語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 第18課 懷疑與學(xué)問(wèn) 同步精講精練
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語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè) 第18課 懷疑與學(xué)問(wèn) 同步精講精練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.若干年過(guò)去了,不知他們現(xiàn)在怎樣了? B.他時(shí)而朗讀;時(shí)而默讀;時(shí)而抄寫(xiě)筆記。 C.藝術(shù)節(jié)期間舉辦了文藝評(píng)論活動(dòng)、內(nèi)容獨(dú)特的文物、美術(shù)、攝影展覽,以及大規(guī)模的經(jīng)貿(mào)活動(dòng)。 D.著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生,以105歲高齡于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。 2 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( ) A.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》,受到觀眾的熱烈歡迎。 B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下,使愛(ài)迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 C.現(xiàn)在你不要去找他,他現(xiàn)在正在考研究生。 D.金秋時(shí)節(jié)的家鄉(xiāng)是個(gè)收獲的季節(jié),農(nóng)民伯伯臉上都笑開(kāi)了花。 3 . 給下列句子排序,最合理的一項(xiàng)是( ) ①只要付出一個(gè)漢堡的錢(qián),便可以得到一個(gè)作者在那段歲月所有的心思與時(shí)間。 ②就算讀到后來(lái),看天還是天,看水還是水,但我們卻可以構(gòu)建不一樣的精神世界。 ③讀書(shū)和旅行一樣,是靈魂在別處的一次對(duì)話。 ④如何拿智商來(lái)作樂(lè)?讀書(shū)便是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)。 ⑤我想,這就是讀書(shū)的意義,它能讓你踩在巨人的肩膀上眺望這個(gè)世界。 A.④①②⑤③ B.⑤①④②③ C.③⑤①④② D.④①③②⑤ 二、字詞書(shū)寫(xiě) 4 . 根據(jù)拼音將漢字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。 din j(_____)chōng pi(_____)qīn pi(_____) 5 . 給下面加點(diǎn)的字詞注音。 虔______誠(chéng)紊______亂抽屜______解剖______遭殃______ 躊躇___________喘______著窘______迫鑒______賞闔______一闔眼睛 三、現(xiàn)代文閱讀 (二)書(shū)禍 嚴(yán)歌苓 ①我在乘車時(shí)讀的書(shū)是專門(mén)挑選出來(lái)的。如《讀者文摘》《紐約客》都是我乘車時(shí)的最佳讀物。它們便于攜帶,內(nèi)容又多是美國(guó)社會(huì)的熱門(mén)話題,讀起來(lái)立刻使人很投入,還有一點(diǎn),這些雜志的重點(diǎn)文章的長(zhǎng)度一般與我的旅途相仿,這樣我可以在下車后將它“遺忘”在坐椅上,它或許可以使另一位乘客的旅途沉悶得以減緩。從閱讀中獲得的充實(shí)感使旅途無(wú)形中縮短了,主觀感覺(jué)上一定會(huì)比自己駕車短許多。尤其是交通不順暢情形下的駕駛,滿腹怒氣又無(wú)處發(fā)泄,那樣的一分鐘可以長(zhǎng)得像半輩子。 ②不過(guò)我也因?yàn)槌塑囎x書(shū)闖過(guò)禍。十多年前的一個(gè)禮拜日,我爸爸約了幾位客人一同晚餐,家里人手不夠,便打發(fā)我去北京的西單萊市場(chǎng)買兩條魚(yú)和半只火腿。我當(dāng)時(shí)正在讀卡夫卡的《城堡》。那是一本須把自己囚于其中方能讀出所以然的書(shū)。從西單萊場(chǎng)回家的電車上,我已在《城堡》深處。只聽(tīng)售票員吆喝:“北太平莊啦!”腳先于我的意識(shí),我已躥出車門(mén),而腦子里仍是《城堡》的種種迷津。木木呆呆走到家,爸爸開(kāi)門(mén)使問(wèn):“東西呢?”我反問(wèn)“什么東西?”爸爸眼睛鼓了起來(lái)?!斑祝饶阗I的魚(yú)和火腿呀!”我嘴一下子張開(kāi)――東西全忘在車上了。我爸爸一副揍也揍不得、罵也罵不出的樣子:女兒畢竟成人了,如今回家也算半個(gè)客。