山東省2019版語文九年級(jí)下冊(cè)第六單元 課外古詩詞誦讀 同步練習(xí)B卷
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山東省2019版語文九年級(jí)下冊(cè)第六單元 課外古詩詞誦讀 同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、句子默寫 1 . 名句默寫。 (1)__________,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 (2)遂率子孫荷擔(dān)者三夫,__________,箕畚運(yùn)于渤海之尾。 (3)山氣日夕佳,__________。此中有真意,__________。 (4)__________,甲光向日金鱗開。 (5)仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語,__________。 (6)讀《三國(guó)演義》中諸葛亮“巧借東風(fēng)”的故事,你聯(lián)想到杜牧《赤壁》中的詩句是:__________,__________。 2 . 默寫古詩文中的名篇名句。 (1)補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。(任選其中兩句) ①__________________,彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》) ②楊花榆莢無才思,_______________________。(韓愈《晚春》) ③___________________,寒光照鐵衣。(《木蘭詩》) (2)請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹洞阂孤宄锹劦选放c岑參的《逢入京使》中任選一首默寫。 _________________________________________________________________________ 二、詩歌鑒賞 3 . 閱讀下面這首古詩,完成下面小題。 夜泊錢塘 (明)茅坤 江行日已暮,何處可維舟? 樹里孤燈雨,風(fēng)前一雁秋。 離心迸落葉,鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。 酒市哪從問,微吟寄短愁。 (1)第二聯(lián)借用“_______”與“_______”意象,渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。 (2)第三聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神,請(qǐng)作具體的賞析。 閱讀下面的曲,完成下列小題。 水仙子詠江南 一江煙水照晴嵐,兩岸人家接畫擔(dān),芰荷叢一段秋光淡??瓷锄t舞再三,卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至,酒旗兒風(fēng)外貼。愛殺江南。 4 . 這首小令中“________”一句點(diǎn)明所寫景象的時(shí)節(jié)。 5 . 對(duì)這首小令的理解有誤的一項(xiàng)是( ) A.這首小令著重描寫了江南水鄉(xiāng)特有的景象。 B.這首小令集中表現(xiàn)了江南風(fēng)物的明麗娟美。 C.這首小令主要表明了江南水鄉(xiāng)人家的富庶。 D.這首小令充分表達(dá)了對(duì)江南真切的喜愛。 閱讀下面的律詩,完成小題。 送人之荊門 明?浦源 長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕,西入荊門感客情。 三國(guó)已亡遺舊壘,幾家猶在住荒城。 云邊路繞巴山色,樹里河流漢水聲。 此去郢①中應(yīng)有賦,千秋白雪②待君賡③。 (注釋)①郢(yǐnɡ):春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都,此處借指朋友去的地方,即荊門。②白雪:也稱“陽春”“陽春 白雪”,古代楚國(guó)歌曲名,也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③賡(ɡēnɡ):繼續(xù)。 6 . 詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從___________、___________兩個(gè)方面來表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。 7 . 此詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的情感? 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死?留取丹心照汗青。 8 . 下面對(duì)這首詩的賞析不正確的一項(xiàng)是( ) A.詩歌通過寫過零丁洋時(shí)的所見、所聞、所感,充分體現(xiàn)詩人的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。 B.本詩借景抒情,情景交融,感情真摯深沉。 C.全詩透露出詩人內(nèi)心的憂慮和對(duì)前途的迷惘。 D.本詩風(fēng)格慷慨悲涼,始為悲憤,終為高亢,表現(xiàn)了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。 9 . 頸聯(lián)有怎樣的寫作特色? 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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