氣，始終是空氣中光與法線的夾角較另一側的光與法線的夾角大； 從水中觀察岸上的物體的位置時（或反之），可牢記“像”的位置特征：始終位于物體的正上方。 4.對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納。 本章多處探究實驗中都涉及到收集數(shù)據(jù)、分析、歸納的要求。這對學生掌握運用數(shù)學知識進行探究的方法大有益處。有利于提高學生探究能力，為學生在后續(xù)學習中打下堅實基礎。因此，在反射規(guī)律、折射規(guī)律的探究中對這一步驟的教學不能忽略。 四、例題解析 例1 （光現(xiàn)象判斷型） 下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是（ ） A.紅布在綠光下呈黑色 B.日食 C.在看黑板上的字時，出現(xiàn)的“晃眼” D. 海市蜃樓 點評 生活中光現(xiàn)象例子比較多，要注意區(qū)分哪些是由于光的直線傳播形成，哪些由于是光的反射形成，哪些是由于光的折射形成，哪些現(xiàn)象與物體的顏色有關。 解析 布是不透明的物體，它的顏色是由反射的色光決定，因此紅布就只反射紅光，在綠光的照射下，紅布吸收了綠光，于是沒有反射光線射入我們的眼睛，看起來呈黑色； 日食是由于太陽、月球、地球三者運行到同一直線上，根據(jù)光的直線傳播，當月球擋住了太陽射向地球的光，在地球上留下了影子，便產生了日食現(xiàn)象； 在看黑板上的字時，出現(xiàn)的“晃眼”是由于發(fā)生了鏡面反射，光線向某一方向集中反射，這一方向上鏡面反射的強光遮蓋了粉筆字漫反射的弱光，人就感到“晃眼”； 海市蜃樓是由于密度分布變化較大的空氣相當于一層層密度不同的物質，遠方物體發(fā)出的光在層與層之間發(fā)生折射，整體看來，光線就逐漸向地面彎曲進入人眼，人眼逆著光線望去，好像是上空的物體射來光線一樣，它是由于光的折射產生的一種現(xiàn)象。 答案：D 例2（概念規(guī)律型）下列說法中正確的是（ ）[多選] A.光線垂直照射在平面鏡上，入射角是90° B.漫反射也遵守反射定律 C.反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60° D.太陽發(fā)出的光傳到地球約需500s，則太陽到地球的距離約為1.5×108km 解析 判斷A是否正確的關鍵是懂得入射角是指入射光線與法線的夾角而不是與鏡面的夾角，當光線垂直照射到平面鏡上時，入射光線與法線重合，入射角為0°，A錯； 對于B產生錯解的原因是不理解光在任何表面上反射時，都嚴格遵守光的反射定律，在光滑的平面上產生鏡面反射，在粗糙表面上產生漫反射，但每條光線仍遵守光的反射定律，所以B正確； 由于反射時反射角等于入射角，當反射光線跟入射光線的夾角為120°，則入射角為60°，故C對； 至于D，可由s=vt=3×108m/s×500s=1.5×1011m=1.5×108km，所以D正確。 答案：B、C、D 點評 入射角、折射角是指入射光線、折射光線與法線的夾角，不是指光線與分界面的夾角；另外要記住光速的大小，不要與聲速混淆。 例3 （實驗探究型） 1、研究針孔成像 如圖所示，用自制針孔照相機觀察燭焰，有以下四句說法，其中不正確的是（ ） A.薄膜上出現(xiàn)燭焰的象是倒立的； B.薄膜上燭焰的象可能是縮小的，也可能是等大的，但不可能是放大的； C.保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動內筒增加筒長，燭焰的象變大； D.保持小孔和燭焰的距離不變，向前推動內筒減少筒長，燭焰的象更明亮。 2．研究光的反射定律 如圖所示為研究光的反射定律的實驗裝置，其中O點為入射點，ON 為法線，面板上每一格對應的角度為10°。實驗時，當入射光線為AO時，反射光線為OB；當入射光線為CO時，反射光線為OD；當入射光線為EO時反射光線為OF。 （1）請完成下列表格的填空： 分析上述表格可得出的初步結論是_______反射角等于入射角_______ 。 例4 （光路型） 1．電視機的遙控器是利用紅外線對電視機進行遙控的。一次小明沒有像平時那樣將遙控器對準電視機的紅外線接收窗口，而是對著電視機旁的光滑墻壁，結果也達到了遙控的目的。