他幾乎捶胸頓足:“你讓客人吃什么?!”他頂好客又頂怕虧待客人。我趕忙認(rèn)錯(cuò):“我讀書(shū)讀糊涂了。要不,我再跑一趟?”當(dāng)然是來(lái)不及再跑一趟的。那時(shí)菜場(chǎng)來(lái)了鮮魚(yú),排隊(duì)至少也要個(gè)把鐘頭。 ③到了美國(guó),正和我先生在戀愛(ài)階段,一天一個(gè)女友得了感冒,臨時(shí)請(qǐng)我代她打一天工。所謂的“工”是照料一個(gè)兩歲的小女孩,每小時(shí)有五塊現(xiàn)款的工錢(qián)。小女孩的母親是一位藝術(shù)評(píng)論家,當(dāng)時(shí)正在趕寫(xiě)一篇舞蹈評(píng)論文章。她匆匆教給我換尿布、喂飯、放卡通片等技術(shù)要領(lǐng),就潛入地下室寫(xiě)作去了。我先生(那時(shí)還是交往不久的男朋友)打電話來(lái),說(shuō)他下班會(huì)很晚,可能酒店已關(guān)門(mén)了。我自告奮勇,說(shuō)打完工我立刻就去買酒,我知道這瓶酒對(duì)他的重要性。他父母一年只在圣誕前夜喝一瓶軒尼詩(shī)(一種酒),而他們住在以摩門(mén)教為主要宗教的鹽湖城,那里的酒比別處貴很多,因此這瓶酒總是由他們的兒子做禮物送給他們。這已經(jīng)成了他們的家庭傳統(tǒng)。我結(jié)束了八小時(shí)對(duì)換尿布和卡通片的經(jīng)營(yíng),拿到四十塊錢(qián)現(xiàn)款,買了酒并請(qǐng)店員給了它最豪華的節(jié)日包裝。天擦黑時(shí)我已擠在下班人群里走進(jìn)了地鐵。一找到個(gè)光線較好的位置,我馬上打開(kāi)隨身帶的一本英漢宇典。那時(shí)我在準(zhǔn)備考CRE,想出個(gè)背字典的愚蠢辦法來(lái)提高單詞量。于是就背得十分忘情,直到發(fā)現(xiàn)自己已坐過(guò)了兩站。下了車總覺(jué)得步伐飄然得有點(diǎn)可疑。直走到家門(mén)口,才發(fā)現(xiàn)兩手是空的,才猛然省悟到換了八小時(shí)尿布掙來(lái)的錢(qián),已去了一半,只好趕去一家超市,把剩的一半工錢(qián)拿出來(lái),再買一瓶軒尼詩(shī)。從那以后,我每次因乘車讀書(shū)而誤事時(shí),我先生總要提起那兩瓶軒尼詩(shī),他為我感到痛惜:換一天的尿布,幾乎一文錢(qián)也沒(méi)落下。他對(duì)不可理喻的我苦笑:“唉,你丟這丟那,不是乘錯(cuò)車,就是下錯(cuò)站,怎么就從來(lái)沒(méi)丟過(guò)書(shū)呢?”倒真是的。我這人吝惜兩樣?xùn)|西:一是書(shū),二是稿紙。似乎是個(gè)腦筋很老,生活方式也古舊的窮酸書(shū)生。 ④一次在華盛頓開(kāi)往紐約的火車上,我讀完了《洛麗塔》,一時(shí)間淚流滿面,哽咽不止。一車廂的人都旁觀我的抽泣,不知如何是好,一位年輕女士戳戳她的男友,問(wèn)他可知緣由,那男友聳聳肩,眼珠翻上去望望上蒼,表示只有天曉得。那次損失最小,只把一片從加拿大買的牛皮書(shū)簽丟了。 6 . 說(shuō)一說(shuō)文章標(biāo)題“書(shū)禍”的含義。 7 . 在文中,作者一共寫(xiě)了自己闖下的幾次禍? 這幾次禍都有什么共同之處? 8 . 賞析文中劃線句子,領(lǐng)會(huì)它要表現(xiàn)的內(nèi)容。 木木呆呆走到家,爸爸開(kāi)門(mén)便問(wèn):“東西呢?”我反問(wèn):“什么東西?”爸爸眼睛鼓了起來(lái):“咦,等你買的魚(yú)和火腿呀!”我嘴一下子張開(kāi)――東西全忘在車上了。 9 . 最后一段也說(shuō)的是因書(shū)惹的禍,但級(jí)別沒(méi)有前面的高,后果沒(méi)有前面的嚴(yán)重,你覺(jué)得能不能將它刪除,為什么? 10 . 作者的故事給你什么樣的啟示? 你是否也曾經(jīng)有過(guò)類似的經(jīng)歷? 請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勀愕母形颉? 安笠,演繹萬(wàn)般風(fēng)情 ①在我國(guó),笠帽的歷史悠久,無(wú)論是皇室貴族,還是平民百姓,形形色色的笠帽都是人們生活中不可缺少的伴侶。笠帽也經(jīng)常出現(xiàn)在文人墨客的筆下,唐代大詩(shī)人李白有詩(shī)詠“笑”?!帮堫w山頭逢杜甫,頭戴笠子日卓午?!碧拼?shī)人張志和在《漁歌子)一詞中寫(xiě)道:“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?!碧扑伟舜蠹抑坏牧谠凇督芬辉?shī)中也寫(xiě)道:“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪?!彼蛞麦颐?,猶如拆不開(kāi)的搭檔,經(jīng)常出現(xiàn)在我國(guó)勞動(dòng)人民的身上,同時(shí)也是畫(huà)家喜歡擷取的寫(xiě)意畫(huà):屢見(jiàn)漁翁穿蓑衣戴笠帽,駕著小舟在水墨渲染下的水畔柳岸垂釣自樂(lè):身披蓑衣頭戴笠帽的老農(nóng),趕著老牛手扶木犁在雨天耕田;即便是田園嚇唬鳥(niǎo)獸的稻草人,農(nóng)家人也不忘給它戴上一頂選風(fēng)檔雨的笠帽。