南昌市2020年語文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷A卷

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南昌市2020年語文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷A卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 積累運(yùn)用。 （1）用一個(gè)詞來形容下列人物的性格特點(diǎn)。 劉伯承：_________方志敏：_________諸葛亮：_________武松：_________ （2）寫出漢字字體的演變過程：甲骨文、_____、______、____、_______。 （3）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩的作者是_____的_______。強(qiáng)烈地反映出詩人______的愿望,同時(shí)也流露出未能收復(fù)失地的________。 《聞官軍收河南河北》這首詩的作者是_____的_______。主要寫了詩人聽到________，收拾行李立即還鄉(xiāng)的事，抒發(fā)了詩人無法抑制的__________以及表達(dá)了詩人_________。 （4）《四時(shí)田園雜興》（其三十一）作者_(dá)___代詩人 _______。詩中描寫的那些孩子們從小________，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的_______，也寫出了________氣氛?！吨勺优纷髡達(dá)___代詩人 _______。詩選取的是古代兒童有趣的生活片段,表達(dá)了孩子_________、__________的性格特點(diǎn)。 （5）“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下?！睆倪@句話中可以看出劉伯承是一個(gè)_________________的人。 2 . 按要求寫詩句。 1．寫邊塞的詩句。 _________________________________________ 2．寫長江的詩句。 ________________________________________ 3．寫黃河的詩句。 _______________________________________ 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的選文，回答問題。 軍長愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去。 一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)不動(dòng)，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 軍長的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過臉向身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！為什么不給他發(fā)棉衣？” 呼嘯的狂風(fēng)淹沒了軍長的話音。沒有人回答他，也沒有人走開。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 3 . 聯(lián)系上下文，理解詞語。 鎮(zhèn)定：_________________________ 安詳：_________________________ 4 . 選文畫橫線的句子運(yùn)用了________的修辭手法。從這句話中，可以體會(huì)到_______________。 5 . 選文中描寫了老軍需處長被凍死在枯樹下的情景，其刻畫人物的方法是（______）和（______）。 A．側(cè)面描寫 B．神態(tài)描寫 C．語言描寫 D．細(xì)節(jié)描寫 閱讀短文，回答問題。 成全善良 雙休日，我去醫(yī)院看望一位朋友。 等公交車的人很多，每一輛公交車?yán)锒紨D得滿滿的，我買了一份報(bào)紙，一邊看報(bào)一邊等車。我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話中我了解到，女兒陪父親去醫(yī)院看病，與我同路。 車來了，人們搶著上車。我看到女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了很大勁，她才把父親挽上車。 車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。一個(gè)姑娘突然站起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您坐吧!”老人說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”更奇怪的是他的女兒也謝絕了姑娘的好意，說父親身體硬朗，而且只有幾站路，站一會(huì)兒就到了。 姑娘臉上有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺?！迸畠核坪踹€想說什么，老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。 公交車突然剎車，老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體的不適。我心想，虧他沒有再客套，如果一直站著，也不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。老人下車前，向那位讓座的姑娘再次表示感謝！下車后，我聽到這對(duì)父女的對(duì)話： “爸，傷口疼了吧?” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐!” “你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……” 我明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起在車上老人幾次緊皺眉頭的表情。在那顛簸的公交車上，老人強(qiáng)忍著可以避免的痛楚，成全了那個(gè)姑娘的善良。 成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！ 6 . 填近義詞或反義詞。 近義詞：探望—（____________）顧忌—（____________） 反義詞：空無一人—（________________）接受—（____________） 7 . 對(duì)文中畫橫線句子的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。 A．作者認(rèn)為老人身體不適是因?yàn)楸緛眢w格不好，應(yīng)該接受女孩的讓座 B．老人身體不適是因?yàn)槟挲g大了，感覺累，所以應(yīng)該接受女孩讓座 C．老人身體不適是因?yàn)橥尾渴軅?，接受女孩讓座是為了成全女孩的善良，體現(xiàn)了老人寧可自己受苦也要顧全女孩感受的美好品質(zhì) 8 . 在文中找出兩處能顯現(xiàn)女兒關(guān)心父親的句子，用“_______”畫出來。 9 . 文中老人對(duì)待女孩讓座的態(tài)度是：開始（_________）——感覺女孩尷尬（________）——下車（________） 10 . “成全別人的善良，何嘗不是另一種善良！”這句話中第一個(gè)“善良”指的是____________；第二個(gè)“善良”指的是__________________。 三、信息匹配 11 . 選詞填空。 鼓舞鼓動(dòng)鼓勵(lì) 1．你別（_______）人家去干壞事。 2．在老師的（_______）下，我終于躍過了橫桿。 3．某同學(xué)勇奪冠軍的喜訊傳來，給了全校師生極大的（_______）。 雖然……但是……即使……也……只有……才…… 4．（_______）勇敢地勞動(dòng)、創(chuàng)造，（_______）體會(huì)到勞動(dòng)和創(chuàng)造的幸福。 5．（_______）雨來說出了交通員的下落，敵人（_______）不會(huì)放了他。 6．現(xiàn)在我們（_______）生活富裕了，（_______）還要注意節(jié)約。 四、詩詞曲鑒賞 閱讀下面一首小詩完成練習(xí)。 英雄壯舉泣鬼神，鐵骨鋼筋鑄軍魂。 七十二刀生死痛，勝似昔日刮骨人。 12 . 這首詩也是寫___________（誰）的，從第_______句可以看出?！拔羧展喂侨恕敝傅氖莀_______（誰）。 13 . 你還知道哪個(gè)“驚天地，泣鬼神”的英雄人物？跟同學(xué)交流一下他（她）的事跡吧。 ___________________________________________ 第 4 頁 共 4 頁