請你在圖5-1甲中畫出這種遙控方式中紅外線傳播的路徑。 解析 在電磁波家族的成員中，紅光以外的看不見的光叫做紅外線，它也要發(fā)生反射、折射。在這里我們將光滑墻壁看作是平面鏡，就可以根據(jù)光的反射結合平面鏡成像的特點來完成光路圖。作圖步驟：（1）將光滑墻壁延長（2）作遙控器的像點A（3）連接接收窗口C和像點A，交光滑墻壁于點O，點O就是我們要找的入射點（4）補畫入射光線、折射光線。如圖5-1乙。 點評 作圖時一定要規(guī)范，可以將光滑墻壁延長，像點、物點到鏡面距離要相等，連線要與鏡面垂直，光線都要標上方向正確的箭頭，切記不要隨手畫圖。 2．一人面對豎直放置的平面鏡MN，其眼睛位置在下圖中的A點。當B點上放一物體時，此人能否看到物體通過平面鏡所成的像？作出光路圖加以說明。 分析 把物體S放在B點，它在平面鏡里成的是虛像S￠，見圖5-5。S￠與S的連線跟鏡面垂直，它們到鏡面的距離相等。物體S射到平面鏡MN上的光束，經平面鏡反射后，其反射的光束好像是由S￠點發(fā)出。通過鏡子邊緣能觀察到S￠的范圍如圖所示。 其中，人眼睛的位置在A點，在觀察得到S￠的范圍之內，所以人能看到物體S通過平面鏡所成的像S￠。 答：此人能看到物體通過平面鏡所成的像。光路如右上圖。 例題5 （顏色判斷型）某人穿了一件白襯衫、藍褲子和一雙黑皮鞋，走進一間只亮著紅燈的房子里，別人看到他所穿服裝的顏色是（ ） A.白襯衫、藍褲子和黑皮鞋 B.紅襯衫、黃褲子和黑皮鞋 C.紅襯衫、黑褲子和黑皮鞋 D.白襯衫、紅褲子和紅皮鞋 分析 紅燈發(fā)出的紅色光照到白襯衫上可以被反射出來，照到藍褲子和黑皮鞋上都將被吸收。所以白襯衫呈現(xiàn)紅色，藍褲子和黑皮鞋呈現(xiàn)黑色。 答：此題應選C。 變式題 白光通過綠色玻璃后照射到紅布上。這里布呈現(xiàn)（ ） A.白色 B.綠色 C.黑色 D.紅色 分析 綠色玻璃是透明體，它的顏色由它透過的色光決定的。所以白光透過綠色玻璃后只剩綠色光了，其余各種色光皆被吸收。這綠色光照射到紅布上，這紅布是有色的不透明體它只反射與它顏色相同的光，即只反射紅色光，因而照射的綠色光將被吸收掉。所以，這種情況下，布呈現(xiàn)黑色。 答：此題應選C。 第三章《光現(xiàn)象》檢測題一 （時間60分鐘，滿分100分） 一、單項選擇題（2*15=30分） 1. 在圖1所示的光現(xiàn)象中，不是由于光的沿直線傳播形成的是：(　　) 2.科學家設想，人類將來可能移居月球，如果能實現(xiàn)的話，月球上的居民則可看到(　　) A．月食現(xiàn)象　　　　　B．日食現(xiàn)象　　 C．日食和月食現(xiàn)象　　D．看不到日食和月食 3. 如圖2-1所示，一只大熊貓正抱著一根竹子在鏡前欣賞自己的像。此時，它從鏡中看到的自身像應該是圖2-2中的 （　　） 4.在如圖所示的四種情景中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（?。? 5. 物體在平面鏡中像的大小只決定于（　?。? A．物體到鏡面的距離　　　　　　　　　B．物體的大小 C．平面鏡的大小　　　　　　　　　　　D．觀察者的位置 6. 圖4表示的是一條光線從空氣中射入厚玻璃的光路圖，MN是界面，α和β分別代表入射角和折射角，其中正確的光路圖是（ ） 7. 圖5中可以較全面反映光傳播路徑的是（?。? 8.反射光線與平面鏡的夾角為60°，則入射光線與法線的夾角為（ ） A． 30° B. 60° C. 90° D. 120° 9.下列說法中錯誤的是（　　） A．小燈泡放在凹面鏡焦點上，燈泡發(fā)出的光線經過凹面鏡反射后，成平行光射出 B．用太陽灶燒水，壺應放在凹面鏡的焦點上 C．汽車的后視鏡是凸面鏡，司機可以從鏡中觀察到汽車后較大范圍 D．平面鏡遵守光的反射定律，球面鏡不遵守光的反射定律 10.用光學知識來解釋“人面桃花相映紅”的原因是（?。? A．桃花自己能發(fā)出紅光 B．桃花吸收紅光 C．桃花反射紅光 D．以上說法都不對 11.如圖6所示，字母“F”在豎直的平面鏡前，哪個圖是鏡中“F”的像（　?。? 12.晴朗天空，在樹陰下，我們常?？梢钥吹降孛嫔嫌性S多圓形的光斑，它們是（ ） A．