合肥市二年級(jí)上冊(cè)第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 第三單元檢測(cè)題
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合肥市二年級(jí)上冊(cè)第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 第三單元檢測(cè)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下面不屬于公物的是( )ABC2 . 放學(xué)后,值日生忘記關(guān)教室的電燈了,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后,應(yīng)該這樣處理( )。A今天又不是我值日,這事跟我無(wú)關(guān)B明天來(lái)了,我再告訴老師,說(shuō)他們值日不負(fù)責(zé)。C找到值日生及時(shí)的關(guān)掉電燈或及時(shí)告訴老師。3 . 下面說(shuō)法正確的是( )。ABC4 . 當(dāng)你看到你的同桌在課桌上畫畫,你會(huì)( )A看到就當(dāng)沒看到,不理睬B看到還挺好玩,和他一起畫C告訴他,我們要愛護(hù)公物5 . 下列做法正確的是 ( )A在教室里玩游戲B在圖書館唱歌C在操場(chǎng)上打鬧D在候車室看書6 . 當(dāng)我們?nèi)サ斤L(fēng)景名勝地觀光時(shí),以下做法正確的是:A隨意吵鬧B亂涂亂畫C遵守秩序二、填空題7 . 需要保持安靜的地方有(_)。8 . 我們要懂得從小自覺遵守_。9 . 教室里放小書架的位置可以起一個(gè)名字,叫(_)。10 . 當(dāng)我們做了對(duì)他人和_有益的事情時(shí),我們就給了他人一種愛心,一種_同時(shí)我們自己也獲得了快樂。11 . (_),是人類和諧的相處的金鑰匙;(_),不僅為別人,受益的也是我們自己。(_)不僅給他人、給社會(huì)帶來(lái)(_),也會(huì)給自己帶來(lái)(_),帶來(lái)溫馨。12 . 我也會(huì)把垃圾整理好帶走,因?yàn)檫@是_的做法,也是每個(gè)人的的_。13 . 有些地方雖然沒有警示(_),但是也要小點(diǎn)聲。14 . 花草樹木是人類的朋友,愛護(hù)_是每個(gè)人的責(zé)任。15 . 我們已經(jīng)在學(xué)校生活了_年多。在這里,我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍16 . 在公共場(chǎng)所說(shuō)話要_。17 . 課本、鉛筆等是我們的_,我們必須愛護(hù)。三、判斷題18 . 有些地方需要安靜,雖然沒有警示標(biāo)志,但是也要小聲點(diǎn)。(_)19 . 媽媽每次外出吃飯都會(huì)帶上自己家的筷子。(_)20 . 擦桌子是愛護(hù)公物的表現(xiàn)。(_)21 . 在沒有垃圾桶的地方,可以把垃圾扔在地上。(_)22 . 小麗把小區(qū)里的花挖回家自己種。(_)23 . 云云秋游的時(shí)候沒帶垃圾袋。(_)24 . 聰聰在桌椅上亂寫亂畫。(_)25 . 今天不是我的值日,地上的廢紙我不撿。(_)四、連線題26 . 提示標(biāo)志對(duì)對(duì)碰噓,小點(diǎn)聲禁止奔跑安靜五、簡(jiǎn)答題27 . 作為一個(gè)文明的小學(xué)生,說(shuō)一說(shuō),在公共場(chǎng)所要怎么做?寫出三個(gè)。28 . 到超市里購(gòu)物時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些人的做法非常令大家反感。你能說(shuō)說(shuō)哪些行為令人討厭、反感嗎?29 . 公共場(chǎng)所我能做到哪些?30 . 公園里,有人企圖將開放艷麗的玫瑰花,挖回家中栽種,你會(huì)怎樣做?第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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