（遵義專版）2019年九年級語文下冊 第七單元 28《出師表》教材課件 語文版.ppt

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諸葛亮,鞠躬盡瘁死而后已,,長使英雄淚滿襟。,出師未捷身先死，,作者簡介,諸葛亮(181─234)三國時卓越的政治家、軍事家、文學(xué)家。字孔明?，樼痍柖迹ń裆綎|省沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽隆中。建安十二年(207)，劉備三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。他的文學(xué)成就，主要以散文著稱。文章寫得周密暢達，代表作是《出師表》。,表是一種文體，古代奏議的一種，臣子寫給皇帝的奏章，用于向君王陳說作者的請求和愿望。表文的內(nèi)容一般不外乎議論和敘事，又往往帶有抒情色彩?！俺鰩煴怼笔浅霰蛘糖埃鲙浗o君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的《出師表》不僅存之典冊，而且燦然于文苑。這是因為孔明之作，持論賢明通達，行文情濃義明，因而被奉為理政的規(guī)范，為人的標(biāo)準，作文的楷模。,文題解讀,寫作背景,諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（227年）第一次出師伐魏之前。當(dāng)時蜀漢已從猇(xiao)亭（現(xiàn)在湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復(fù)過來，既與吳國通好，又平定了南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進，駐軍漢中（今陜西南縣）準備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，目的是懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴明賞罰，盡心國事，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。,崩殂（）恢弘（）妄自菲（）?。ǎ┮匀ǎw鈍（）陟（）罰臧（）否（）裨（）補闕（）漏,c,hng,fěi,s,n,zh,zāng,b,quē,pǐ,b,預(yù)習(xí)檢測,識字注音，解釋詞語,郭攸（）之費祎（）行（）陣和睦長（）史猥（）自夙（）夜憂嘆以彰其咎（）咨諏（）以遺陛下（）斟（）酌（）損益,yōu,yī,hng,zhǎng,wěi,s,ji,zōu,wi,zhēn,zhu,1.讀懂文句：借助工具書和課本注釋，讀懂文句，初步理解全文大意。尤其注意重點詞語與句子。2.把握文章主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。3.朗讀過程中，注意節(jié)奏，把握句中停頓，注意語調(diào)和語速。,聽讀課文，整體感知,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,原文：,譯文：,中途,中道：,人力疲勞，物力缺乏。,疲弊：,實在，確實。,誠：,先帝創(chuàng)建（統(tǒng)一全國的）大業(yè)還沒有完成一半就中途去世了。現(xiàn)在天下分裂為三國，（我們）蜀國貧困衰弱，這實在是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。,,課文研讀，疏通文意,原文：,譯文：,可是，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，忠誠的將士們在外奮不顧身，這是因為（他們）追念先帝（對他們）的特殊的待遇，想將此報答給陛下啊。,然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。,發(fā)語詞，有“因為是”“原來是”的意思。,蓋：,內(nèi)：,宮廷內(nèi)。,追：,追念。,,原文：,譯文：,誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。,遺留的美德。,遺德：,過分地看輕自己。,妄自菲?。?（陛下）實在應(yīng)該廣泛的聽取意見，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮忠臣志士的精神，而不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)脑挘灾露氯藗兿蚰倚囊?guī)勸的道路啊。,開張：,古義:擴大。今義：商店開始營業(yè)。,用來,,,危急存亡,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,內(nèi)不懈,外忘身,欲報殊遇,,誠宜不宜……,（正反）,,第一條建議,開張圣聽,原文：,譯文：,宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。,宮廷中的侍臣和朝廷中的官員，都是一個整體，提升、懲罰、表揚、批評，（標(biāo)準）不應(yīng)當(dāng)有差別。,異同：,偏義復(fù)詞。此處指異。,原文：,譯文：,若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。,盡忠做好事的人。,為忠善者：,昭：,顯示，表明。,公平嚴明的治理。,平明之理：,如果有做壞事、觸犯法令的人以及盡忠做了好事的，都應(yīng)該交給有關(guān)主管部門評判他們應(yīng)得的懲罰和獎賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，不應(yīng)當(dāng)出于私心偏袒一方，造成宮廷和相府法度不一。