笠帽,成為一道獨(dú)特的田園風(fēng)光。 ②在閩南地區(qū)有一種外地鮮見(jiàn)、當(dāng)?shù)厝饲橛歇?dú)鐘的安笠。安笠以細(xì)小的竹篾為經(jīng)緯,在編好的上下兩層篾絲網(wǎng)中間襯嵌竹葉,狀如碩大的圓錐形大漏斗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,頗似埃及金字塔。它直徑一般為五六十厘米,尖頂、圓邊、低垂,戴上它可選掩半個(gè)臉龐;因?yàn)殄F形,頂部不招風(fēng),不易被大嵐吹落。 ③史載,舊時(shí)閩南沿海草木稀疏,風(fēng)沙肆虐,人們外出勞作常被曬得很黑,患眼疾、皮膚者甚多,老百姓苦不堪言。明代時(shí),閩南沿海人從威繼光軍隊(duì)使用的大藤牌(形似安笠的手持盾牌)得到啟示,他們破竹制笠,取名“安笠”,從此染疾者漸少。民間還流傳一首《詠安笠》的歌謠:“安笠圓圓裁頭端,遮陽(yáng)擋風(fēng)又美妝。大人細(xì)因皆喜歡,保健防病渡難關(guān)?!? ④據(jù)當(dāng)?shù)乩弦惠吶嘶貞浾f(shuō),由于安笠看起來(lái)有幾分神秘感和奇異感,人們外出山野,途中倘遇老虎,一個(gè)不是辦法的辦法就是解下頭上的安笠,反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)像盾牌一樣對(duì)著老虎,老虎見(jiàn)到就會(huì)拔腿退避。 ⑤閩南地區(qū)沿海的女性特別喜愛(ài)安笠,視其為必不可少的生活伴侶,驕陽(yáng)下,風(fēng)雨中,灘涂上,隨處可見(jiàn)女性頭戴安笠辛勤勞作,呈現(xiàn)一幅充滿詩(shī)意的畫(huà)面。安笠的實(shí)用價(jià)值也得到女主人們的認(rèn)可:除了遮風(fēng)擋雨、遮陽(yáng)防曬,趕集時(shí),想買海鮮山貨也不用發(fā)愁沒(méi)有盛器,只要把安笠反轉(zhuǎn),鋪墊菜葉紙張,就可充當(dāng)菜籃子使用。 ⑥安笠不但實(shí)用,名稱也很吉祥?!鞍病弊?,多么像一個(gè)婦女頭上戴頂帽子呀!姑娘們把對(duì)安笠的鐘愛(ài)化成行動(dòng),有的涂以網(wǎng)油使之堅(jiān)固耐用,有的買來(lái)彩線在笠檐、笠尖編織綴以吉祥美麗的圖案,把它裝點(diǎn)得更加?jì)趁膭?dòng)人。行走在城鎮(zhèn)街市,可見(jiàn)一頂頂新潮笠帽如彩蝶般在女人的頭上飛舞,令人眼花繚亂。 ⑦對(duì)嬌羞忸怩的姑娘來(lái)說(shuō),安笠還是愛(ài)情的輔助工具。戴上安簽后,看得見(jiàn)別人,但別人不易瞅見(jiàn)她的芳容,平添幾分神秘感。至于姑娘是否長(zhǎng)得眉清目秀,只有慢慢去猜想了。這種朦朧之美,獨(dú)具一番情趣。 11 . 文章以“安笠,演繹萬(wàn)般風(fēng)情”為題有什么表達(dá)效果? 12 . 文章第②段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”有何作用? 13 . 文章第②段中的畫(huà)線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有什么作用? 14 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括第⑥段的主要內(nèi)容。 四、綜合性學(xué)習(xí) 15 . 綜合性學(xué)習(xí) 鳳凰中學(xué)決定在放假前開(kāi)展一次以傳統(tǒng)節(jié)日為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加! (1)春節(jié)一定會(huì)貼春聯(lián)。下面是某校張貼的上聯(lián),請(qǐng)從數(shù)以萬(wàn)計(jì)的圖書(shū)都須仔細(xì)咀嚼、深入研究的角度補(bǔ)全下聯(lián)。 知識(shí)千門(mén)宜先專后博,_______________________。 (2)班里決定開(kāi)展一個(gè)以春節(jié)為主題的小報(bào)展,小明同學(xué)為自己的小報(bào)擬定了以下兩個(gè)欄目,請(qǐng)你再幫他設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。 A.【傳說(shuō)故事】講述有關(guān)香節(jié)的各種傳說(shuō)故事。 B.【美食拼圖】用圖片展示富有年味的特色食物; C.【______________】,_______________________。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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