太陽的影子 B. 太陽光照到樹葉上小水珠閃爍而成的 C．小孔成像所成的太陽的實像 D. 無法確定 13.對下列物理現(xiàn)象分析，正確的是（ ） A．在路燈下走能看到自己的影子，是因為光在同種介質中沿直線傳播 B．日食的形成是溫反射現(xiàn)象 C．人能看到物體是因為眼睛發(fā)出的光射到物體上 D．當入射角為0°時，入射線.反射線.法線重合 14.在硬紙板上穿一個小洞，通過小洞向外看，眼睛向小洞逐漸靠近，看到外面景物范圍 ( ) A．變小 B．變大 C．不變 D．先變大后變小 15.試卷是白紙上印有黑字，我們能看清字的主要原因是（　　） A．白紙和黑字分別發(fā)出不同顏色的光進入眼睛 B．白光射到試卷上，白紙和黑字分別反射出白光和黑光進入眼睛 C．白光射到試卷上，白紙反射出白光進入眼睛，而黑字不反射光 D．黑字比白紙反射光的本領強 二、填空題（22分） 16.太陽、月亮、螢火蟲，其中不是光源的是 。 17.光在真空中的傳播速度是 m/s。 18.圖7是_________成因的示意圖。（選填“日食”或“月食”）。 19.圖8是潛水員在潛水艇里面看水面上的飛機，此現(xiàn)象是由于光的________引起的。 20.太陽光穿過密度不均勻的大氣層時，由于折射向地面偏折，因此，早晨我們看到初升的太陽位置比它的實際位置________________（填“高”或“低”）。 21.一個人站在豎直放置的平面鏡前5m處，他的像距離平面鏡 m。若他以1m/s的速度向平面鏡走動，經過2s，像到人的距離是 ； 22.小王同學身高1.60m，若他想要在鏡中看到自己的全身像，則鏡子的高度最低應為 m。若小王能通過平面鏡看到小李的臉，那么小李 看到小王的臉（填“也能”或“不能”），這是因為 的緣故。 23.藍天.白云在湖中形成倒影，水中的魚兒在“云中”自由穿行。在這里我們看到的水中的白云是由于光的_________射而形成的像，看到的魚兒是由于光的_________射而形成的像。 24.汽車的車頭里裝有一個反射燈光的 鏡，它對光線具有 作用。汽車的駕駛室旁裝有一個 鏡，它對光線有 作用，用于擴大司機的 。 25.目前，光污染現(xiàn)象越來越嚴重，其中白亮污染是較普遍的一種，如建筑物上的玻璃幕墻等。形成白亮污染的主要原因是由于光的_____________； 26.白光通過棱鏡后，能夠分解成_______七種色光。這種現(xiàn)象叫做光的 。它說明：白光就是由這七種色光_______而成的。光的三原色是： 。 三、探究題 （一）作圖部分（3*6=18分） 27.室內一盞電燈通過木板隔墻上的兩個小洞，透出兩條細小光束（如圖9所示）。請根據(jù)這兩條光束的方向確定室內電燈的位置。（保留作圖痕跡） 28.圖10中的箭頭AB，表示平面鏡前的物體，利用平面鏡成像的規(guī)律畫出AB的像A′B′的位置。 29.如圖11，已知入射光線到平面鏡上，畫出反射光線。 30.如圖12所示，MN是平面鏡，S是發(fā)光點，作出S點發(fā)出的能通過P點的光線。 31.如圖13所示，一束光線從水中斜射到水面，完成光路圖。 32.如圖14所示是一條魚A在水中的實際位置，畫出用魚叉叉魚時所看到的魚。 （二）實驗探究部分（30分） 33.（3分）用激光器向月球發(fā)射激光信號，經過2.56秒接收到從月球返回的激光信號，則用此方法測得地球與月球之間的距離為（ ）。 A．7.68×108千米 B.7.68×105千米 C．3.84×105千米 D.3.84×108千米 34.（9分）如圖16所示是觀察平面鏡成像的裝置。在豎立的玻璃板前面放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像。另外拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它跟像完全重合。這一實驗步驟可以觀察比較蠟燭和它成的像的_________，同時還可以確定_________。實驗中我們能確定出像的位置，憑借的鏡后的物體與像的視覺效果相同，因而可以說是采用了 的科學方法。 35. (6分) 有一種液面微變監(jiān)視器，基本結構原理如圖17所示，光束發(fā)射器始終以一定角度向被監(jiān)視的液面發(fā)射一束細光；光束經液面反射，其反射光被水平放置的平面光電轉換接收器接收，再通過顯示器顯示出來。