,宮中府中俱為一體,宜付有司不宜偏私,,以昭平明之理,,,刑賞嚴明,第二條建議,原文：,譯文：,侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。,是以:,以是，因此。,侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，都賢良忠實，志向和心思忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。,遺:,給予。,,wi,原文：,譯文：,愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。,古時自稱，我。,愚:,我認為宮中的事情，無論大小，都拿來問問他們，然后實行，一定能夠補救缺點和疏漏之處，得到更多的好處。,更多的益處、成效。,廣益：,原文：,譯文：,將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。,通曉，精通。,曉暢：,將軍向?qū)?，性情品德善良平正，精通軍事，從前試用他的時候，先帝稱贊他有才干，因此大家商議推舉他做中部督。,品德,原文：,譯文：,愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。,我認為軍隊中的事情，都拿來同他商量，就一定能使軍隊中將士團結(jié)一心，才能高的和才能低的都能安排得當(dāng)。,隊伍，指軍隊。,行陣：,指才能高的人，才能低的人。形容詞用作名詞。,優(yōu)劣：,相處和諧,原文：,譯文：,親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。,親近。形容詞用作動詞。,親：,遠：,疏遠。形容詞用作動詞。,表示與動作行為有關(guān)的原因，可譯為“……的原因”。,所以：,興旺發(fā)達。,傾覆衰敗。,興?。?傾頹：,親近賢臣，疏遠小人，這是先漢昌盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。,判斷句,原文：,譯文：,先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。,沒有一次。,痛心遺憾。,未嘗：,痛恨：,先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。,原文：,譯文：,侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。,計算著時間而到來。指為期不遠。,計日而待：,侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是堅貞正直，能以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，這樣漢朝的興隆就為期不遠了。,,,,,,宮中之事,先帝簡拔之臣,營中之事,先帝稱能之臣,薦賢臣,先漢興隆,親賢臣,后漢傾頹,親小人,引教訓(xùn),第三條建議,原文：,譯文：,臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。,茍且保全。,茍全：,聞名做官。,聞達：,我本來是一個平民，親自在南陽耕田種地，只想在動蕩不安的亂世中茍且保全性命，不希求在諸侯那里顯聲揚名。,倒裝句,,原文：,譯文：,先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。,以：,因為。,咨：,詢問。,以：,拿。,因此。,由是：,以：,來,先帝不因為我身份低微，見識淺陋，降低自己的身份，三次到茅屋中來拜訪我，向我征詢對當(dāng)代大事的看法，我因此甚為感動，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞。,古義：身份低微，學(xué)識短淺。今義：言行惡劣不道德。,原文：,譯文：,后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。,通“又”，表余數(shù)。,有：,后來遇到兵敗，在戰(zhàn)爭失利之際我接受了任命，在艱難困危之中領(lǐng)受了使命，從那時以來已經(jīng)二十一年了。,倒裝句,原文：,譯文：,先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，,托付的事情未能辦到。,托付不效：,先帝知道我做事謹慎細心，所以臨終時把國家托付給我。領(lǐng)命以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，,效：,實現(xiàn)，辦到。,原文：,譯文：,故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。,所以我五月渡過瀘水，深入到荒涼偏僻的地方（去作戰(zhàn)）?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵并率領(lǐng)全軍，進軍北方，平定中原。讓我竭盡自己平庸的才智，鏟除奸詐兇惡的敵人，復(fù)興漢朝天下，返回到原來的國都。,庶：,兵甲：,指武器裝備。,差不多。,原文：,譯文：,此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。,職責(zé)。,職分：,所以：,用來。,這就是我用來報答先帝，效忠陛下的職責(zé)。