若反射到光電轉換接收器的光點由S1移向S2，則表明被監(jiān)視的液面________，若接收器上接收到的光點由S2移到S3，則說明被監(jiān)視的液面________（選填“上升”或“下降”）。 36.（3分）吳老師在實驗室用某種方法在長方形玻璃缸內配制了一些白糖水。兩天后，同學們來到實驗室上課，一位同學用激光筆從玻璃缸的外側將光線斜向上射入白糖水，發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象：白糖水中的光路不是直線，而是一條向下彎曲的曲線，如圖18所示。關于對這個現(xiàn)象的解釋，同學們提出了以下猜想，其中能合理解釋該現(xiàn)象的猜想是（ ?。? A．玻璃缸的折射作用 B．激光筆發(fā)出的光線未絕對平行 C．白糖水的密度不是均勻的，越深密度越大 D．激光筆發(fā)出的各種顏色的光發(fā)生了色散 37.（3分）一天下午，小明向遠處的一座大樓望去，他看到一個現(xiàn)象：有的窗戶明亮刺眼，而有的卻黑洞洞的。他問媽媽這是怎么回事，媽媽告訴他，那棟大樓有的窗戶是開著的，有的是關著的，小明很快明白了其中的道理。你知道這是什么原因嗎？ 38.（6分）小東喜歡和同學玩手影游戲。玩得過程中他們發(fā)現(xiàn)：手影大小經常在改變。他們猜想：影子的大小可能與光源到物體的距離有關。于是設計了一個實驗來研究影子高度與光源到物體距離的關系。實驗裝置如圖19。 實驗中，他們把手電筒由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置，保持其他因素不變，分別測量影子在墻面上的高度，記錄數(shù)據(jù)如下表： (1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn)：若保持其他因素不變，當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦，影子的高度隨之 。 (2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖像(如圖1—2—7所示)，由圖可知，當手電筒到黑板擦的距離L= 35 cm時，影子的高度H大致是 。 ? ? 參考答案 一、單項選擇題（15*2=30分） ????1. A ? ?2. B? ?3. D?? 4. C?? 5. B?? 6. C?? 7. C?? 8. A??9. D??10. C??11. A??12. C??13. D??14. B??15. C 二、填空題（22*1=22分） 16. 月亮 17. 3×108 18. 日食 19. 折射 20.“高” 21. 5 6 22. 0.8 也能 反射 23. 反射?? 折射 24. 凹面?? 會聚?? 凸面?? 發(fā)散?? 視野 25. 鏡面反射 26. 紅橙黃綠青藍紫??色散?? 復合??紅綠藍 三、探究題 （一）作圖部分（3*6=18分） 27． 28. 29. 30. 31. 32. 33. C 34. 大小??像距??等效替代 35. 上升??下降 36. C 37. 關著的窗戶陽光在玻璃表面發(fā)生了鏡面反射，所以局部看上去很晃眼； ? 打開的窗戶陽光照射在屋內墻面，發(fā)生了漫反射，發(fā)射出來的光線較少，所以看上去較暗 。 38. (1)減小(或變小) （2)15.5 cm(15.3——15.7均正確) 第三章《光現(xiàn)象》檢測題二 (時間60分鐘, 滿分100分) 一、單項選擇題：（2*15=30分） 1．下圖（圖2-1）中描述的現(xiàn)象屬于光的折射的是（ ） 2．光污染已成為21世紀人們關注的問題。據(jù)測定，室內潔白、平滑的墻壁能將照射在墻壁上的太陽光的80%反射，長時間在這樣刺眼的環(huán)境中看書學習會感到很不舒服。如果將墻壁做成凹凸不平的面，可以使照射到墻壁上的太陽光變成散射光，達到保護視力的目的，這是利用了光的（ ） A.直線傳播 B.漫反射 C.鏡面反射 D.折射 3．如圖2-2所示，A點發(fā)出的光通過水面射向