至于（處理事務(wù)）斟情酌理掌握分寸，毫無保留地向陛下提出忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。,斟酌：,指反復(fù)思考衡量。,原文：,譯文：,愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；,重任。,效：,不效：,不能實現(xiàn)。,興德：,發(fā)揚美德。,希望陛下把討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我，如果我不能實現(xiàn)，那就懲罰我的罪過，來告慰先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚美德的言論，那就責(zé)罰攸之、祎、允等人的怠慢，來表明他們的過失。,咎：,過失。,表明、顯揚,原文：,譯文：,陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。,明察采納。,察納：,陛下也應(yīng)該自己多加謀劃，征詢治國的良策，識別、采納正確的意見，深切追念先帝遺詔。（這樣）我就受恩感激不盡了。,謀：,思慮，謀劃。,盡。,勝：,原文：,譯文：,今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。,流下眼淚。,涕零:,如今我正當(dāng)遠離陛下，面對奏章我落淚紛紛，不知道自己說了些什么。,文章最后四節(jié)表達了諸葛亮怎樣的思想感情？,追述以往經(jīng)歷，表述“報先帝而忠陛下”的真摯感情和“北定中原”、“興復(fù)漢室”的決心。,1、諸葛亮對當(dāng)前形勢的分析是什么？,客觀條件：今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。,課文研讀，合作探究,2、諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？,1開張圣聽2陟罰臧否，不宜異同3親賢臣，遠小人,廣開言路嚴明賞罰親賢遠佞,,,,3.作者自敘志趣過人，不求功名的話：,茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。,4.文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：,受任于敗軍之際，奉命于危難之間。,5.文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：,白帝城托孤,三顧茅廬,6.諸葛亮此次出師的目的是什么（原文）？,今南方已定，兵甲已足。當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。,1、文章開句就提到“先帝”劉備，在文中起什么作用？,因為蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“北定中原”“恢復(fù)漢室”的根據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的擔(dān)子之沉重。同時警示后主要奮發(fā)有為，繼承先輩遺志。為后文提出建議定下基調(diào)。,合作探究,２、提出這三條建議的目的是什么？強調(diào)是哪一條？,⑴希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”⑶希望后主能“親賢臣，遠小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強大穩(wěn)定的后方。,３、第六段作者自述身世的目的何在？,作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進一步表達了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。,作者自敘本志，為的是突出先帝的知遇之恩，而出師伐魏，“北定中原”，正是為了完成先帝未竟的事業(yè)以報答先帝。,４、第七段追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？,說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。,５、作者出師后的國內(nèi)政事如何安排？推賢了哪些賢臣？目的是什么？,⑴宮中：推薦良實，志慮忠純的郭攸之、費祎、董允等。⑵營中：推薦性行淑均，曉暢軍事的將軍向?qū)?。⑶其他：推薦貞良死節(jié)之臣侍中、尚書、長史、參軍等。目的是消除北伐的后顧之憂，使他能集中精力伐魏。,６、作者如何表達了出師的決心？,⑴以出師為己任。“此臣報先帝而忠陛下之職分也”；⑵立下軍令狀?！霸副菹峦谐家杂戀\興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈”。,能否親賢遠佞關(guān)系到國家的存亡，強調(diào)了親賢遠佞的重要性。,７、作者以先漢興隆與后漢傾頹作對比，意在說明什么？,部分段落要點表達方式,1,廣開言路,2,賞罰分明,3、4、5,親賢遠侫,,一,6,敘述經(jīng)歷：三顧草廬,7,效忠心愿：托孤之事,,二,8、9,歸結(jié)責(zé)任，結(jié)束全篇,三,,寓情于議,,寓情于敘,抒發(fā)感情,思路：以“出師”為中心首先，危急形勢下出師，提出治國建議；然后，陳述出師理由，表達感激之情效忠心愿；最后，要求批準出師，表達出師決心。,文章結(jié)構(gòu),課后作業(yè),在我國古代的小說、戲劇中，諸葛亮的故事、傳說、俗語很多，請從圖書館或網(wǎng)上搜集有關(guān)資料，以“千秋諸葛我評說”為題寫一篇小議論文。,